【正文】 生，畫(huà)出它的結(jié)構(gòu)素描圖。2． 布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的材料。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)一部想象的汽車(chē)。2．那我們未來(lái)的汽車(chē)會(huì)不會(huì)有節(jié)能、環(huán)保型的汽車(chē)呢？由此引入課題。2．展示汽車(chē)歷史的圖片以及環(huán)保型汽車(chē)的圖片③ 說(shuō)明作為重要交通工具之一的汽車(chē)從功能、色彩到樣式所發(fā)生的翻天覆地的變化，從“馬車(chē)”到火柴盒般的箱形汽車(chē)，再到很卡通的甲殼蟲(chóng)汽車(chē)。四、課堂作業(yè)（任選一）3． 活動(dòng)一通過(guò)考查汽車(chē)的造型特點(diǎn)與功能、收集圖片和文件資料，設(shè)計(jì)一部你喜歡的環(huán)保型小汽車(chē)，用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)出自己的構(gòu)思。5． 講評(píng)優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的創(chuàng)作新思維。和諧是美，秩序是美，統(tǒng)一變化是美。教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)：讓同學(xué)們打開(kāi)課本準(zhǔn)備好一張構(gòu)圖練習(xí)的小紙條。C 空間的分割舒展，大方而有變化。大自然中有很多美的餓東西讓我們出發(fā)現(xiàn)她，我們因該在構(gòu)圖的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)出更多的形式美。三 教學(xué)難點(diǎn)：色彩中的名詞術(shù)語(yǔ)，色彩靜物畫(huà)的創(chuàng)作。3授新課：（1）色彩產(chǎn)生的原因：當(dāng)光線照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進(jìn)入我們的眼睛，我們就可以感受到某種顏色。（3）對(duì)比色——是色環(huán)表中相對(duì)的色彩。4課堂活動(dòng)：讓同學(xué)們用色彩來(lái)表達(dá)自己的一種感受（寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)意，抽象的表達(dá)方法）第六單元 歷史不會(huì)忘記他們第一節(jié) 群星燦爛2課時(shí)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合六、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)作品表現(xiàn)的時(shí)代背景、人物造型、環(huán)境特點(diǎn)、畫(huà)面構(gòu)圖、表現(xiàn)形式的分析。新課講授A 藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機(jī)械的模仿，而是在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，融入了自身的思想觀念和情感〉。學(xué)習(xí)活動(dòng) 〈讓學(xué)生扮演一些人物動(dòng)態(tài)神態(tài)及組合〉課堂作業(yè)與要求：以小組合作的形式臨摹，創(chuàng)作或拼貼一幅有創(chuàng)意的群體人物畫(huà)。四、教學(xué)設(shè)想：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，把整個(gè)美術(shù)課堂創(chuàng)設(shè)為濃郁的想象環(huán)境與創(chuàng)造的活動(dòng)環(huán)境。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，能對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。八、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)引入課題偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要。作者采用廢紙皮，巧妙的設(shè)計(jì)制作了一棟漂浮在空中的別墅。課堂作業(yè)布置與要求：集體創(chuàng)作一幅科幻美術(shù)作品，題材不限。教學(xué)難點(diǎn)：拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？ 美術(shù)館是博物館的特殊類(lèi)型，它從博物館中分化而出。了解美術(shù)館和博物館的基本知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。研究問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生研究問(wèn)題能力，逐漸引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小組合作模式的教學(xué)。模擬拍賣(mài) 拍賣(mài)程序選兩位學(xué)生充當(dāng)拍賣(mài)師并進(jìn)行拍賣(mài)準(zhǔn)備自己的收藏品和錢(qián)進(jìn)行拍賣(mài)和竟價(jià)交易。評(píng)價(jià)總結(jié)藝術(shù)品的商業(yè)價(jià)值：藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作品量、畫(huà)家知名度??評(píng)價(jià)課堂上各組同學(xué)的表現(xiàn)下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。三、教具準(zhǔn)備：水墨畫(huà)名家作品欣賞、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫(huà)工具與材料四、教學(xué)過(guò)程：欣賞我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》的圖片。（1）看了圖片，聽(tīng)了老師的介紹，你有什么要說(shuō)的嗎？（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么區(qū)別嗎？