【正文】 神奇的圖畫令人難以置信，理解積極的形態(tài)互動和強烈的藝術(shù)魅力。難度：視覺轉(zhuǎn)換。故事介紹了學生對學習興趣的好奇心。欣賞，討論，感覺：感受到令人難以置信，理解超現(xiàn)實主義的神奇畫面。①你知道作者是誰嗎？誰是國家？他代表農(nóng)民什么樣的學校？你知道什么是超現(xiàn)實主義嗎？④想想這個工作，你認為馬和馬是在樹前還是樹后？⑤談談這樣的圖片給你什么樣的感覺？2。欣賞中國的陰陽地圖。教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖課堂發(fā)展①什么顏色的屏幕組成？（黑與白）②如何黑白相間襯 的？（沒有白色看不到黑色，白色上沒有黑色）③這種表現(xiàn)在法律上表現(xiàn)出什么原因？3，欣賞，討論，感受：感受畫家的智慧和創(chuàng)造精神，學習圖畫比喻，雙關(guān)語兩個欣賞Rubin（丹麥）魯賓鍋的特點。感受畫家的智慧，創(chuàng)造精神，學習圖畫比喻，雙關(guān)語的表現(xiàn)技巧。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設(shè)計魔術(shù)圖片正負運算后記教學設(shè)計我們的奇思妙想的教學內(nèi)容教學目標（知識和技能），過程和方法，情感態(tài)度和價值觀）1，了解藝術(shù)價值的結(jié)合的奇思妙想：創(chuàng)造力，視覺理性和視覺享受。2，在通信的顯示中探索圖像的樂趣的組成。教學沉重而困難的焦點：對象組合自然，生動，創(chuàng)意。準備多媒體光盤教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖導入課程展示和交換的夢幻般的圖像的集合。②學生對他們的圖片感興趣發(fā)表評論和感受。④學生一起創(chuàng)造一個有趣的海報或創(chuàng)新的形狀圖像。課堂發(fā)展1，欣賞，分析，發(fā)現(xiàn)：享受畫家的工作，觀察發(fā)現(xiàn)的共同特征的外觀。當您欣賞這種材料的其他作品時，欣賞程序如下：①從屏幕上你看到什么？②相反的兩個圖像是什么？③如何兩件事在畫的組成？④屏幕是什么意思？你喜歡這張照片，為什么？3，合作，協(xié)會，生產(chǎn)：在合作游戲?qū)W習中激勵學生思考思維和創(chuàng)造性思維。②尋找在教室里的項目，談論它可以重新有趣的組合嗎？兩者之間的差異相互借鑒，相互重合，在組成的剛性解釋的擴散中，構(gòu)成了一種新的，和諧的視覺圖形。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設(shè)計我們的奇想圖案，形狀，顏色工作后記教學設(shè)計教學內(nèi)容要求環(huán)保小海報教學目標（知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀）1，了解海報的組成，不同風格和海報的作用獨特的表現(xiàn)。學生交流觀察自己收集的信息，談論他們在收集信息方面的看法和經(jīng)驗，選擇自??己的環(huán)保表現(xiàn)主題，個人或團體合作海報制作。課堂發(fā)展1，探索活動：創(chuàng)造場景，發(fā)揮環(huán)境保護的形象，感受環(huán)保的意義。想想吧：①為什么用海報的形式來促進環(huán)保，它有什么優(yōu)點？通過玩電影，引導學生專注于我們的生活環(huán)境。教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖課堂發(fā)展你認為一個好的海報應該有什么？3，探索三個活動：探索環(huán)境海報的設(shè)計。①確定海報中使用的是什么樣的材料。5，美觀和評價評價點：①海報主題清晰。③視覺影響屏：生產(chǎn)方法是獨一無二的了解環(huán)保的生產(chǎn)和生產(chǎn)過程的理解。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。鼓勵學生自我評價的自我評價，他評論。黑板設(shè)計要求環(huán)保小海報構(gòu)成意義工作后記教學設(shè)計環(huán)保發(fā)明教學內(nèi)容教學目標（知識和技能，過程和方法，情緒態(tài)度和價值觀）1，可以正確使用廢物的形狀，顏色完成三維小作品的藝術(shù)。重點合作完成工作，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。難以專注于教學：建模組合難度：合理使用廢物形狀，顏色建模組合。激發(fā)學生的興趣。類別游戲：①通過點材，線材，表面材料分類。③根據(jù)不同顏色進行分類。①你準備好創(chuàng)造一點發(fā)明了嗎？培養(yǎng)環(huán)境意識。