【正文】 自然形海螺相比有什么不同？小結：這兩幅作品在自然形的基礎上經過作者加工，更加簡練、概括、同時，還保留了海螺的主要特征。二：欣賞作品1：課件展示不同的海螺，引導學生觀察其外形和內部結構特征。教學準備：課件、彩筆或水彩畫用具等。重點難點：重點：指導學生掌握海螺變形圖案的方法和步驟。三：學生作業(yè)，老師行間指導四：作業(yè)展評，小結下課。（1）構思設計形式：確定用什么形象符號進行設計圖形搭配：主圖形和副圖形之間恰當搭配色彩搭配：色彩間相互襯托，運用色彩的象征意義。重點難點：重點：課程圖標的設計難點：課程圖標形象符號的概括表現、課程力標獨特設計和象征意義的表達。3：教師出示幾個字，請學生講一講運用什么裝飾手法來進行裝飾4：剛才同學們看到的都是用水彩筆來進行書寫的字，還可以用各種工具來書寫，課件欣賞各種工具書寫的字體，學生欣賞后講一講這些字給人們的不同感受。重點難點：重點：字的書寫方法和步驟難點：啟發(fā)思維，大膽創(chuàng)新教學準備：課件、各種書寫工具教學過程：一：欣賞導入新課1：課件引導學生欣賞，并講一講在生活中在哪些地方看到過這些字2：課件顯示各種標牌廣告、宣傳櫥窗、環(huán)境設計。三：創(chuàng)作練習鼓勵學生大膽用筆用墨和用色四：作業(yè)講評，小結下課。墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。大提斗筆濃墨浸，自上而下側鋒行，水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。中白云筆調淡墨，墨中水分不宜多。教學過程：一:復習已學內容,:構思引導1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？3：怎么樣安排畫面？三：教師示范以白菜為例。重點難點：如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。淘課件網 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網 海量教育資源無須注冊免費下載四：展示講評優(yōu)秀學生作品。2：欣賞教師課前創(chuàng)作的山花作品，開闊學生視野，引導學生分析其不同的內容有不同的畫法、不同的用和用墨。1：欣賞教材范作《山花》，分析作品的用筆、用墨、用色方法，先讓學生各抒己見，然后教師給予肯定和綜合概括。第5課山花教學目的:1::::課件、中國畫工具材料。三：學生創(chuàng)作，展示作業(yè)1：播放音樂，營造氣氛2：勉勵學生大膽下筆放手作畫。5：強調用筆用墨方法毛筆上含水、含色、含墨的多少，用筆的快慢輕重，果子的正、側、倒豎等基本姿態(tài)都要一一領會，并加以應用。三：學生作業(yè)要求：采用扎染的基本方法，制作一件圖案獨特、美觀的扎染工藝品。2：染色：將捆扎好的白布放進彩色水中浸染，注意要浸透。方法三：將織物展開，任取一中心點，用右手拇指、食指、中指捍攏起來，然后用左手在右手下方握攏織物，放開右手取線繩在中心點下方捆綁扎法，染色后得放射狀園形花比紋。方法一：將織物連續(xù)交替正、反折疊，或將織物按經向或緯向方向握攏，用繩子分段扎緊可得到條形連續(xù)花紋。教學過程：一：課件引入新課1：課件欣賞扎染圖案2：小結：扎染是一種古老的紡織染色工藝，是中國特有的傳統(tǒng)手工染印工藝，屬于民間印染的一種。重點難點：重點：扎染制作的方法和步驟難點：制作一件圖案新穎、美觀的扎染工藝品。三：學生設計、制作四：展評總結下課。2：設計制作形的重復構成繪制制作步驟和提示圖，教師作簡要示范并板書步驟（1）設計形的單元形的單元設計要要簡明，便于形的準確重復制作。（1）：課件出示空白骨骼圖、形的單元（2）：出示有序、無序排列讓學生了解（3）：小結：無序排列的重復構成讓人感覺生動、活潑，有序排列重復構成感覺穩(wěn)重、優(yōu)雅。重點難點：重復構成的基礎知識和印制技能。第二課形的重復構成 教學目的：1：使學生懂得形的單元設計。3：請學生演示升旗動作三：課件欣賞引導學生談談其它形式的升旗及構圖，分析這些作品是怎么樣突出國旗和升旗手的？四：作畫步驟構思構圖打輪廓著色五：學生作業(yè)作業(yè)要求：畫出有環(huán)境的升旗儀式，突出國旗和升旗手。教學準備：課件、繪畫工具自選。重點難點：重點：激勵培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的精神。三、掌握規(guī)律、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。(活動二)案序：2一、欣賞導入。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。三、裝飾美化，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。，形成美妙的旋律?：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優(yōu)美的旋律?！粽莆樟Ⅲw造型的簡單方法?！粽J識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。3．欣賞大型晚會舞臺布景方法。學生作品六．知識遷移1．介紹舞臺美術知識。2．學生評析、談感受。2．生制作，師指導。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。設計時思考以下問題：(1)舞臺用什么材料、方法制作?(2)舞臺布景裝飾些什么內容?用什么方法?2．學生小組討論，匯報。5．引導欣賞用以上方法裝飾的舞臺。(2)裝飾。2．請學生說說觀察到的舞臺制作方法。4．揭示課題。3．小結：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國人民喜愛。(活動二)一．欣賞導入揭示課題1．引導學生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。四、作品展示1．分組來進行演戲。4．教師指導。2．提出制作要求。利用幻燈片分解教學： 1．小偶人制作步驟；2．材料搭配分析； 3．難點直觀分析；4．優(yōu)秀小偶人作品欣賞。4．學生欣賞優(yōu)秀作品。2．教師示范：(1)師問：你想把誰做成小偶人，他長得有哪些特點呢?(板書：抓住人物特征)你會選擇哪些材料做小偶人的哪個部分呢?你會用什么方法做小偶人?(2)師生互動制作小偶人。二、交流嘗試1．出示三個問題：(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個部分是怎樣固定的呢?教師分發(fā)教具，學生分組進行觀察、觸摸、討論。4．出示課題。教學過程：一、欣賞導入1．教師拿自制的小偶人表演。教學重難點：1掌握基本的方法制作小偶人。了解舞臺的構成要素，設計、美化舞臺。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。2．開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。2．師生共同欣賞點評。(3)課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲錢罐。(1)課件直觀演示。4．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐(課件欣賞)。3．學生獨立進行創(chuàng)作。2．讓學生根據自己做的立體形展開想像，并說說準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。三、制作1．畫平面圖制作立體幾何形。5．課件出示，學生上臺操作。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉化。1．課件出示研究題目。(2)想一想，議一議：a．下列平面圖形經過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。(4)教師引導學生交流觀察結果、自主總結。