4一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的基本概念。難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。師：你們誰(shuí)知道水墨畫(huà)的工具有哪些？ 生：筆、墨 紙 硯 生：也叫文房四寶。自主體驗(yàn)筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫(huà)邊緣為側(cè)鋒），自主認(rèn)識(shí)干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。齊璜是一位木匠出身而又詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印無(wú)不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。，并學(xué)習(xí)用潑墨法來(lái)表現(xiàn)荷花。檢查學(xué)生帶工具情況。（使學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性）要求學(xué)生對(duì)課本上以荷花為題材的畫(huà)和照片進(jìn)行比較。要講清潑墨法的名稱(chēng)及運(yùn)筆技巧，并在實(shí)物投影儀下演示作畫(huà)步驟和運(yùn)筆、調(diào)色技巧，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。（播放輕音樂(lè)，營(yíng)造輕松氛圍）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，大膽運(yùn)筆，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的，潑墨淋漓的作品。布置下節(jié)課應(yīng)帶畫(huà)具。三、教學(xué)重點(diǎn)：各種新材料、新技法的探索。老師演示創(chuàng)作一幅現(xiàn)代水墨作品提問(wèn)：現(xiàn)當(dāng)代畫(huà)家在探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中創(chuàng)作的作品是水墨畫(huà)嗎？為什么？ 讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的感受。創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構(gòu)思，選擇所需材料，設(shè)定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：“形”與“神”的關(guān)系。它起到焦點(diǎn)的作用，把我們的目光和吸引力吸引到凡高目光堅(jiān)定、洞察一切的雙眼上。作品非常的有深度。這幅畫(huà)里畫(huà)家遵循油畫(huà)的規(guī)律，又吸取了中國(guó)畫(huà)的某些表現(xiàn)方法。渲染出了大師的身份同時(shí)，也顯示出了老人對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)韌追求。她坐著，手安靜地放在大腿上，臉色有些蒼白，大眼睛憂(yōu)郁地看著前方，心事重重??。5．接著分析 ：“三?！薄拔逖邸?圖片加講解三停:指臉的長(zhǎng)度比例,把臉的長(zhǎng)度分為三個(gè)等份,從前額發(fā)際線至眉線,從眉線至鼻底線,從鼻底線至下頦線,各占臉長(zhǎng)的1/3。（3）思考如何抓住特征表現(xiàn)人的頭像（4）分析肖像中常見(jiàn)的錯(cuò)誤 7．欣賞與探索了詩(shī)圣的優(yōu)國(guó)優(yōu)民的壓抑與無(wú)奈。畫(huà)中老人的精神抖擻，氣度卓1）從課本上右下角欣賞三幅色彩頭像的作品，感受臉部抽象和具像的變化（2）欣賞課本上的學(xué)生作品（注意觀察頭部和五官的特征）活動(dòng)情趣： 下面老師要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)做一個(gè)貼臉游戲，把最熟悉的同學(xué)的五官剪貼出來(lái)。（大膽認(rèn)真完成作業(yè)）課堂小結(jié)：（1）挑選并展示學(xué)生作品（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)同學(xué)作品的的看法（3）總結(jié)繪畫(huà)中的所有問(wèn)題 面具的設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解面具的演變發(fā)展過(guò)程，面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果、獨(dú)特的面具。師：看了這么多面具，同學(xué)們想自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的面具嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)制作面具。選出你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具，并說(shuō)明理由。教學(xué)重點(diǎn) ：賞析時(shí)空重組方法,體驗(yàn)和探討異形同構(gòu)方法。提問(wèn):同學(xué)們看到了什么?想到了什么?得到什么啟示?(學(xué)生討論)小結(jié):看到樹(shù)被砍、鳥(niǎo)被打,鮮血橫流,尸骨滿(mǎn)地,想到人類(lèi)對(duì)地球身體肆意掠奪和破壞的后果,告誡我們要注意環(huán)保。(2)提問(wèn):這幅畫(huà)有哪些新奇之處?讓學(xué)生和自己設(shè)想的“綠洲”比較,沙漠中怎么會(huì)有桌子?桌子上怎么會(huì)長(zhǎng)有樹(shù)?云怎么會(huì)掛在樹(shù)梢?藝術(shù)家為什么這樣表現(xiàn)?用類(lèi)比的方法引導(dǎo),假如換一種形式:一幅綠草地寫(xiě)上保護(hù)綠洲的字樣,你覺(jué)得哪幅效果更好? 小結(jié):綠草地寫(xiě)上保護(hù)綠洲的形式太平常了,而馬格利特營(yíng)造一種新奇的視覺(jué)形象,讓我們感到陌生和驚異,引起關(guān)注后便會(huì)引出一連串的思考:樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)在桌子上?白云為什么掛在樹(shù)梢?作品為什么叫綠洲?不管你怎么理解。)