教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖 課堂發(fā)展你得到靈感的方式是什么？你準備什么形式完成小環(huán)境發(fā)明？：感受寫作的樂趣，交流生產(chǎn)經(jīng)驗①掌握廢棄物的特點，選擇合適的廢棄物。技術(shù)，藝術(shù)展覽安排。②科學。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進行復制，更改作品。課堂評估指導學生從形狀的模式，顏色，創(chuàng)造力等方面審查，鼓勵自信的自我評價，他評論道。黑板設(shè)計環(huán)保發(fā)明建模，顏色，創(chuàng)造性的工作后記 教學設(shè)計開平塔教學目標（知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀）1，使用美學詞匯欣賞民用建筑和美學功能的有用功能。2，感謝建筑物的地方和國家特點的交流。教學難點：開平雕刻地板的建模特點，物理組合和裝飾美學特點。準備多媒體光盤教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖介紹報紙上報“開平高雄宣言”非物質(zhì)文明在廣東省成功的消息，進入了課程。課堂發(fā)展1。尋找內(nèi)容。③思考：建筑的主要特點是什么？開平塔的特點是什么？什么是類似的建筑物？④比例：自己家里有一個類似的建筑嗎？什么是相同的地方，他們不同？ 2。①毛巾的審美價值：建筑是固化音樂，建筑是形態(tài)和材料藝術(shù)的結(jié)合，缺乏學生的指導通過對不同地區(qū)的民間建筑的本地特色的欣賞，讓學生學習建筑技術(shù)的初始形狀，學習欣賞和評論建筑美。②塔的實用功能：開平塔形成背景，塔建立垂直的特殊意義。新課第一標準一網(wǎng)教導難點和難點：要了解獅子的獨特形狀和身體的圖案，可以用刷子來顯示獅子的形狀。準備多媒體光盤教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖進口課程在盧溝橋玩獅子的圖片并導入課程。欣賞和評價：①通過欣賞，比較，評價，讓學生感受深刻的中國傳統(tǒng)文化和獅子的美麗。③欣賞盧溝橋欄桿上的獅子，向?qū)W生們講述那難忘的歷史，激發(fā)學生的愛國主義精神。⑤在天安門享受獅子的前面，體驗雄偉，公義，不可侵犯的勢頭。觀察和發(fā)現(xiàn)：關(guān)注獅子文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學過程中的生活 移動設(shè)計意圖課堂發(fā)展①看看：這課說明獅子，英雄和強大？什么樣的異國情調(diào)的愛？為什么？②說：從嘴，眼，鼻，頭發(fā)，軀干，腿，爪等細節(jié)分析不同獅子不同的表現(xiàn)方法。②較高的要求：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造你最喜歡的獅子作品。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進行復制，更改作品。課堂評估指導學生從模式，形狀，顏色等方面的審查模式，鼓勵自信的自我評價，他評論。語言描述的橋形和線美。2，欣賞不同的橋梁（圖片，電影和電視，藝術(shù)作品），了解橋梁的類型，結(jié)構(gòu)，歷史故事。3，培養(yǎng)學生愛回家，學習美學價值和使用價值關(guān)注橋梁之家教學難點：了解橋梁的實用價值和美學價值。準備多媒體光盤教學過程的教師和學生活動設(shè)計意圖導入課程觀看不同的橋梁（圖片，電影，藝術(shù)作品），進口課程。（2）調(diào)查關(guān)于橋梁的歷史傳說或故事。（4）收集橋梁的圖片。（2）這座橋是歷史的見證。了解橋梁文化的歷史，了解家庭改革開放的新成就，培養(yǎng)學生愛回家，愛祖國的感情。（5）欣賞主人筆和同行朋友的橋梁。油漆設(shè)計，注意顏色搭配。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進行復制，更改作品。課堂評估引導學生從形狀，線條，使用等方面進行審查，鼓勵自信進行自我評價，他評論道。黑板設(shè)計家橋梁建模，線，使用操作后記教學設(shè)計教學內(nèi)容家鄉(xiāng)節(jié)日教學目標（知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀）1，通過調(diào)查或訪問了解家鄉(xiāng)節(jié)日的習俗?？梢允褂貌噬硌莨?jié)日的節(jié)日活動。享受相關(guān)圖片和音視頻剪輯。教學重點和難點：了解度假習慣的故鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生對中國深厚深厚的民族文化的興趣。