【正文】 增強自我情感流露及對事物的好奇心。二、認識現象：你們知道生活中哪些地方有漸變現象嗎?，提問：圖中哪些地方出現了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?，教師小結：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。四、即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。二、分組制作、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。教師出示漸變色的圖片。教學重點難點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調出漸變的色彩教學準備玻璃杯7個，顏料等教學程序 案序：1一、欣賞導入?！魧W會恰當調配顏色和較均勻地著色的方法。第二篇：小學五年級上冊美術全冊教案第1課 哆來咪教學目標◆培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。學生習作教學拓展教師出示準備好的水果電動直升飛機模型，激發(fā)學生進一步的創(chuàng)作和進行科學探索的興趣。2．教師或學生進行角色扮演，進行采訪與參觀。成果展示1．播放《運動員進行曲》，出示“新世紀雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。時間指示鐘顯示制作時間。(3)正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。制作要求：(1)時間：15分鐘。并負責安排組內成員承擔直升飛機各個部件的制作任務。制作表現小組組合1．角色分工。課件出示：優(yōu)秀直升琶機造型錄像。4．漫談制作設想并小組發(fā)表。展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。展現設想1．欣賞直升飛機范作。4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。3．欣賞直升飛機圖片。2．引導提問：有誰了解有關直升飛機的知識?學生組內交流、討論，以組為單位推舉同學發(fā)言。，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度與合作精神。學生作業(yè)第12課飛機工廠 教學目標、紙飛機模型的設計與制作方法，了解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。(根據環(huán)境擺放電話亭。2．學生開始活動。(2)所運用的技法：粘接、插接。3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現不同的造型。四、嘗試制 作，探究方法1．根據設計稿，嘗試把電話亭的主要部分做一做。2．學生討論并畫電話亭的設計稿。3．說說你的審美感受。二、欣賞激趣，發(fā)現特點1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。(活動二)教學程序一、切入主 題，展開討論1．出示“新城市”的平面示意圖，導人教學活動：為“新城市”設計公用電話亭。多媒體：背景音樂 教材五、欣 賞評價，教學 延伸 1．自由展示作業(yè)，交流感受。2．指導學生仔細觀察，表現電話機的功能鍵、裝飾花紋等細節(jié)。(3)注意構圖。(1)描畫時注意用線流暢。2．學生開始畫。3．多媒體演示，欣賞各種造型的電話機：普通電話機、仿古電話機、異形電話機等。圖片和文字資料二、欣賞感受，開闊視野1．視頻儀展示部分學生搜集的電話機的圖片。(2)師生自由交流。培養(yǎng)學生自主學習的能力和團結教學重難點仔細描畫出自己喜歡的電話機，綜合運用紙工的基本方法教學準備范作、有關電話的知識 教學程序一、交流學習，初步感知1．交流有關電話機的圖片和文字資料。，仔細描畫出自己喜歡的電話機。3．欣賞大型晚會舞臺布景方法。學生作品知識遷移1．介紹舞臺美術知識。2．學生評析、談感受。2．生制作，師指導。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。設計時思考以下問題：(1)舞臺用什么材料、方法制作?(2)舞臺布景裝飾些什么內容?用什么方法?2．學生小組討論，匯報。5．引導欣賞用以上方法裝飾的舞臺。(2)裝飾。2．請學生說說觀察到的舞臺制作方法。4．揭示課題。3．小結：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。(活動二)教學程序欣賞導入揭示課題1．引導學生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。四、作品展示1．分組來進行演戲。4．教師指導。2．提出制作要求。利用幻燈片分解教學：1．小偶人制作步驟；2．材料搭配分析；3．難點直觀分析；4．優(yōu)秀小偶人作品欣賞。4．學生欣賞優(yōu)秀作品。2．教師示范：(1)師問：你想把誰做成小偶人，他長得有哪些特點呢?(板書：抓住人物特征)你會選擇哪些材料做小偶人的哪個部分呢?你會用什么方法做小偶人?(2)師生互動制作小偶人。二、交流嘗試1．出示三個問題：(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個部分是怎樣固定的呢?教師分發(fā)教具，學生分組進行觀察、觸摸、討論。4．出示課題。教學重難點掌握基本的方法制作小偶人 教學準備制作好的小人、各種材料 教學程序一、欣賞導 入1．教師拿自制的小偶人表演。4．并組織學生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。2．分組觀摩。板書：泥做小亭子四、學習活動開始學生利用課前準備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導，解決有關學生的個別問題。3．教師小結。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢?把好主意告訴大家。你們想不想也做一做? 打出連線題：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。3．小結。提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標點擊互相對應的兩個詞語。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學習過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。同學們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。多媒體投影儀或幻燈及燈片6—8張二、引導分 析1．欣賞建筑陶藝小工藝品。2．教師小結：建筑就像一首凝固的詩。第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動二)教學程序一、新課導 入1．觀摩一組線畫古建筑的學生作業(yè)，誘發(fā)學生創(chuàng)作靈感。2．學習態(tài)度表現；表揚與批評。七、評價總 結教師引導學生對學習活動全過程進行評價。六、作業(yè)相互觀摩1．在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價、比較與改進，對照實景能解決很多問題。2．在室內時，則按古建筑照片進行線描。五、布置學生作業(yè)1．在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫，注意組織好學生。教師邊指點實物邊畫。也可利用多媒體演示，更好更快。三、深入了解師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。在室內用多媒體設備或幻燈演示。②結構科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。教學難點：能運用流暢的線條表現作品的疏密關系。培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產的情感聯系和對家鄉(xiāng)的熱愛。