(二)賞析并探討創(chuàng)意的四種方法 14時(shí)空重組法(1)點(diǎn)擊超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派馬格利特的《綠洲》。教學(xué)準(zhǔn)備 ：畫(huà)板、鉛筆、橡皮。圖形?聯(lián)想?創(chuàng)意 教學(xué)目標(biāo)：了解作品創(chuàng)意的四種方法即時(shí)空重組、異形同構(gòu)、異態(tài)共生、適形造型。（2）講解制作步驟：①想（設(shè)計(jì)草圖，注重在構(gòu)思時(shí)要注意設(shè)計(jì)的新穎，可以和同學(xué)交流意見(jiàn)）②畫(huà)（畫(huà)出草圖，注意線條的流暢性和合理性，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用夸張的手法）③做（剪外形，分工制作細(xì)節(jié)部分，如：五官、胡子、頭發(fā)??）④添（裝飾點(diǎn)綴或添上自己喜歡的色彩，注意考試顏色的搭配和大小的比例）⑤修（整理：注意整理時(shí)要考試到具有藝術(shù)效果）四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具，教師巡回輔導(dǎo)四、歸納與總結(jié) 將學(xué)生分組，展開(kāi)設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）欣賞古代面具。能用不同的手法和材料制作更有創(chuàng)意的面具。下面大家就在下面練習(xí)互相畫(huà)同桌的肖像。（大家仔細(xì)觀察下面部表情特別是眼睛部位）3．《齊白石像》（油畫(huà)）吳怍人吳作人是徐悲鴻的重要傳人，擔(dān)任過(guò)中央美術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)。兩只眼睛之間有一只眼睛的間距,兩眼外側(cè)至側(cè)發(fā)際各為一只眼睛的間距,各占比例的1/5。畫(huà)中的造型是由一系列細(xì)碎短促的筆觸完成的，畫(huà)面上沒(méi)有任何明晰的線條。畫(huà)中的小艾琳有一頭金棕色而蓬松的頭發(fā)，垂到胸前和腰際。襯托出老人的風(fēng)采。通過(guò)臉部表情揭示然。2．《杜甫像》（國(guó)畫(huà)）將兆和將兆和，出生于四川，現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)家，美術(shù)教育家。9 教學(xué)準(zhǔn)備: 肖像圖片、五官具部圖、鉛筆、紙、畫(huà)板等。名畫(huà)中的肖像 教學(xué)目標(biāo)：1．分析肖像形神具備的藝術(shù)特點(diǎn)2．認(rèn)識(shí)“三庭、五眼”了解五官比例與面部的特征。分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程： ：8進(jìn)入21世紀(jì)，不但人們的生活發(fā)生了巨大的變化，水墨畫(huà)也一樣被發(fā)掘出了現(xiàn)代特性。體驗(yàn)水墨探索的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作業(yè)完成后在實(shí)物投影儀下展示，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，欣賞其他同學(xué)的作品，最后教師點(diǎn)評(píng)。教師強(qiáng)調(diào)須注意的事項(xiàng)。教師小結(jié)學(xué)生的回答，講解荷的主要特征。教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。二、課前準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具，圖片，文字展示的示范作品。(2)對(duì)比賞析。是我國(guó)20世紀(jì)著名畫(huà)家和書(shū)法篆刻家。今天，我也為每一位準(zhǔn)備好了水墨工具，請(qǐng)你用線來(lái)表示一張水墨作品，用毛筆直接蘸墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。是指運(yùn)用毛筆、墨、顏料、水畫(huà)在生宣紙以及其他吸水性較強(qiáng)的繪畫(huà)（4）出示課題：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)——筆情墨趣，去感受水墨的樂(lè)趣。（一）談話導(dǎo)入，合作探究(認(rèn)識(shí)水墨)1．談話導(dǎo)入： 介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂(lè)。取材于畫(huà)家齊白石創(chuàng)作的魚(yú)蝦等形象。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。提高課堂的趣味性，體會(huì)藝術(shù)品的價(jià)值，提高學(xué)生審美能力和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值和商品價(jià)值的確定 活動(dòng)方式：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)開(kāi)始進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的組加分。美術(shù)博覽與拍賣(mài) 教學(xué)目標(biāo)：。二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館，總結(jié)參觀展覽的意義目的。：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。教學(xué)過(guò)程：一、美術(shù)展覽展示方式。第三篇：嶺南版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)精品教案 全冊(cè)嶺南版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)精品教案 全冊(cè) 走進(jìn)美術(shù)館 教學(xué)目標(biāo)：、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。B 展示一些優(yōu)秀美術(shù)科幻作品，請(qǐng)學(xué)生來(lái)分析。新授A欣賞構(gòu)思奇特、用材巧妙的《空中別墅》。