【正文】 考察活動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。3）。五．課堂活動(dòng)1． 制作一張卡片送給父母2． 集體構(gòu)思設(shè)計(jì)一張卡片送給老師要求：任選其一，利用廢舊材料。異型。3．關(guān)注社會(huì)環(huán)保問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。（2）、圖片欣賞〔課件演示〕：（各種風(fēng)格和動(dòng)態(tài)的人物速寫(xiě)圖片）生：找出圖片當(dāng)中人物的動(dòng)態(tài)線(xiàn)及他們之間用線(xiàn)的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的表現(xiàn)手法。教師總結(jié)，風(fēng)景存在于我們的生活當(dāng)中，到處都有，可以畫(huà)成畫(huà)副，也可以拍成照片，它是我們保存記憶的手段，那么要如何把風(fēng)景拍得好看，畫(huà)得好看呢？首要就在于取景（構(gòu)圖）和透視步驟二：講授新課（板書(shū)：透視{成角透視/平行透視}）〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖及概念）師：①分析成角透視/平行透視的特點(diǎn)及它們之間的差異。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：構(gòu)圖與透視的必須方法。新技術(shù)、新材料和出現(xiàn)，推動(dòng)了藝術(shù)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)（建筑、工藝設(shè)計(jì)）形式美的感受教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示上一節(jié)課古代燈具與本課現(xiàn)代燈具。例如：四羊方尊實(shí)用性：酒器 美觀：奇特、厚重、的獨(dú)特的造型和獨(dú)特、精美的紋飾科技：高超的冶金鑄造技術(shù)4． 建議學(xué)生可以自己試用一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)將書(shū)中介紹的作品從科技和藝術(shù)兩方面概括出來(lái)，比如：“趙州橋古老拱券石橋，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，神秘蛟龍穿巖，精雕栩栩如生。2．通過(guò)對(duì)古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大?；顒?dòng)3：交換信息和創(chuàng)作（1）使用各種材料生產(chǎn)節(jié)日用品，或以表演形式進(jìn)行節(jié)日活動(dòng)，注意節(jié)日的節(jié)日氣氛和顏色特性的表現(xiàn)。2，建立什么形式，如何展示家鄉(xiāng)節(jié)日的節(jié)日活動(dòng)。確定內(nèi)容的活動(dòng)，用文字，圖形或工具材料表達(dá)他們對(duì)節(jié)日的感覺(jué)。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（3）橋梁是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。難度：協(xié)會(huì)的橋梁，橋梁在不同形式的藝術(shù)的表現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。2。難度：如何顯示獅子的形狀，如何繪制三維獅子。②見(jiàn)一 看：觀察圖片展，選擇自己喜歡的作品，學(xué)生交流想法。在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)或手顯示地堡大樓的心臟。③把廢物變成寶庫(kù)使學(xué)生不僅能夠?qū)㈥?yáng)城的環(huán)境意識(shí)，將廢物變成寶藏的能力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。想想吧①選擇你喜歡的浪費(fèi)，談?wù)勊谀睦锩利悾渴裁词仟?dú)特的地方，你想到什么？探討兩個(gè)活動(dòng)：與學(xué)生交流一些科技新聞或常識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。發(fā)展愛(ài) 關(guān)心環(huán)境實(shí)踐一對(duì)把廢物變成寶藏，把廢物變成眼睛和手，體驗(yàn)樂(lè)趣。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。了解海報(bào)的形式和宣傳作用。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從模式，形狀，顏色等方面的審查模式，鼓勵(lì)自信的自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論。感受奇想的藝術(shù)魅力。在欣賞感情探索藝術(shù)理性的奇想。你看見(jiàn)什么了？②圖片給你一種什么樣的感覺(jué)（有趣，幽默）③你對(duì)表面有什么看法？（用圖形顯示神秘的松弛和穆迪的哲學(xué)，用隱喻，雙關(guān)語(yǔ)的特點(diǎn)）讓學(xué)生理解正面和負(fù)面的意義和視覺(jué)效果。課堂發(fā)展1。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從模式，形狀，顏色等方面的審查模式，鼓勵(lì)自信的自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論。①多角度觀察和分析對(duì)象的形狀，字符（活潑，安靜或多重字符）。難度：屏幕的主要和次要點(diǎn)的組成。課堂評(píng)估引導(dǎo)學(xué)生從形狀，結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)技巧等方面審查，鼓勵(lì)自信的自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論道。（2）引導(dǎo)人物的形狀和主要結(jié)構(gòu)，并用工具，雕刻，壓力，雕刻細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)，想象實(shí)踐。了解該地區(qū)的磚，灰色塑料起源和藝術(shù)特色。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)口課程享受大公雞，母雞，馬和獅子，問(wèn)題：不同地區(qū)的小動(dòng)物在形狀和顏色上有什么不同的特點(diǎn)？感覺(jué)色彩豐富多彩，使材料復(fù)雜，功能多樣。黑板設(shè)計(jì)美麗的瓶花內(nèi)容，色調(diào)，板材工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物小色彩塑料教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）1，了解民間繪畫(huà)的藝術(shù)特色。②使用顏色不能掌握色調(diào)。在友誼中，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的意思與對(duì)方的線(xiàn)。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程比較在第三卷，第四卷Imagine。經(jīng)驗(yàn)不同的生產(chǎn)效果給不同的感覺(jué)。新月形了解民間色彩的規(guī)律。切割，雕刻，粘貼等方法的綜合利用。使用切割，雕刻，粘貼等做法來(lái)創(chuàng)建一疊紙切工作。