【正文】 勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。五、小結(jié)。三、作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學性并具有一定功能的主題作品。引導學生看書中的學生作品，了解體現(xiàn)學科功能的表現(xiàn)方法。二、講授新課：學生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發(fā)展帶給我們的變化。教學準備：繪畫材料或制作材料、資料教學過程：一、引入：乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。教學重點：探索科學對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。你還能為同學們介紹哪些藝術(shù)與科學的實例？請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。教學準備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。教學重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學的完美結(jié)合。了解藝術(shù)與科學是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。五、小結(jié)。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。二、欣賞 感悟 暢想用放大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。教學準備：課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等教學過程一、引入：出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進行對比。教學重點：通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術(shù)與科學結(jié)合的事例。學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。四、小結(jié)。引導學生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？欣賞：采用討論的方式，請學生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？整理收集的資料。教學準備：圖片、雕塑作品、課件等。教學重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。六、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。二、講授新課：欣賞吳昌碩的作品《菊花》面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。教學難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。五、繼續(xù)在實踐中創(chuàng)新，繪中景：（1）強調(diào)在濃墨中加水。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？兩幅作品中的樹、房、橋、船、及沈周作品的遠山都是用中鋒表現(xiàn)的。沈周作品除近景有樹，中景也有樹，房屋也有7間之多，齊白石作品中景沒有畫樹，房屋只有1間。不同點：沈周的作品是水墨表現(xiàn)，齊白石的作品是用墨表現(xiàn)后又著色。分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？沈周的作品描繪的是冬天的景色，齊白石的作品表現(xiàn)的是春天。三、授新課欣賞教材中畫家的作品，并進一步深入分析和研究。提高欣賞評述、研究、分析問題的能力。中國山水畫用中國人傳統(tǒng)的工具和材料——生宣紙、毛筆、墨、水、色表現(xiàn)了生活中的景色，同時融入了自己的情感。問題：說說兩古作品有什么不同？欣賞比較后回答問題。培養(yǎng)學生搜集資料的能力。教學難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。四、作業(yè)展評學生上傳作品教師進行集體展示，讓學生來評價作品教學反思：山水畫教學目標:了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術(shù)特點。在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。三、學生嘗試教師指定路徑讓學生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。把選擇的圖案安排到自己認為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。選擇需要的圖案。課前準備：教學過程一、欣賞導入、激發(fā)興趣讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品提問：看完這些作品你有什么感想？二、新授教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成），選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡。教學重點：學習電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對素材進行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。五、小結(jié):欣賞用不同材料制作的卡通作品?？ㄍㄅc漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、體驗 創(chuàng)新選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。教學反思第二課時查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下。作品二：跑過去關(guān)門。二、感悟 暢想快速示范兩幅小品卡通。假想一：同學不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。教學準備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。三、體驗 創(chuàng)新利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。教學準備：油畫棒、牙簽教學過程一、導入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。教學重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。四、展示作品同學之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。三、體驗 創(chuàng)新用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。二、感悟 暢想布置學生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。教學難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。這樣看來，身邊的事都不是小事哦！課后反思：自制小相框教學目標：紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。教師和學生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評價分。五、展示、介紹、評價分小組展示并且詳細介紹自己的設(shè)計重點。四、學習設(shè)計圖的畫法欣賞課本中的書包設(shè)計圖，了解設(shè)計圖的基本環(huán)節(jié)。小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計。課后反思：第二課時三、發(fā)現(xiàn)問題，提出看法小組討論：自己在使用書包時發(fā)現(xiàn)的問題。小結(jié)：書包雖小，學問卻挺大?？茖W家介紹說，這支書包至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復存在，但依然能看出整個書包的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動物骨頭制成，另一端還雕刻成一個小巧的挖耳勺，獨具匠心的設(shè)計令人贊嘆。小知識：人類擁有書包已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學家近日挖掘出了歐洲最古老的書包，不僅設(shè)計精美，而且還“一刷兩用”。繪畫工具等。教學難點：書包的設(shè)計要求既美觀又實用，盡可能突出以人為本的意識和節(jié)約、環(huán)保的意識。情感態(tài)度價值觀：通過對書包的設(shè)計、創(chuàng)作，讓學生更多的關(guān)心身邊的事，從細微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計的大意識。過程與方法：通過對生活中書包的觀察，分析和比較書包的設(shè)計原理。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋嫛＃?）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛＃?）分析拼貼方法和添畫方法。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容拼貼方法。學具：掛歷、廣告紙、彩紙、膠水、剪子等。教學難點 ：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。師評：被忽視的作品、制作過程中方法特殊的作品、失敗作品等教學反思拼貼添畫教學目標：通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。一、創(chuàng)造表現(xiàn)課件展示各種學生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你準備做什么？有什么困難？學生創(chuàng)作：要求：?23人為一組合作?尋找最簡單的方法?分工合理，合作有效教師參與和輔導二、展示和評價、自評，介紹自己的作品。想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動，每組選出一個最佳創(chuàng)意交流。課后反思：第二課時想象第一步：出示一個衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。小結(jié)：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動，由此萌發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動有趣的作品。對話：看了之后你有什么感想？——創(chuàng)意能使普通的物品煥發(fā)藝術(shù)生命的光彩。教學難點：通過合作的方法，運用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。情感態(tài)度價值觀：學習用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗創(chuàng)造的樂趣。奇思妙想教學目標：知識與技能：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨特聯(lián)想，并用學過的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。小組互評。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。小結(jié)：從以上同學們的介紹中?？傊?，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學習演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。學具：彩紙、各種工具和材料。教學難點 ：啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。課后反思：提袋的設(shè)計教學目標 ：了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學習制作方法。小組互評。輔導學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，給予指導和幫助。三、學生作業(yè)，教師指導。在裝飾畫方面，德蘭也具有非凡的才能，曾經(jīng)為俄國芭蕾舞團畫過舞臺設(shè)計。,他當時使用的是分段的色塊,他的手法不那么粗野,筆下的曲線更為典雅,、蘭,人們看不到由于反映強烈本能而疏忽相撞的筆觸,看到的是證明深思熟慮的精湛技巧的比例、他接受畫商安布魯瓦茲的委托，到倫敦畫莫奈曾經(jīng)畫過的泰晤士河風景。出自對高更和凡高的推崇，德蘭在風景寫生中直接使用高純度的色彩作大筆觸的平涂，從而逐漸擺脫了青年們當時都十分熱衷的點彩畫法。德蘭(1880年生于沙東,1954年逝于加爾什).他聰明好學,受過嚴格的教育,他突然決定獻身繪畫,，德蘭在卡里耶爾的工作室第一次見到馬蒂斯,他與馬蒂斯一起作畫,并和布拉克、畢加索一樣,經(jīng)常去巴黎拉維尼昂街的“洗衣船”,也是在這個時期,他結(jié)識了紀堯姆（2）組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋課后反思：第二課時分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。教學時間：二課時第一課時教學過程 ：一、欣賞導入展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。教學難點：對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。四、總結(jié)：回顧本堂課的主要內(nèi)容（教師強調(diào)）教學反思：讓色彩動起來教學目標 ：學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。舉例：幻燈片，圖片學生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。舉例：幻燈片，圖片