【正文】 巡視指導(dǎo)。四、游戲評價：互相贈送瓶子作品。并提出建議。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。教學(xué)目的。創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。過程設(shè)計一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。，國畫圖案，直觀感受國畫藝術(shù)特點（邊欣賞邊講解）。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。，導(dǎo)出墨分五色。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨： 。感受一下墨分五色之說。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機會。以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣?？偨Y(jié)反思興趣是最好的老師。畫面頓時產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心。學(xué)生覺得既神奇又好看?？创髴?問題提出同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？ 教學(xué)目的初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。能夠以水墨的形式表達自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。過程設(shè)計（一課時）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？ 放課件京劇《三岔口》片段。在我國都有哪些戲曲形式呢？介紹中國的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。欣賞學(xué)生的水墨作品。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。（二課時）一、展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。四、分組討論。六、作品展評。教學(xué)難點：能夠以水墨的形式表達自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，井可以進行簡單的裝飾。（2）、說一說拼成了什么樣的塔?？磮D片，找找塔建筑都有什么相同點？ 總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打看書第227頁。教師針對學(xué)生的回答及時總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。請學(xué)生分析塔的基本形設(shè)計及繪畫的表現(xiàn)方法。作業(yè)：可以設(shè)計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。（四）、展示作業(yè)、進行講評。教師評講。）重點與難點教學(xué)重點、難點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔?？偨Y(jié)反思通過活動，學(xué)生感受到了線性材料的特點，能夠運用簡單的線性材料搭座塔。1喂，你好問題提出在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？ 教學(xué)目的。過程設(shè)計一、談話導(dǎo)入：教師：最近我們進行了一場消防知識的演習(xí)，相信大家一定還記憶猶新吧？教師：在這次演習(xí)中，同學(xué)們都能夠沉著冷靜，安全地逃離火場。二、電話與發(fā)明：教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!大家議論紛紛??教師：其實，在電話沒有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。所以說我們不僅要感謝貝爾，同時也要感謝那些為電話的發(fā)明做出貢獻的人們！教師：1875年，世界上第一臺電話機問世了。這部電話機的結(jié)構(gòu)非常簡單，是由兩個完全一樣的木質(zhì)電話聽筒構(gòu)成，里而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。這部電話機很有趣，我們來看一看這個電話是怎么用的。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。四，欣賞圖片，交流引導(dǎo)。誰能給大家介紹一下電話有哪些有趣的外形？ 教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢？五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。在設(shè)計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面，希望能看到你們有個性的電話設(shè)計圖!(展示一張學(xué)生作品)，針對你的設(shè)計可以配上簡短的文字說明。指導(dǎo)要點：，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷?？梢钥紤]不同人群的需要。：文字內(nèi)容要簡潔明了。展示一些學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生提出一些改進意見。重點與難點教學(xué)重點：了解電話的歷史以及發(fā)展過程。1電子賀卡 問題提出大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？ 教學(xué)目的掌握插入圖片的方法，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。掌握插入文本框的方法，學(xué)會修飾文本框的格式。二、新授：頁面設(shè)置：師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。4）、設(shè)置合適的頁邊距。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。2）、輸入自己想要表達的文字。4）、修飾文本框。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個別輔導(dǎo)，鼓勵先進生幫助后進生美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達主題。（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？學(xué)生回答并演示操作過程。學(xué)生操作。師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？學(xué)生回答。重點與難點教學(xué)重點與難點：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。同時，還學(xué)會了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。1木版年畫 問題提出以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？ 教學(xué)目的，了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同感和熱愛之情。為什么會這樣呢？請學(xué)生回答。早在明朝的時候，中國民間就開始使用木版印刷技術(shù)來印刷年畫。（4）、揭示課題：《木版年畫》。（2）、教師介紹木版年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙、乾隆年間十分流行。其中四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽為中國“年畫四大家”。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈向往。教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。重點研究兩幅年畫。教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對比強烈。②、分析它們的造型特征。①、教師出示已經(jīng)刻好的漏版。②、教師邊示范邊講解制作要點：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時候，圖案要負(fù)形相連。展示作業(yè)，評析獎勵：評選最佳年畫作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。