【正文】 、掛的手段表現(xiàn)可更換的 內(nèi)容。2．坐標表現(xiàn)。這一形式適用于隨時增、減、更換內(nèi)容，基本操作手段為粘貼、釘、掛，既靈活，又可重復(fù)使用。十六 設(shè)計圖表 教學(xué)過程：一、圖表的表現(xiàn)形式： 1．量化表現(xiàn)。老師應(yīng)多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，才能知道他們的興趣和愛好，課堂教學(xué)中要通過分組討論、逐個發(fā)言及分析范畫，讓學(xué)生大膽說出自己真正喜歡的運動。教學(xué)反思：兒童喜愛各種各樣的運動和游戲，這是兒童的天性。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：在上色前提出上色要求，要注意把畫畫完整。十五 有趣的運動和游戲一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。但這并不意味著把插圖變成圖解，而是要發(fā)揮藝術(shù)想像，使插圖給觀眾留有回味的余地。教學(xué)反思：本課目的是使學(xué)生了解插圖特點，并試著為語文課本中的童話、兒歌配畫。3．畫面的邊緣處理，進一步完善。四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)： 1．把主體顏色及形象刻畫完成。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：主體色彩著重刻畫。2．分析為兒歌配畫的要點。二、講授新課：1．欣賞作品。3．培養(yǎng)學(xué)生的想像、創(chuàng)作能力。十四 兒歌配畫 教學(xué)目的：1．通過本課的學(xué)習，使學(xué)生認識圖的形式美。繡法粗獷、天真、多為簡單明快的組合圖案，不采用寫實風格。教學(xué)反思：香包的外部造型具有很強的裝飾美感，無論是元寶、如意、云子勾還是花卉、瓜果、動物都是經(jīng)過概括變化后的很優(yōu)美、很程式化的紋樣。4．最后裝飾。2．根據(jù)外形繡制或粘貼花樣。第 二 節(jié)一、組織教學(xué)：把香包半成品及制作工具一一擺放好。五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：根據(jù)教師講解，學(xué)生進行制作。四、老師為同學(xué)們示范前兩步做法：1．根據(jù)布料設(shè)計外形，要盡量簡潔，同時剪出相同的兩片，布料太軟的要先裱在硬紙上再剪。2．根據(jù)外形安排設(shè)計適當?shù)幕?。三、分析香包制作中的幾個環(huán)節(jié)。②色彩的運用富有濃郁的民間特色，對比強烈、艷麗明快。2．帶領(lǐng)學(xué)生，欣賞分析小香包的美感以激起同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。二、導(dǎo)入新課： 1．認識小香包。2．學(xué)習民間藝術(shù)的創(chuàng)作手法，提高自己的構(gòu)思設(shè)計能力和剪、貼、縫、繡等制作能力。大部分學(xué)生用夸張和概括，設(shè)計出來的人物造型生動有趣，具有一定的美感。教學(xué)反思：這是一節(jié)工藝制作課，用卡紙卷成日常生活中常見的圓柱形，然后在這樣的紙筒上設(shè)計人物造型，對提高學(xué)生的審美意識，鍛煉想像力和動手能力都大有益處。3．面部：可剪制彩色紙粘貼。1．頭發(fā)：粘制完成后，著色整理。二、評議學(xué)生紙筒人制作、設(shè)計?的優(yōu) 缺點。布置下一節(jié)紙筒人制作應(yīng)準備的材料。3．提醒學(xué)生運用概括、夸張的手法設(shè)計人物造型。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：1．糾正學(xué)生制作帽子、頭發(fā)、頭飾、服飾中存在的問題。也可用棉線 或毛線來制作。3．根據(jù)設(shè)計的人物配制服裝及其他飾物。二、講授新課：1．卷制紙筒：左手拿白板紙，右手握住圓桿筆，將紙板拉卷成弧形，用膠水粘牢。2．在學(xué)生的制作過程中，進一步提高剪、折、卷、粘及利用其他廢棄材料為自己構(gòu)思、設(shè)計的紙筒人物服務(wù)的能力。通過本課的學(xué)習，使同學(xué)們提高了觀察反映現(xiàn)實生活的能力，提高繪畫能力及表現(xiàn)技巧。教材以節(jié)日為主題選取了各種表現(xiàn)手法的繪畫創(chuàng)作作品，以節(jié)日為主要表現(xiàn)內(nèi)容的兒童畫創(chuàng)作主題。五、小結(jié)：將主題表現(xiàn)突出，畫面效果較好的學(xué)生作品重點講評。2．分析著色方法及步驟，由淺入深，著重刻畫主要人物形象或主體物。提醒同學(xué)們把人物動態(tài)或所表現(xiàn)物體畫準確，畫面的整體關(guān)系勻稱，各部分之間有呼應(yīng)關(guān)系。第 二 節(jié)一、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查學(xué)生用品準備情況。教師巡回輔導(dǎo)，針對每個學(xué)生的不同情況分別輔導(dǎo)，使其畫面逐步完善。2．選取恰當?shù)男问蕉ㄏ虏莞濉?．完成鉛筆稿將構(gòu)思好的形象，按恰當?shù)臉?gòu)圖形式畫在紙上，進一步推敲、修改。