六、教學(xué)重點(diǎn)：科幻美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)及策劃、展示、交流。五、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦能力，大膽的設(shè)計(jì)。探索二、學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)三、教具、學(xué)具：教具準(zhǔn)備：課件、各種形式的美術(shù)科幻作品、各種硬紙及裝飾材料。C 賞析雕塑作品《中國(guó)“兩彈一星”的功勛》多個(gè)向上的箭頭形狀象征了兩彈一勛科學(xué)家群體團(tuán)結(jié)協(xié)作 上進(jìn)、勇于攀登的精神。；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品八、教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：引入課題：讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾臍v史偉人及其事跡。五、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)群體人物畫(huà)的鑒賞，使學(xué)生懂得如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。（4）暖色調(diào)——接近紅，橙，黃顏色。明度——色彩的明暗程度。2導(dǎo)入新課：同學(xué)們，如果沒(méi)有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見(jiàn)。（2）學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的某種情感，運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性。其余同學(xué)在自己紙上進(jìn)行手繪小構(gòu)圖練習(xí)。三 授新課：（1）構(gòu)圖——在美術(shù)創(chuàng)作中安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品，以表達(dá)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。教學(xué)重點(diǎn)：三角形構(gòu)圖法的種類(lèi)，優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用。第五單元 靜物的構(gòu)圖與色彩向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖教具：畫(huà)家作品圖例，若干靜物紙樣教學(xué)目的：1探索和掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的基本原理，并懂得在實(shí)際中運(yùn)用。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。3．展示現(xiàn)代感很強(qiáng)的汽車(chē)圖片讓學(xué)生以用戶(hù)的身份去“購(gòu)買(mǎi)”汽車(chē)。②小結(jié)：概念車(chē)雖然尚未進(jìn)入市場(chǎng)，但它作為一種嘗試的設(shè)計(jì)，是汽車(chē)造型設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮想象力和突出特殊風(fēng)格的一個(gè)園地，概念車(chē)除了新穎的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)還采用了最新的技術(shù)、最新型的材料和最合理的設(shè)計(jì)方式。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車(chē)模型一、組織課堂二、導(dǎo)入新課1．欣賞動(dòng)畫(huà)、圖片，展望未來(lái)①播放關(guān)于衛(wèi)星、太陽(yáng)能裝置的FLASH動(dòng)畫(huà)。學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的汽車(chē)發(fā)展史，以此激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。六． 作品展示、小結(jié)。5．此外的汽車(chē)表現(xiàn)方法（卡通畫(huà)法、制圖畫(huà)法、徒手畫(huà)法等）。4．畫(huà)汽車(chē)結(jié)構(gòu)素描的步驟① 用直線畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方體。它的中央控制臺(tái)采用的是人體工程學(xué)原理，座椅華貴舒適、操作簡(jiǎn)便。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車(chē)模型第一課時(shí)一． 組織課堂二． 導(dǎo)入新課展示汽車(chē)標(biāo)志給學(xué)生欣賞與識(shí)別，由學(xué)生的興趣話題引發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的喜愛(ài)以及表現(xiàn)汽車(chē)造型的欲望，從而引出課題。簡(jiǎn)單了解汽車(chē)造型藝術(shù)與科技的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。自己手繪。第二，討論行動(dòng)計(jì)劃書(shū)第三，撰寫(xiě)，整理行動(dòng)計(jì)劃書(shū)第四，開(kāi)始考察第五，總結(jié)考察收獲及結(jié)果3． 考察備忘錄圖文并茂的記錄考察前后的物質(zhì)準(zhǔn)備。2． 大千世界，地大物博，無(wú)奇不有，因此我考察活動(dòng)的范圍也很廣。教學(xué)難點(diǎn)：策劃的嚴(yán)密性，繪圖的藝術(shù)行。第三節(jié) 科學(xué)，藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃教學(xué)目的：通過(guò)考察活動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。四．課堂發(fā)展可以制作一些自己熟悉的人，也可以以同學(xué)為對(duì)象相互捏制，擺成棋局，大家團(tuán)結(jié)合作一起作戰(zhàn)。3）。對(duì)雕