難度：使用不同的工具，材料或圖片來表達節(jié)日氣氛，生產(chǎn)節(jié)日用品。從熟悉節(jié)日的學生，激發(fā)學習興趣。1，學生以團體為單位，選擇節(jié)日的學習，確定活動的內(nèi)容?；顒?：根據(jù)研究的目標收集信息。2，問老師，家長等人，獲得情感信息。體驗不同節(jié)日的文化。5，觀看音視頻產(chǎn)品，感受節(jié)日氣氛。（2）用各種節(jié)日項目裝飾教室。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進行復制，更改作品。課堂評估指導學生從構(gòu)成，氣氛等方面進行審查，鼓勵自我評價自信，他評論道。第二篇：嶺南版七年級美術(shù)上冊全冊教案第一單元 藝術(shù)與科學交融的美第一課 古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示教具：文本資料，相關(guān)圖片課型：綜合型教學目的：1．初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點。教學重點難點：1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點。教學過程：一、組織教學二、導入新課1． 老師提問：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機但古人是怎么樣取或的呢？學生談感受。）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？學生踴躍作答老師：很好！那么有誰知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問形式制造懸念。2． 老師口述：從出土的無數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時也是當時的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎？（提問并看課本上的提示）3． 先讓學生自己觀察各范例并打開幻燈機，老師逐個講解分析。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。四、課后延伸教師運用對比手法（點出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特征）引起學生注意與思考，不需要作結(jié)論，看到下一課“物之道”與“無盡無極”，為下節(jié)課作好鋪墊。2． 觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來。教學重點：認識現(xiàn)代生活中藝術(shù)與科技結(jié)合的重要性，引發(fā)學生對學科綜合學習的思考。老師提問：有何啟示？學生談感受欣賞書本雕塑與國畫，問其奧妙之處（學生思考）三、課堂發(fā)展讓學生帶著疑問閱讀課本，并提出問題討論，引導欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力。認識材料的多樣性及其帶來的材質(zhì)美感。分組討論交流，運用上節(jié)課學過的欣賞評述的方法，進行書面作業(yè)練習。認識古代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的總體風格，形式的不同區(qū)別及其特點。觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。（進一步鞏固現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合唯一的美感意識）六、板書設(shè)計藝術(shù)和科學的共同基礎(chǔ)：人類的創(chuàng)造力現(xiàn)代作品：（1）簡潔、明快、單純（2）富有藝術(shù)魅力，科技含量高作畫步驟：（1）鉛筆稿（2）大輪廓（3）上色（4）調(diào)整完成作業(yè)：動手畫出你心目中的家電或其他物體的圖案。一、教學目的使學生了解掌握表現(xiàn)風景的一些基本技法。靈活運用所學手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感。難點：透視的表現(xiàn)規(guī)律。學具：寫生畫工具。3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）步驟一：導入新課〔課件演示〕：出示風景圖片若干張（照片/繪畫）。①你知道這是什么圖片？②它們給你什么感覺？引導學生小結(jié)：圖片當中的構(gòu)圖和透視因素。