【正文】 手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等，課件 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃 教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。3．說說你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會(huì)吧!課件l： “架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。配樂，教師用優(yōu)美的語言介紹各種架子。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。)圖3，用筷子搭建出架子。教師示范來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學(xué)生作業(yè)(活動(dòng)二)教學(xué)程序欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。果籃實(shí)物或者多媒體課件 展示果籃圖片。找到最適合的方法?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。反饋評(píng)價(jià)1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。用于比較的所有的果籃樣本深入欣賞了解做法1．欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。2．鞏固制作步驟。評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。布置展示臺(tái)總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。第5課周末日記 教學(xué)目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉??周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動(dòng)起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動(dòng)作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。演示作品圖片、粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實(shí)物投影儀、圖片交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同學(xué)之間相互交流自己的感受。交流評(píng)價(jià)課后拓展 1．自評(píng)。3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行立體造型儲(chǔ)錢罐的制作。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)一、欣賞1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。1．課件：播放新編儲(chǔ)錢罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐，激發(fā)興趣，引出課題。二、探究 1．每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐，共同觀察研究：(1)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)面分別展開會(huì)是什么圖形?(請(qǐng)學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。(請(qǐng)學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。注意：①展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。(課件)(2)想一想，議一議：a．下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請(qǐng)你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。1．課件出示研究題目。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。5．課件出示，學(xué)生上臺(tái)操作。三、制作1．畫平面圖制作立體幾何形。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢罐。3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。4．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐(課件欣賞)。1．課件直觀演示。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢罐。2．師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。2．開展“節(jié)省一角錢”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平時(shí)節(jié)省的零花錢放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。3．板書課題：鬧花燈。觀察分析1．欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?(歸類，板書：一、彩扎類；二、刻紙類。2．欣賞學(xué)生彩扎類花燈作品，提問：這些作品的選材、造型和裝飾分別有什么特色，和民間花燈作品有什么不同，你也能試著做一個(gè)花燈嗎? 實(shí)物、視頻展示臺(tái)自主表現(xiàn)1．學(xué)生分小組動(dòng)手合作制作一盞花燈。音樂評(píng)析交流1．將學(xué)生作品懸掛展示。(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的?！籼岣邔W(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。教學(xué)程序?qū)ふ野l(fā)現(xiàn)1．教師出示“百寶箱”，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摸“寶貝”。3．教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來的?通過游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。2．學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。通過觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)制作方法。嘗試體驗(yàn)1．教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。4．教師組織學(xué)生開展評(píng)價(jià)。通過嘗試，鞏固了解制作方法。3．學(xué)生自主嘗試解決問題。4．學(xué)生開展評(píng)價(jià)。課件播音樂。欣賞啟發(fā)1．教師出示許多單個(gè)石頭彩繪作品。1．學(xué)生欣賞，了解添畫的內(nèi)容。2．學(xué)生欣賞，了解拼擺、添畫作品。課件出示單個(gè)石頭彩繪作 品；表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物、人物、植物等等。創(chuàng)作表現(xiàn)1．教師出示作業(yè)要求。1．學(xué)生了解作業(yè)要求。課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點(diǎn)進(jìn)行添畫或拼擺成一個(gè)有趣的形象。活動(dòng)評(píng)價(jià)1．教師播放課件，設(shè)計(jì)情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。3．教師播放課件，課堂小結(jié)。設(shè)置情境，為學(xué)生活動(dòng)提供范例。通過活動(dòng)開展自評(píng)，進(jìn)行環(huán)保教育思想道德教育。提高學(xué)生欣賞能力，陶冶情操。課件播放玉雕作品、石雕 作品等等。體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)程序一、考察小 結(jié)導(dǎo)人師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎?學(xué)生述說后教師小結(jié)：①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。二、引導(dǎo)分 析師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。