第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動一)教學目標：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。課件播放小石頭說話的動畫。3．學生欣賞。2．學生上臺用石頭作品進行演講介紹。1．學生觀看課件。2．教師組織學生用自己的作品說幾句心里的話。課件播放音樂。2．學生作業(yè)。2．教師巡視指導。課件出示拼擺石頭彩繪作品。通過欣賞啟發(fā)學生可拼擺石頭，再添畫。通過欣賞拓展學生思維。2．教師出示拼擺石頭彩繪作品。視頻展示臺展評學生作業(yè)。通過展評使學生了解選擇合適(形狀、色彩、花紋、手感)的石頭，根據特點添畫。通過解決問題，解決學生添畫時用顏料繪畫的技術問題。2．學生談制作時遇到的困難。1．學生嘗試體驗感受。2．教師啟發(fā)：你在制作時，遇到了哪些困難?3．教師啟發(fā)：學生在嘗試中解決問題。課件出示：添畫。3．學生發(fā)現，老師事前裝在袋子里的石頭彩繪“小豬”，并了解制作方法。1．學生上臺“摸寶”，并談談手感，猜猜“寶貝”的形狀，說說“寶貝”的顏色、花紋。2．教師每組分發(fā)一袋石頭?！襞囵B(yǎng)學生熱愛自然、保護自然、美化生活的意識，提高學習的興趣。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎?第8課石頭說話 教學目標◆掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。2．提問：(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個?說說你的理由。2．教師隨堂巡視指導，并對學生制作上的問題予以及時解決。)2．欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎? CAI呈現花燈圖片方法指導 1．教師出示一個花燈成品，請學生上臺將它一步一步地拆開，引導學生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當的示范：(3)裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼；(2)包扎：涂膠、貼紙；(1)捆扎：選材、設計骨架、扎骨架。CAI呈現：熱鬧激揚的民樂配上元宵佳節(jié)家家團圓、處處花燈明亮的場景。◆培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度，相互合作的工作作風和對民間傳統藝術的熱愛教學程序教學活動 欣賞感受1．教師播放課件，學生欣賞，引導回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會干些什么活動?2．揭示課題：今天，我們就學習做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵佳節(jié)。第7課鬧花燈 教學目標◆了解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術特點。3．課后制作一張零用錢開支表，學會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。視頻展示臺五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關勤儉節(jié)約的小故事。四、交流1．請學生給自己做的儲錢罐起個名字，并通過視頻展示臺從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。2．播放歌曲《我是“小管家”》。小組合作完成制作一個這樣的儲錢罐。教師巡視指導。注意：投幣口的大小可根據一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想像，設計在恰當的位置。注意：繪制平面圖時，在恰當的位置留下粘貼連接的位置。6．課件直觀演示。4．課件演示正方體由底面展肝和側面展開得到的幾種不同的平面圖。2．不同立體造型的自制儲錢罐發(fā)給每個小組。b．課件直觀演示，進行修改總結。2．討論選擇：(1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應的立體幾何形。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(課件演示)。)(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。)(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內同學合作試一試。2．各種自制的儲錢罐。2．讓學生挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。教學難點：學會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。培養(yǎng)學生儲蓄、合理用錢的良好習慣。體會立體圖形特征，提高空間想像力。實物投影儀、圖片第6課勤儉小管家 教學目標：，并進行立體造型儲錢罐的制作。2．學生之間相互評價。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析?！斗棚L箏》、《學騎車》、《修鞋》、《林間》。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快?? 小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。2．發(fā)現學生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現。思考1：人體的結構思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產生的?師生評價、討論、總結。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎?分析討論解決人物的動態(tài)表現問題首先我們來進行一個游戲：1．教師在黑板上畫一個靜止狀態(tài)的簡筆畫人物。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。教學程序 課前準備課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。教學難點：人物的動態(tài)及人物動態(tài)的組合。培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。教師帶領學生評一評各組制作的果籃。2．學生向大家介紹自己組制作的作品。課件出示制作步驟。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進行了切割，造型別致，顏色漂亮。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。2．說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。3．課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內制作一個三角形的小果籃。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：(1)502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應該粘到的地方，就會帶來麻煩。小結：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部分是籃身。分組制作比 賽1．引導思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢?分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺?？梢圆鸱止@，讓學生對制作材料和粘貼方法進行更進一步的了解。3．再說說你最喜歡的架子作品。布置展示臺(博覽會展廳)評價交流1．完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。)用于示范的材料及教具自主制作學生用自己帶來的材料自主制作?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不