（學生觀察、理解并參與討論）②成角透視/平行透視與風景畫的聯(lián)系〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖與風景結(jié)合圖片）取景構(gòu)圖①師：講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式（橫、豎、方）〔課件演示〕：（出示相關(guān)的風景圖片）②師：利用取景框進行取景構(gòu)圖示范③學生做相關(guān)的練習活動學生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）構(gòu)圖與透視要點。五、作業(yè)要求八開素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構(gòu)圖、透視要合理。一、教學目的使學生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。培養(yǎng)同學、師生之間的情感。難點：以線條表現(xiàn)人物動態(tài)結(jié)構(gòu)。學具：速寫工具。2． 導入新課：（約２分鐘）學生分組討論對新同學的看法和感受（怎樣才能把你對同學的感覺表現(xiàn)出來呢？）〔課件演示〕：生活中各種動態(tài)圖片若干張。（學生觀察、理解并參與討論）引導學生小結(jié)： 人體的基本比例教師總結(jié)：要畫好人物動態(tài)，必先抓準動態(tài)線，畫好外輪廓。學生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）畫人物動態(tài)，必先抓準動態(tài)線，畫好外輪廓。五、作業(yè)要求八開素描紙，鉛筆，用線概括簡潔。第三單元 多姿的團隊美術(shù)活動第一節(jié) 傳情達意的環(huán)保賀卡教具：各類卡片 示范手工卡片教學目的：1。2．陶冶情操，培養(yǎng)學生關(guān)心集體關(guān)注社會情感，增強凝聚力。教學重點：賀卡情意美和形式美的運用。教學過程：一。然后描敘為什么要提出這個信號想通過同學門對顏老師的認識幫助老師做一張卡片送給顏老師三．課堂發(fā)展1． 提問（同學們以前一定送過卡片，也收到過卡片，有誰能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的？有那些令你印象深刻呢？）（同學各抒幾見）提問(同學們有沒有聽說過環(huán)保卡片呢?同學:環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,?..． 老師總結(jié)得出制作卡片的三個基本要素： *有花紋或圖案*有祝福語或其他字句*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計老師通過收集的卡片逐一分析三個基本要素，指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國文化的博大精深，文字的千變?nèi)f化。雙頁型。一版成型。牽拉結(jié)構(gòu)）及在此基礎(chǔ)上的個性化等。)3． 老師親自做卡片來講敘做卡片的過程*構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容。大家可以試著做一做電子賀卡。第二節(jié) 中國象棋趣味造型教具：橡皮泥，相關(guān)人物圖片課型：綜合型教學目的：1。2．擴大學生的知識面和對課外知識的興趣和研究，培養(yǎng)團隊精神教學重點難點：1。用鐵絲，木材制作支架。用紙，黏土塑造大的形體結(jié)構(gòu)。深入刻畫細部。用民間彩塑的方法著色，整理完成。增強同學之間的凝聚力，加深友誼。2． 結(jié)合歷史，捏制歷史人物；或者結(jié)合生活，捏制周圍的人。2．體驗將自然美，社會美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。教學重點：把具象的東西通過構(gòu)圖，線條，色彩等美術(shù)語言組織到畫面。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。三、教學過程1． 提問（同學們以前有沒有參加過考察活動呢？）同學回答老師：這類活動大家可能參加得很少，那么今天我們就要通過對本課的學習了解科學藝術(shù)考察活動，指導同學們怎樣進行考察。比如周圍環(huán)境，天文地理，生物等等。（老師展示路線圖，通過圖來分析我們考察活動到底要做些什么準備有哪些程序）第一，設(shè)定活動的目的，意義及類別。分為考察前的行裝設(shè)計，考察是的記錄手段，考察后的成果展示。2，游經(jīng)各地點標志性東西手段：1。2用相片代替。簡單的標志代替（根據(jù)路線圖種類的不同，有些有更高的要求，比如顏色方面等）通過考察繪制一張你所在地區(qū)的路線圖要求:表達清晰, 汽車暢想曲第一節(jié) 汽車的造型教學目的：學會結(jié)構(gòu)素描的基本原