等形的組合，大家看是不是這樣? 多媒體演示或打出燈片，電腦制作時(shí)用閃現(xiàn)功能或變色效果。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。四、教師演示學(xué)生觀摩1．教師講授線畫寫生步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d．畫出些細(xì)部，看不清的想像完成?？捎么笃聊淮虺鲆磺逦沤ㄖD片進(jìn)行線描。教師旁觀，對(duì)有問題的學(xué)生解惑、提示。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。2．在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí)，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。1．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。3．學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；知識(shí)獲得怎樣。就造型“新穎、獨(dú)特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討論。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個(gè)人的獨(dú)特思考，好作品來源于創(chuàng)造。今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。它可以單?dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。看完了的同學(xué)請(qǐng)思考屏幕上的連線題。2．指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。之后，老師分別請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)答題。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。2．教師提問。之后，學(xué)生討論。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭??好!老師期待著大家新作品的成功。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)1．請(qǐng)學(xué)生“一分鐘簡介作品”。3．課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀(jì)律方面。學(xué)生作業(yè)第10課演戲(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)；，設(shè)計(jì)、美化舞臺(tái)；、造型能力，感受集體合作的樂趣。2．你們?cè)谀睦锟催^這樣的表演?3．欣賞小偶人表演片段。小偶人表演的片段影片。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。3．演示分析制作過程中難點(diǎn)部分。分析其材料的選擇以及制作的方法。三、分組制 作1．展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。3．分工合作。出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。2．提問：(1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?(3)你還將怎樣來改進(jìn)你的小偶人呢? 展示平臺(tái)上進(jìn)行演示。2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)片中哪部分印象最深刻。它包括偶人制作、舞臺(tái)布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺(tái)。課件呈現(xiàn)表演片斷了解制作步驟與方法1．引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺(tái)的方法。3．師小結(jié)制作步驟：(1)切挖紙箱(師示范制作)。4．引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：(1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺(tái)?(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。課件呈現(xiàn)制作過程課件呈現(xiàn)圖片課件顯示討論內(nèi)容合作探究加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)表演的舞臺(tái)。3．小結(jié)：舞臺(tái)可用多種材料、方法制作。玩偶教具及制作過程演示創(chuàng)造表現(xiàn)1．提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計(jì)制作一個(gè)舞臺(tái)。評(píng)析交流1．展示學(xué)生作品。3．師小結(jié)：舞臺(tái)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。2．欣賞舞臺(tái)多幕布景和移動(dòng)式布景。課目第11課聯(lián)通信息(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo)、描繪、制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)電話機(jī)和電話亭的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解電話亭的造型設(shè)計(jì)知識(shí)。，設(shè)計(jì)與制作公用電話亭的模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。(1)學(xué)生分小組進(jìn)行交流，教師參與。2．通過交流感受電話機(jī)豐富的造型，了解電話機(jī)不斷更新的實(shí)用功能。2．師生欣賞，認(rèn)識(shí)電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)特征：由基本形組成。三、初步表現(xiàn)，指導(dǎo)方法1．教師提出要求：觀察教材或搜集的圖片中的電話機(jī)，用流暢準(zhǔn)確的線條描繪其外形結(jié)構(gòu)。3．作業(yè)反饋。(2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系，表現(xiàn)電話機(jī)的立體感。視頻展示臺(tái)四、仔細(xì)觀 察，深入表現(xiàn)1．欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。3．學(xué)生接著畫。2．多媒體演示，欣賞街頭的電話亭，布置課后觀察作業(yè)。2．觀察“新城市”的環(huán)境，師生圍繞“我在哪里設(shè)計(jì)?配合周圍環(huán)境怎樣設(shè)計(jì)?”的話題展開討論。2．結(jié)合課件簡要分析電話亭的形體特點(diǎn)：由各種基本的立體形組成，分為頂罩、亭壁、亭柱、基座及電話等部分。(造型簡潔)三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，反饋指導(dǎo)1．提出要求：請(qǐng)同學(xué)們兩人一組商討一下，你們準(zhǔn)備用哪些基本形來組成電話亭的各個(gè)部分?并根據(jù)你們的想法，用線描的形式畫出有創(chuàng)意的電話亭。3．反饋指導(dǎo)。(把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法?)2．學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法：剪、折、卷曲。4．師生共同探討組合電話亭的方法：(1)相同形組合成不同的造型；不同形可以有豐富的變化。紙工工具及材料五、分工合作，創(chuàng)意制作 1．提出活動(dòng)要求：兩人一組，以一名同學(xué)為主，另一名同學(xué)參與制作，先修改設(shè)計(jì)稿，注意制作出造型簡潔、富有創(chuàng)意的電話亭。多媒體：背景音樂六、“裝電話亭”，欣賞評(píng)價(jià)1．把“公用電話亭”擺放到“公園、街頭的平地”上。)2．根據(jù)評(píng)價(jià)建議，自由欣賞、評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用的能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法，教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的資料、各種不同的盒子教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用直觀感受1．