【正文】 難以逾越的高峰，在他活著的時(shí)候，人們就把他稱之為神。你有什么感受？雕塑的哪些地方讓你有這種感受？請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)雕塑的內(nèi)容是什么？再看一看他的神情動(dòng)作是怎樣的？人體比例準(zhǔn)確嗎？胡須，衣服、肌肉的質(zhì)感強(qiáng)不強(qiáng)？你覺得怎么樣？總結(jié)：是的，簡(jiǎn)直呼之欲出。雕塑之美的欣賞不同的雕塑，蘊(yùn)含著不同的美感，下面我們來看看這些雕塑在哪些方面給我們以強(qiáng)烈的美感。猶如繪畫中的線條和色彩一樣，形體是雕塑的基本語(yǔ)言。那，什么是雕塑呢？（課件出示雕塑的定義?，F(xiàn)在它突出的比較厲害，我們叫他高浮雕，現(xiàn)在它只突出表面一點(diǎn)點(diǎn)，就變成了淺浮雕?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看我的手，老師要變一個(gè)魔術(shù)，把圓雕變成浮雕。今天我們就一起來欣賞雕塑之美。寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀札記：第16課 雕塑之美教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞力教學(xué)難重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示課題：雕塑之美一說到雕塑，同學(xué)們總是感覺離我們挺遙遠(yuǎn)的，其實(shí)雕塑就在我們身邊，同學(xué)們請(qǐng)看：出示《淮南王劉安》雕塑和蔡家崗橋頭《開拓者》提問：你們見過這兩座雕塑嗎？在什么地方？你知道他們是什么人嗎？總結(jié)淮南王劉安是我國(guó)西漢知名的文學(xué)家、思想家，他是漢高祖劉邦的孫子，襲封淮南王，他愛賢若渴，招募眾多門客，他和他的門客一起編著了鴻篇巨著《淮南子》，另外他還是中國(guó)豆腐的創(chuàng)始人。，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。，教師巡回輔導(dǎo)。，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了?！堵槿笀D》教師作品課件出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）圖上共畫了幾只麻雀？麻雀的身體由哪幾部分組成？麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？（形態(tài)特點(diǎn)）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。三、講授新課，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。二、復(fù)習(xí)舊課：①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。教學(xué)難重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。札記：第15課 花鳥畫教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。（2）雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。介字點(diǎn)與個(gè)字點(diǎn)：葉形下垂，每個(gè)小單位形如“介”字或“個(gè)”字。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。注意墨色的濃淡變化。點(diǎn)染法：（1）胡椒法：為密集的圓形小點(diǎn)。）4樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。即：“鹿角法”和“蟹爪法”。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達(dá)到簡(jiǎn)化，同時(shí)在畫面的樹干時(shí)，多用濃墨，畫后面的枝干時(shí)，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠(yuǎn)近關(guān)系和層次。古人有“樹分四枝”之說。2樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長(zhǎng)規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。三、教學(xué)過程課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)和中國(guó)畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。如果大家對(duì)電腦美術(shù)很感興趣，我們課后可以繼續(xù)熟悉PowerPoint的操作，也可以主動(dòng)去探索其他創(chuàng)作軟件，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得，利用電腦鍛煉我們的設(shè)計(jì)能力，去創(chuàng)作更多更好的作品吧第14課 山水畫一、教學(xué)目的：通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)畫山水的了解，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。作品展示與評(píng)價(jià)分組展示，以學(xué)生間互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和自評(píng)相結(jié)合的方法，客觀、公正地評(píng)價(jià)作品。學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：參考本課同學(xué)們提供的方法和卡通圖案，用電腦創(chuàng)作自己滿意的作品。（出示課題：電腦美術(shù)——巧用卡通形象）講授新課設(shè)計(jì)制作步驟：師：打開PowerPoint演示文稿，請(qǐng)同學(xué)們看課本第26頁(yè)的制作過程，然后小組討論研究一下如何進(jìn)行設(shè)計(jì)制作?？?！這是老師利用可愛的卡通形象設(shè)計(jì)制作的電子賀卡、日歷和課程表。三、教學(xué)工具準(zhǔn)備：教具：教學(xué)課件四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們一定很喜歡卡通形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象，下面讓我們就一同欣賞一下這些可愛的卡通形象吧？（學(xué)生分小組展示并介紹自己收集的卡通形象。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好地運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)的一般法則。一個(gè)人成功的因素很多，而居于這些因素之首的就是努力。沃爾特這只小白鼠就是全世界最有名的電影巨星“米老鼠”的原形。一天，他在畫板上爬來爬去的小白鼠。日復(fù)一日，小白鼠變得很親近人，甚至常爬到畫板上去。一只小白鼠在汽車廠的土地上竄來竄去。也正是在充滿汽油及潤(rùn)滑油氣味的車廠工作，才引發(fā)了日后價(jià)值百萬(wàn)美元的構(gòu)想。他的第一份工作是在教會(huì)中繪圖，薪資很低微。非洲土住語(yǔ)：沒有煩惱的意思你知道嗎？《米老鼠》的創(chuàng)始人沃特因?yàn)?，卡通是我們的好朋友。卡通作品真是魅力無窮。（課件）三、練習(xí)：你想結(jié)交更多的卡通朋友嗎？你想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)漫明星嗎？讓我們畫出自己最喜歡的卡通形象，一起建筑一個(gè)卡通城堡吧！四、總結(jié)：把我們的作品貼出來，讓教室成為一道亮麗的風(fēng)景線。比如：（課件）《小雞快跑》是一部泥偶卡通片，而卡通片《怪物公司》是運(yùn)用電腦三維技術(shù)制作的?，F(xiàn)在，它又多了一種意思，那就是連環(huán)漫畫，也稱為“動(dòng)漫”。它最早在意大利文中出現(xiàn)，意思是創(chuàng)作草稿。（課件）看誰(shuí)認(rèn)得多？