重點與難點教學(xué)重點：掌握制版技術(shù)?？偨Y(jié)反思本課的前半部分是民間木版年畫賞析，介紹民間版畫的色彩搭配原理，后半部分則是介紹木版年畫的制作方法和步驟。教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察木版年畫的形式特征、色彩搭配的特點，以提問式教學(xué)手法引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，落實了教學(xué)重點和難點。第二篇：四年級上冊美術(shù)全冊教案(冀教版)四年級上冊美術(shù)全冊教案（冀教版）第1課：巧置換問題提出作品傳達了怎樣的主題？教學(xué)目的、能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。二、探究新知：、請學(xué)生進行交流討論：作品傳達了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進行置換的？這樣的置換在表達主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。（2）、收：將同學(xué)們的想法進行比較看看哪個想法對主題的傳達效果更好。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：獨立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進行拼貼完成。五、知識拓展：欣賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。教學(xué)難點：在美術(shù)的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：教師請學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。抓自己的突出特征。教師自畫漫畫像，解決夸張變形問題。三、學(xué)生實踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。重點與難點教學(xué)重點：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。總結(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)了漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。第3課：漫畫與生活問題提出漫畫的功能有哪些？教學(xué)目的、了解漫畫的不同特點、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：欣賞圖片二、探究體驗：、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫：漫畫是一種來自于生活的藝術(shù)，漫畫家在生活中觀察體味，尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進行表現(xiàn)。（1）、立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫于生活。（２）、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。（3）、文字作用：使畫面主題更明確、深刻。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性，表現(xiàn)形式多樣。板書設(shè)計：漫畫與生活表現(xiàn)形式：單幅表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅宣傳、夸張、巧合文字重點與難點教學(xué)重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。總結(jié)反思在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解了漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)。進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。三、新授：（一）、講解線條的造型作用：、創(chuàng)設(shè)問題情境：教師在講臺上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則：那位學(xué)生能不畫椅子，最后還要把小老鼠畫出來？請幾位學(xué)生同時在黑板上把自己想到的方法畫出來。教師演示：播放。四、學(xué)生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生活趣味的場景畫下來。六、小結(jié)：線條的造型作用。重點與難點教學(xué)重點：用線條記錄對景物的主觀感受，線條的造型功能?？偨Y(jié)反思通過活動，學(xué)生掌握了基本的寫生方法，形成了正確的寫生習(xí)慣。第5課：從不同的視角表現(xiàn)問題提出你能說出這是從哪個角度觀察到的椅子嗎？教學(xué)目的、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。過程設(shè)計一、情景導(dǎo)入：．師生看，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。2．看雪景，加深俯瞰的視覺感受。．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識和了解。2．看一組照片，師生交談感受。2．欣賞教師制作的中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋＝虒W(xué)難點：增強表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。第6課：操場上問題提出他們的動作是怎樣的？教學(xué)目的、進行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。促進學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、激情導(dǎo)入：談話，操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？學(xué)生討論交流。四、自由探究：、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。五、作品展評：、學(xué)生自評，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運用等。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人?？偨Y(jié)反思通過引導(dǎo)學(xué)生進行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠小的規(guī)律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進行構(gòu)圖。并促進了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。過程設(shè)計一、作品賞析：了解成型方法，通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤泥條。三、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑解疑：重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點可以從以下幾個方面加強指導(dǎo)：第一步、搓泥條：保持泥條粗細均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。盤條時要認(rèn)真仔細，下面的泥條不能太細，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。根據(jù)造型的不同，底板可有可無：如制作器皿，則需將泥條盤筑在泥板上，若制作小豬就無需底板，直接將泥條疊圈即可。五、欣賞評析，交流感受：可采用師生互動、小組互動交流等多種形式。重點與難點教學(xué)重點：在感悟和體驗中掌握制作要領(lǐng)，體會玩陶的樂趣?？偨Y(jié)反思學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。2.、能夠通過獨特的觀察和想象，做出有特色的作品。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：、有一個可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。