在人物動態(tài)基本確立的情況下，可以找些參考資料或讓同學(xué)模仿過節(jié)時的典型動作，用速寫的方式畫下來，供創(chuàng)作時參考。然后確定畫面表面內(nèi)容。十 過節(jié)了 教學(xué)過程： 第 一 節(jié)一、穩(wěn)定課堂秩序，檢查學(xué)生用品準備情況。四、小結(jié)：表揚畫得認真、畫面效果好的同學(xué)，可以將優(yōu)秀的作業(yè)集中起來展示觀摩。由外往內(nèi)大膽下筆。用中鋒較淡的墨畫花莖。還是采用蘸墨法，側(cè)鋒畫葉子，圓葉子要注意疏密結(jié)合，墨要有濃淡變化。二、講授新課：先勾花瓣，采用蘸墨法即先蘸淡墨，筆尖蘸重墨來勾花瓣，花瓣的形狀似圓盤，不論是單層或雙層都要注意透視，近處花瓣大，遠處花瓣小，近處用墨重，遠處用淡墨。2．學(xué)習用中國畫技法畫菊花、荷花的方法。人們喜歡荷花，還贊美她一枝獨秀，出污泥而不染的高尚情操。荷花亦稱蓮，夏季開花，花為淡紅或白色，單瓣或重瓣，花謝后花托膨大形成蓮蓬內(nèi)長蓮子，夏秋荷的生長末期根部結(jié)藕。我國是菊花的故鄉(xiāng)，培植菊花已有兩三千年的歷史，幾千年來在勞動人民辛勤培育下，品種不斷增多，據(jù)不完全統(tǒng)計，作為觀賞的菊花在我國已有兩千種以上。指出共同存在的問題和改正的方法?；ㄐ牧舫隹瞻住?．在花和葉之問用重墨中鋒勾藤蔓。6．用墨畫花蒂。4．用重墨或黃色點花蕊。側(cè)鋒在花的邊上染色，注意空出花心。二、復(fù)習舊知識： 復(fù)習梅花的畫法。四、小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)，表揚畫得認真的同學(xué)，指出共同存在的缺點。6．在枝干上點一些苔點，更顯得梅花蒼勁有力。4．畫花萼：在花的底部和花蕾底部用重墨點出。2．畫花：用紅色、沒骨的方法畫，梅花為五個圓瓣，正面或背面為五個圓瓣相聚，正面顏色深，背面顏色淡，側(cè)面的花瓣也為五個瓣，只是前面兩瓣由于透視關(guān)系變成了橢圓的形狀。八 學(xué)畫中國畫 教學(xué)過程： 第 一 節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。三是拼擺，用不同形狀的幾塊卵石拼擺在一起造型，并用乳膠粘實，進行造型制作。教學(xué)反思：卵石造型一般采用三種方法：一是畫，就是根據(jù)卵石的形狀，用顏色進行彩繪。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，做得越夸張越新穎越好。演示采取剪貼的方法進行卵石造型的方法步驟。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)習用具的準備情況。2．激發(fā)學(xué)生熱愛生活、美化生活的制作興趣。學(xué)生們興趣很高。民間藝人嫻熟的表現(xiàn)技巧是很值得學(xué)生們了解的。五、小結(jié)：把做好的一盤水果擺在桌上，同學(xué)們離開座位，互相參觀，選出好的作業(yè)提出表揚。如果用白面做，待面干后根據(jù)不同的水果著不同的顏色，用品色最好。梨：把圓面團捏成鴨梨的形狀，頂部插一個小把即成。桃子：在面團的上端捏出一個尖，用小梳子在一側(cè)壓出一道印，用剪子在面團底部剪出兩片葉子。三、捏制方法：這節(jié)課的作業(yè)要求——做一盤水果(桃、梨、小石榴等)。二、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生們看一看照片上這些漂亮的作品都是用什么做的？總結(jié)：用捏、搓、剪、插等方法做成各種瓜果、動物、人物、花卉的面坯，然后再上籠蒸，蒸好后再涂顏色。2．捏制面塑作品，提高動手動腦能力，提高創(chuàng)作能力。學(xué)生通過學(xué)習人物的面部表情，為今后學(xué)習人物命題畫創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。四、小結(jié)：對學(xué)生在黑板上添畫的面部表情進行講評。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：在學(xué)生練習過程中，教師還可以概括幾種如哭、笑、怒等表情的規(guī)律。二、講授新課：教師用課本圖例或掛圖講解：同學(xué)們，我們要畫好人物畫不僅需要掌握人物的比例，還要刻畫好人物的面部表情，這樣才能使所表現(xiàn)的人物神氣、逼真、生動，從課本中我們看到了同一個女孩的面部表情喜、怒、哀、樂，這些表情主要體現(xiàn)在嘴、眼、眉這些器官上，通過這些器官的變化，而呈現(xiàn)出豐富的表情，怎樣才能熟悉和了解面部表情的規(guī)律呢，我們可以將人的面部概括為一個圓，在這個圓輪廓內(nèi)按著課本提示的圖例進行練習。在教學(xué)中學(xué)生能夠認真觀察速寫對象，大膽作畫。一幅好的速寫，雖寥寥數(shù)筆卻同樣也可以達到內(nèi)涵豐富、生動感人、耐人尋味的藝術(shù)效果。四、小結(jié)：挑選畫得好的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：把全班學(xué)生分為若干組，每組輪流由一名學(xué)生做模特，大家進行速寫練習。不要涂改，用線要連貫、流暢，切忌用斷線、碎線。3．作業(yè)要求：①認真觀察所畫對象，注意整體觀察，看大的動態(tài)。1．欣賞課文中畫家速寫范畫和學(xué)生作品，教師分析講解速寫的特點：①用線簡練；②造型概括；③神態(tài)生動。