【正文】 生，畫出它的結(jié)構素描圖。2． 布置下節(jié)課要準備的材料。教學重點：怎樣設計一部想象的汽車。2．那我們未來的汽車會不會有節(jié)能、環(huán)保型的汽車呢？由此引入課題。2．展示汽車歷史的圖片以及環(huán)保型汽車的圖片③ 說明作為重要交通工具之一的汽車從功能、色彩到樣式所發(fā)生的翻天覆地的變化，從“馬車”到火柴盒般的箱形汽車，再到很卡通的甲殼蟲汽車。四、課堂作業(yè)（任選一）3． 活動一通過考查汽車的造型特點與功能、收集圖片和文件資料，設計一部你喜歡的環(huán)保型小汽車，用簡要的文字寫出自己的構思。5． 講評優(yōu)秀的作品，肯定學生的創(chuàng)作新思維。和諧是美，秩序是美，統(tǒng)一變化是美。教學過程：一 組織教學：讓同學們打開課本準備好一張構圖練習的小紙條。C 空間的分割舒展，大方而有變化。大自然中有很多美的餓東西讓我們出發(fā)現(xiàn)她，我們因該在構圖的練習中發(fā)現(xiàn)出更多的形式美。三 教學難點：色彩中的名詞術語，色彩靜物畫的創(chuàng)作。3授新課：（1）色彩產(chǎn)生的原因：當光線照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進入我們的眼睛，我們就可以感受到某種顏色。（3）對比色——是色環(huán)表中相對的色彩。4課堂活動：讓同學們用色彩來表達自己的一種感受（寫實，寫意，抽象的表達方法）第六單元 歷史不會忘記他們第一節(jié) 群星燦爛2課時一、學習領域：綜合六、教學重點：對作品表現(xiàn)的時代背景、人物造型、環(huán)境特點、畫面構圖、表現(xiàn)形式的分析。新課講授A 藝術家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機械的模仿，而是在表現(xiàn)現(xiàn)實生活的同時，融入了自身的思想觀念和情感〉。學習活動 〈讓學生扮演一些人物動態(tài)神態(tài)及組合〉課堂作業(yè)與要求：以小組合作的形式臨摹，創(chuàng)作或拼貼一幅有創(chuàng)意的群體人物畫。四、教學設想：通過本課的學習，把整個美術課堂創(chuàng)設為濃郁的想象環(huán)境與創(chuàng)造的活動環(huán)境。學生能對同學的作業(yè)進行審美評價，能對自己的作業(yè)進行自我評價。八、教學過程：組織教學引入課題偉大的科學家愛因斯坦說過：“想象比知識更重要。作者采用廢紙皮，巧妙的設計制作了一棟漂浮在空中的別墅。課堂作業(yè)布置與要求：集體創(chuàng)作一幅科幻美術作品，題材不限。教學難點：拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？ 美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。研究問題的能力。鍛煉學生研究問題能力，逐漸引導學生適應小組合作模式的教學。模擬拍賣 拍賣程序選兩位學生充當拍賣師并進行拍賣準備自己的收藏品和錢進行拍賣和竟價交易。評價總結(jié)藝術品的商業(yè)價值：藝術標準、作品量、畫家知名度??評價課堂上各組同學的表現(xiàn)下節(jié)課的學具準備。懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習。三、教具準備：水墨畫名家作品欣賞、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料四、教學過程：欣賞我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的圖片。（1）看了圖片，聽了老師的介紹，你有什么要說的嗎？（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時見到的作品有什么區(qū)別嗎？4一、教學目標：，認識水墨畫的基本概念。難點：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。師：你們誰知道水墨畫的工具有哪些？ 生：筆、墨 紙 硯 生：也叫文房四寶。自主體驗筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側(cè)鋒），自主認識干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術家，在藝術上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。，并學習用潑墨法來表現(xiàn)荷花。檢查學生帶工具情況。（使學生有一個清晰的學習目標，有利于調(diào)動學生的自主學習性）要求學生對課本上以荷花為題材的畫和照片進行比較。要講清潑墨法的名稱及運筆技巧，并在實物投影儀下演示作畫步驟和運筆、調(diào)色技巧，讓學生更清楚地了解和掌握。（播放輕音樂，營造輕松氛圍）鼓勵學生通過自己構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，大膽運筆，創(chuàng)作出生動有趣的，潑墨淋漓的作品。布置下節(jié)課應帶畫具。三、教學重點：各種新材料、新技法的探索。老師演示創(chuàng)作一幅現(xiàn)代水墨作品提問：現(xiàn)當代畫家在探索實驗活動中創(chuàng)作的作品是水墨畫嗎？為什么？ 讓學生自由地表達自己的感受。