二、新授：大家的表現(xiàn)太好了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們一起來看一部動(dòng)畫短片好嗎？一群傲慢的小鳥與一只呆頭呆腦的大鳥之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待吧！有趣嗎？你覺得哪最有趣呢？卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。課件一、導(dǎo)入：出示課題，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。四、展示作品五、小結(jié) 新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？札記：12課 卡通動(dòng)起來的漫畫教學(xué)目標(biāo)欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識(shí)漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？欣賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生第二課時(shí)：一、欣賞刮蠟畫作品課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？？二、學(xué)生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。教學(xué)難點(diǎn)能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？札記：第11課在快樂的節(jié)日里（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。教師巡視輔導(dǎo)。要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）加工、裝飾：用不同的方法對(duì)便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)）小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。二、藝術(shù)實(shí)踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（小組討論：可以單獨(dú)用一個(gè)紙盒做，也可以用多個(gè)紙盒組合。組織學(xué)生介紹各自的紙盒提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，課件說明自己對(duì)紙盒的處理。教學(xué)難點(diǎn)作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。札記：10課 便箋盒的設(shè)計(jì)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如：腳踏式垃圾桶、感應(yīng)門、限時(shí)燈、感應(yīng)水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。七、課外延伸。（采訪同學(xué)的作品，說說有什么特點(diǎn)？）評(píng)評(píng)別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認(rèn)為哪種產(chǎn)品銷路會(huì)好，你會(huì)選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？小結(jié)：同學(xué)們，這么作品都是你們辛勤勞動(dòng)的成果。（出示：新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)。六、作品講評(píng)。組織學(xué)生開始設(shè)計(jì)作品。那么設(shè)計(jì)有什么要求呢，（1）、美觀實(shí)用新穎；（2）、盡量設(shè)計(jì)得大一些，便于展示；（3）給自己的牙刷取一個(gè)名字。今天陳老師就讓大家滿足一下做設(shè)計(jì)師的癮頭，我們把自己的靈感設(shè)計(jì)出來。美觀：（外形）：夸張、變形、卡通形狀等顏色：一色、彩色（三個(gè)部分都可以改變）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化；添加——限時(shí)音樂、電視、MP測(cè)清潔度、測(cè)口味、自動(dòng)明確設(shè)計(jì)任務(wù)。（出示美觀、功能）你看了這些設(shè)計(jì)后，是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢，和你的同桌說說。）總結(jié)：大家真是火眼金睛呀，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設(shè)計(jì)？我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的奧秘多？（2）、集體交流：說說你感興趣的設(shè)計(jì)是哪里？交流探索結(jié)果。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學(xué)生活動(dòng)：我的牙刷我做主設(shè)計(jì)要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。二、新授：有很多同學(xué)不滿足于市場(chǎng)上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。（學(xué)生發(fā)言）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。畫：添畫適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？組織學(xué)生匯報(bào)。（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。（1）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。每組重點(diǎn)分析一幅作品。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。組織欣賞交流。二、講授新課組織小組討論。教學(xué)準(zhǔn)備課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件示各種紙材。教學(xué)重點(diǎn)利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。）五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。參觀展示，評(píng)價(jià)他人作品。尋找最簡(jiǎn)單的方法三、創(chuàng)造表現(xiàn)課件展示各種學(xué)生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？學(xué)生創(chuàng)作：要求：想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。想象第一步：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測(cè)試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。畫設(shè)計(jì)圖。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。提問：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。：根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺(tái)歷和掛歷的研究報(bào)告第二課時(shí)提問：通過上節(jié)課的研究，你了解到：（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們?cè)谌諝v上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中?？傊S著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什