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)習用具，穩(wěn)定課堂秩序。三、人物速寫 教學(xué)目的：1．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：教師可以讓學(xué)生對課本中的四幅“站、走、坐、蹲”的女孩照片，以頭為單位，用直尺標出不同的比例關(guān)系，看有哪些不同。二、講授新課：學(xué)習人體比例知識對今后畫人物寫生畫或進行人物畫創(chuàng)作都是非常重要的，我國古代的畫家早有“立七、坐五、盤三半”之說，那就是對人體比例的高度概括。二、人體的比例 教學(xué)目的：學(xué)習淺顯的人體比例知識，為以后的 人物速寫及命題畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。欣賞工藝美術(shù)作品主要從五個方面來評價：①造型美、②材質(zhì)美、③色彩美、④裝飾美、⑤工藝美。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定課堂秩序。(4)樣式：手提、肩掛、背負、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。展示要準備的物品觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。3．細心思考出行前的物質(zhì)準備。課目 第12課我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)過程： 激發(fā)興趣1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準備的重要性。拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。課件播放音樂。創(chuàng)作大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。6．課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況。4．播放“神舟”五號飛船升空發(fā)射、邀游太空的精彩片段。2．課件展示長征系列火箭圖片。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習。d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。b、穿上太空服。(2)討論怎樣游太空。交流1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。課目 第11課飛天暢想教學(xué)過程： 引入1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。2．課堂學(xué)習態(tài)度的評價。有些顏色調(diào)不出，如藍黑色、藍灰色、藍紫色等，教師可趁機把方法告訴給學(xué)生。提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。2．學(xué)生動手作業(yè)。作具體的情景與形式美評價分析。作業(yè)觀摩1．教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風吹得在動。課件播放音樂。創(chuàng)作大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。6．課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況。4．播放“神舟”五號飛船升空發(fā)射、邀游太空的精彩片段。2．課件展示長征系列火箭圖片。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習。d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。b、穿上太空服。(2)討論怎樣游太空。交流1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。課目 第11課飛天暢想教學(xué)過程： 引入1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。2．課堂學(xué)習態(tài)度的評價。有些顏色調(diào)不出，如藍黑色、藍灰色、藍紫色等，教師可趁機把方法告訴給學(xué)生。提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。2．學(xué)生動手作業(yè)。作具體的情景與形式美評價分析。作業(yè)觀摩1．教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風吹得在動。2．教師著重介紹蠟筆水彩法。(畫雨的小訓(xùn)練)雨景的照片和電視、電影中有關(guān)雨景的片斷。雨，原來也是歡快的。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。當烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。深人理解1．下雨天是一個什么