創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構思，選擇所需材料，設定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。教學難點：“形”與“神”的關系。它起到焦點的作用，把我們的目光和吸引力吸引到凡高目光堅定、洞察一切的雙眼上。作品非常的有深度。這幅畫里畫家遵循油畫的規(guī)律，又吸取了中國畫的某些表現(xiàn)方法。渲染出了大師的身份同時，也顯示出了老人對藝術的堅韌追求。她坐著，手安靜地放在大腿上，臉色有些蒼白，大眼睛憂郁地看著前方，心事重重??。5．接著分析 ：“三?！薄拔逖邸?圖片加講解三停:指臉的長度比例,把臉的長度分為三個等份,從前額發(fā)際線至眉線,從眉線至鼻底線,從鼻底線至下頦線,各占臉長的1/3。（3）思考如何抓住特征表現(xiàn)人的頭像（4）分析肖像中常見的錯誤 7．欣賞與探索了詩圣的優(yōu)國優(yōu)民的壓抑與無奈。畫中老人的精神抖擻，氣度卓1）從課本上右下角欣賞三幅色彩頭像的作品，感受臉部抽象和具像的變化（2）欣賞課本上的學生作品（注意觀察頭部和五官的特征）活動情趣： 下面老師要請兩個同學上來做一個貼臉游戲，把最熟悉的同學的五官剪貼出來。（大膽認真完成作業(yè)）課堂小結(jié)：（1）挑選并展示學生作品（2）讓學生自己說說對同學作品的的看法（3）總結(jié)繪畫中的所有問題 面具的設計與制作 教學目標：通過本課學習，使學生了解面具的演變發(fā)展過程，面具的造型特點及表現(xiàn)形式和制作方法。教學難點：設計出具有新意、藝術效果、獨特的面具。師：看了這么多面具，同學們想自己動手做一個喜歡的面具嗎？這節(jié)課我們就一起來學習怎樣設計制作面具。選出你最喜歡哪組同學設計的面具，并說明理由。教學重點 ：賞析時空重組方法,體驗和探討異形同構方法。提問:同學們看到了什么?想到了什么?得到什么啟示?(學生討論)小結(jié):看到樹被砍、鳥被打,鮮血橫流,尸骨滿地,想到人類對地球身體肆意掠奪和破壞的后果,告誡我們要注意環(huán)保。(2)提問:這幅畫有哪些新奇之處?讓學生和自己設想的“綠洲”比較,沙漠中怎么會有桌子?桌子上怎么會長有樹?云怎么會掛在樹梢?藝術家為什么這樣表現(xiàn)?用類比的方法引導,假如換一種形式:一幅綠草地寫上保護綠洲的字樣,你覺得哪幅效果更好? 小結(jié):綠草地寫上保護綠洲的形式太平常了,而馬格利特營造一種新奇的視覺形象,讓我們感到陌生和驚異,引起關注后便會引出一連串的思考:樹怎么會長在桌子上?白云為什么掛在樹梢?作品為什么叫綠洲?不管你怎么理解。)(二)賞析并探討創(chuàng)意的四種方法 14時空重組法(1)點擊超現(xiàn)實主義畫派馬格利特的《綠洲》。教學準備 ：畫板、鉛筆、橡皮。圖形?聯(lián)想?創(chuàng)意 教學目標：了解作品創(chuàng)意的四種方法即時空重組、異形同構、異態(tài)共生、適形造型。（2）講解制作步驟：①想（設計草圖，注重在構思時要注意設計的新穎，可以和同學交流意見）②畫（畫出草圖，注意線條的流暢性和合理性，可以適當?shù)倪\用夸張的手法）③做（剪外形，分工制作細節(jié)部分，如：五官、胡子、頭發(fā)??）④添（裝飾點綴或添上自己喜歡的色彩，注意考試顏色的搭配和大小的比例）⑤修（整理：注意整理時要考試到具有藝術效果）四、學生設計制作面具，教師巡回輔導四、歸納與總結(jié) 將學生分組，展開設計與制作。教學過程：一、組織教學，師生問好二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（1）欣賞古代面具。能用不同的手法和材料制作更有創(chuàng)意的面具。下面大家就在下面練習互相畫同桌的肖像。（大家仔細觀察下面部表情特別是眼睛部位）3．《齊白石像》（油畫）吳怍人吳作人是徐悲鴻的重要傳人，擔任過中央美術學院的院長。兩只眼睛之間有一只眼睛的間距,兩眼外側(cè)至側(cè)發(fā)際各為一只眼睛的間距,各占比例的1/5。畫中的造型是由一系列細碎短促的筆觸完成的，畫面上沒有任何明晰的線條。畫中的小艾琳有一頭金棕色而蓬松的頭發(fā)，垂到胸前和腰際。襯托出老人的風采。通過臉部表情揭示然。2．《杜甫像》（國畫）將兆和將兆和，出生于四川，現(xiàn)代中國畫家，美術教育家。9 教學準備: 肖像圖片、五官具部圖、鉛筆、紙、畫板等。名畫中的肖像 教學目標：1．分析肖像形神具備的藝術特點2．認識“三庭、五眼”了解五官比例與面部的特征。分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會。五、教學過程： ：8進入21世紀，不但人們的生活發(fā)生了巨大的變化，水墨畫也一樣被發(fā)掘出了現(xiàn)代特性。體驗水墨探索的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作業(yè)完成后在實物投影儀下展示，讓學生進行自評、互評，欣賞其他同學的作品，最后教師點評。教師強調(diào)須注意的事項。教師小結(jié)學生的回答，講解荷的主要特征。教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。二、課前準備國畫工具，圖片，文字展示的示范作品。(2)對比賞析。是我國20世紀著名畫家和書法篆刻家。今天，我也為每一位準備好了水墨工具，請你用線來表示一張水墨作品，用毛筆直接蘸墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。