注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。(請學生先想一想，再畫一畫，然后折一折。二、探究1．每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究：(1)這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?(請學生說一說，然后觀看課件直觀演示。(1)課件：播放新編儲錢罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲錢罐，激發(fā)興趣，引出課題。教學重難點：1繪制幾何形的平面圖2感知平面圖與立體圖形之間的關系教學過程：一、欣賞1．觀看課件和實物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。培養(yǎng)學生儲蓄、合理用錢、計劃用錢的良好習慣。體會立體圖形的特征，提高空問想像的能。六、版書設計反思：第9課快樂陶吧教學目標： 學會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進行立體造型存錢罐的制作。四、學生習作五、教學拓展教師出示準備好的水果電動直升飛機模型，激發(fā)學生進一步的創(chuàng)作和進行科學探索的興趣。2．教師或學生進行角色扮演，進行采訪與參觀。成果展示1．播放《運動員進行曲》，出示“新世紀雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。時間指示鐘顯示制作時間。(3)正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。制作要求：(1)時間：15分鐘。并負責安排組內成員承擔直升飛機各個部件的制作任務。三、制作表現小組組合1．角色分工。4．漫談制作設想并小組發(fā)表。展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。二、展現設想1．欣賞直升飛機范作。4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。3．欣賞直升飛機圖片。2．引導提問：有誰了解有關直升飛機的知識? 學生組內交流、討論，以組為單位推舉同學發(fā)言。2學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法。培養(yǎng)學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度與合作精神。版書設計反思：第8課飛機夢工廠教學目標： 學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法，了解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。播放輕松的音樂。充分利用自己的工具和材料完善自己的設計。三．嘗試分發(fā)設計紙。多媒體展示圖片或幻燈、掛圖形式都可。分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。思考：可在哪些地方進行突破性設計?如：掛法的設計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設計處理等。展示各組設計圖，略評。2．掛袋還可以做成這樣!(欣賞手工掛袋圖片，見書本)誰來根據掛袋的不同結構來給它進行分類 ?基本 ／ 基本型 口袋／單袋型外形 ＼ 異型 布局＼多袋型3．出示多袋型掛袋雛形(圖)這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感?(重新展示圖片)(將雛形的設計圖紙附件分發(fā)到各組，組內交流，在紙上畫出自己的設想。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。它能把物品有序地收納好，隨時都能準確找到。2．隆重推介小掛袋。教師：實物掛袋，圖片，備用布料，設計紙若干。四．課外延伸：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學生運用布藝小品為道具表演童話劇。(2)發(fā)現其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(2)自評、互評。三．評一評，說一說7．學生作業(yè)觀賞交流。(3)畫面競猜：一一展示學法指導提示圖。1．課件展示：(1)“快樂轉盤”：將原材料設計成“轉盤”，在轉動中不斷變換觀察角度。5．評一評小組游戲活動情況。(2)“百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導學生發(fā)現如何巧妙利用材料和制作方法。二．玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導學生探究質疑，發(fā)現制作方法及如何巧妙利用材料。2．課件展示民間布藝制品。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學生試做，自主探究。教學過程：一．看一看，試 一試1．欣賞作品，從材質、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。教學重難點 ：1能靈活運用各種方法制作一個小掛袋。能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。教師帶領學生評一評各組制作的果籃。2．學生向大家介紹自己組制作的作品。2．鞏固制作步驟?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。用于比較的所有的果籃樣本 四．深入欣賞 了解做法1．欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。三．反饋評價1．大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導學生制作的時候要注意美觀。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。找到最適合的方法。果籃實物或者多媒體課件 展示果籃圖片。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學生作業(yè)(活動二)一．欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實物，轉動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學生回答)2．教師小結：用筷子制作的，再用膠粘連。2．教師帶領學生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學們介紹你自己的作品?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺上來。(教師在示范制作的時候，也可以讓學生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。三．教師示范來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。)圖3，用筷子搭建出架子。再用粗麻繩進行捆扎，正好適合麻質的畫布。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 教師小結：圖1，主體由細竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。配樂，教師用優(yōu)美的語言介紹各種架子。3．說說你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4．導人課題：今天我們就來學習搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!課件l