是指運用毛筆、墨、顏料、水畫在生宣紙以及其他吸水性較強的繪畫（4）出示課題：今天，老師就帶領大家一起走進——筆情墨趣，去感受水墨的樂趣。（一）談話導入，合作探究(認識水墨)1．談話導入： 介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。二、教學重點、難點重點：多種水墨語言的掌握。教師引導學生閱讀。創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生興趣。提高課堂的趣味性，體會藝術品的價值，提高學生審美能力和分析能力。教學難點：藝術品的藝術價值和商品價值的確定 活動方式：對學生的表現(xiàn)開始進行評價，對表現(xiàn)好的組加分。美術博覽與拍賣 教學目標：。二、走進中國美術館，總結(jié)參觀展覽的意義目的。：美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養(yǎng)，而且可協(xié)助學校的美術教育，還可為美術家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。教學過程：一、美術展覽展示方式。第三篇：嶺南版初中美術八年級上冊精品教案 全冊嶺南版初中美術八年級上冊精品教案 全冊 走進美術館 教學目標：、美術館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。B 展示一些優(yōu)秀美術科幻作品，請學生來分析。新授A欣賞構思奇特、用材巧妙的《空中別墅》。六、教學重點：科幻美術創(chuàng)作的表現(xiàn)及策劃、展示、交流。五、教學目標：培養(yǎng)學生的設計興趣，激發(fā)學生創(chuàng)造意識，鍛煉學生的動手，動腦能力，大膽的設計。探索二、學習課時：2課時三、教具、學具：教具準備：課件、各種形式的美術科幻作品、各種硬紙及裝飾材料。C 賞析雕塑作品《中國“兩彈一星”的功勛》多個向上的箭頭形狀象征了兩彈一勛科學家群體團結(jié)協(xié)作 上進、勇于攀登的精神。；如何激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個性的作品八、教學過程： 組織教學：引入課題：讓學生談談自己所了解的歷史偉人及其事跡。五、教學目標：通過對群體人物畫的鑒賞，使學生懂得如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)人物精神風貌。（4）暖色調(diào)——接近紅，橙，黃顏色。明度——色彩的明暗程度。2導入新課：同學們，如果沒有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見。（2）學會用色彩表達自己的某種情感，運用色彩表現(xiàn)自己的個性。其余同學在自己紙上進行手繪小構圖練習。三 授新課：（1）構圖——在美術創(chuàng)作中安排和處理審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組成整體的藝術作品，以表達構思中預想的形象與審美效果。教學重點：三角形構圖法的種類，優(yōu)點運用。第五單元 靜物的構圖與色彩向畫家學構圖教具：畫家作品圖例，若干靜物紙樣教學目的：1探索和掌握靜物畫構圖的基本原理，并懂得在實際中運用。五、學生練習，教師巡堂指導肯定優(yōu)點，指出不足之處。3．展示現(xiàn)代感很強的汽車圖片讓學生以用戶的身份去“購買”汽車。②小結(jié)：概念車雖然尚未進入市場，但它作為一種嘗試的設計，是汽車造型設計中充分發(fā)揮想象力和突出特殊風格的一個園地，概念車除了新穎的外形，內(nèi)部結(jié)構還采用了最新的技術、最新型的材料和最合理的設計方式。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車模型一、組織課堂二、導入新課1．欣賞動畫、圖片，展望未來①播放關于衛(wèi)星、太陽能裝置的FLASH動畫。學生能夠了解簡單的汽車發(fā)展史，以此激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。六． 作品展示、小結(jié)。5．此外的汽車表現(xiàn)方法（卡通畫法、制圖畫法、徒手畫法等）。4．畫汽車結(jié)構素描的步驟① 用直線畫出一個長方體。它的中央控制臺采用的是人體工程學原理，座椅華貴舒適、操作簡便。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車模型第一課時一． 組織課堂二． 導入新課展示汽車標志給學生欣賞與識別，由學生的興趣話題引發(fā)學生對汽車的喜愛以及表現(xiàn)汽車造型的欲望，從而引出課題。簡單了解汽車造型藝術與科技的關系，促進學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成。自己手繪。第二，討論行動計劃書第三，撰寫，整理行動計劃書第四，開始考察第五，總結(jié)考察收獲及結(jié)果3． 考察備忘錄圖文并茂的記錄考察前后的物質(zhì)準備。2． 大千世界，地大物博，無奇不有，因此我考察活動的范圍也很廣。教學難點：策劃的嚴密性，繪圖的藝術行。第三節(jié) 科學，藝術考察活動的策劃教學目的：通過考察活動進一步了解社會，開拓視野，增長才干。四．課堂發(fā)展可以制作一些自己熟悉的人，也可以以同學為對象相互捏制，擺成棋局，大家團結(jié)合作一起作戰(zhàn)。3）。對雕