引導(dǎo)學(xué)生從形狀，顏色，虛構(gòu)內(nèi)容，表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展①以我的眼睛在小世界或小眼睛看到大世界為主題的想象力，（可以結(jié)合在美妙的小世界和魔法大世界的第一本書(shū)為學(xué)生開(kāi)始協(xié)會(huì)）美麗的世界，多彩的舞臺(tái)，地球的活力，動(dòng)物園冒險(xiǎn)，夜間夢(mèng)想，階級(jí)之間的笑聲，野餐幸福，家庭和友誼，指導(dǎo)學(xué)生彼此溝通，告訴他們的感覺(jué)和想象力，啟發(fā)創(chuàng)造。難度：你可以使用簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)談?wù)撍麄兊母惺芎蛯?duì)藝術(shù)作品的理解?？梢杂^察同一場(chǎng)景在不同時(shí)期的陽(yáng)光變化或畫(huà)一片陽(yáng)光。興趣在進(jìn)口，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品 線(xiàn)路復(fù)制，更改創(chuàng)建。使用各種方法，大膽嘗試。課堂發(fā)展（感覺(jué)和樂(lè)趣）作品的形式特征，說(shuō)：老師生產(chǎn)獅子寶寶堆疊剪紙作品給學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺埽耗阆矚g這件作品嗎？為什么？尋找：生產(chǎn)一些單色，彩色，彩色的剪紙作品，讓學(xué)生把他們找朋友的游戲，屬于一個(gè)班上的游戲，找出這些剪紙作品有自己的特點(diǎn)？（找出同一個(gè)地方）指導(dǎo)學(xué)生從可愛(ài)的，夸張的，豐富多彩的，簡(jiǎn)單的形狀，民俗風(fēng)格享受作品的分析。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。在嘗試中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同顏色效果的彩色打印作品。感受不同形式的藝術(shù)表達(dá)不同形式的藝術(shù)。感覺(jué)工作有自己的特點(diǎn)和內(nèi)涵教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展哪一個(gè)，指導(dǎo) 當(dāng)用不同的色調(diào)打印時(shí)，學(xué)生感覺(jué)相同的地板。讓學(xué)生感受美麗的花朵，美國(guó)的顏色，更重要的是，刺激學(xué)生的創(chuàng)造性思維，藝術(shù)形式的印象。2，欣賞，感受，圍繞民間色彩作品的經(jīng)驗(yàn)，從民間藝術(shù)家的不同創(chuàng)作風(fēng)格和表演技巧的經(jīng)驗(yàn)。）如何連接幾個(gè)部分和加工的細(xì)節(jié)？想想不同地區(qū)的民俗動(dòng)物彩色雕塑身體裝飾和現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物身體圖案是不同的？如何添加這些飾品？準(zhǔn)備好使用什么基本形狀來(lái)塑造在他們的頭腦中建立的動(dòng)物的對(duì)象，可以 足夠做生動(dòng)，生動(dòng)，現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)的動(dòng)物的外表特征？ 3，共享和評(píng)價(jià)創(chuàng)建協(xié)作創(chuàng)建方案。因?yàn)樗侨后w之間相互參照和繼承的共同藝術(shù)，與人民的生活共存，因此具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵。與雕塑工具塑造，結(jié)構(gòu)不同的雕塑字符。大膽思考 喜歡，創(chuàng)造。黑板設(shè)計(jì)成民俗磚，灰色塑料藝術(shù)建模，結(jié)構(gòu)，性能實(shí)踐后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）1，可以使用簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)他們對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解。直接進(jìn)口，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。感受立體派學(xué)派的豐富表現(xiàn)。2，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，討論，感受畫(huà)家學(xué)習(xí)智慧和創(chuàng)造精神，感受到神奇的圖畫(huà)令人難以置信，理解積極的形態(tài)互動(dòng)和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。①你知道作者是誰(shuí)嗎？誰(shuí)是國(guó)家？他代表農(nóng)民什么樣的學(xué)校？你知道什么是超現(xiàn)實(shí)主義嗎？④想想這個(gè)工作，你認(rèn)為馬和馬是在樹(shù)前還是樹(shù)后？⑤談?wù)勥@樣的圖片給你什么樣的感覺(jué)？2。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程展示和交換的夢(mèng)幻般的圖像的集合。當(dāng)您欣賞這種材料的其他作品時(shí)，欣賞程序如下：①?gòu)钠聊簧夏憧吹绞裁?？②相反的兩個(gè)圖像是什么？③如何兩件事在畫(huà)的組成？④屏幕是什么意思？你喜歡這張照片，為什么？3，合作，協(xié)會(huì)，生產(chǎn)：在合作游戲?qū)W習(xí)中激勵(lì)學(xué)生思考思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生交流觀察自己收集的信息，談?wù)撍麄冊(cè)谑占畔⒎矫娴目捶ê徒?jīng)驗(yàn)，選擇自??己的環(huán)保表現(xiàn)主題，個(gè)人或團(tuán)體合作海報(bào)制作。①確定海報(bào)中使用的是什么樣的材料。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論。激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 課堂發(fā)展你得到靈感的方式是什么？你準(zhǔn)備什么形式完成小環(huán)境發(fā)明？：感受寫(xiě)作的樂(lè)趣，交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)①掌握廢棄物的特點(diǎn)，選擇合適的廢棄物。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從形狀的模式，顏色，創(chuàng)造力等方面審查，鼓勵(lì)自信的自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論道。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹報(bào)紙上報(bào)“開(kāi)平高雄宣言”非物質(zhì)文明在廣東省成功的消息，進(jìn)入了課程。①毛巾的審美價(jià)值：建筑是固化音樂(lè)，建筑是形態(tài)和材料藝術(shù)的結(jié)合，缺乏學(xué)生的指導(dǎo)通過(guò)對(duì)不同地區(qū)的民間建筑的本地特色的欣賞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)建筑技術(shù)的初始形狀，學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)論建筑美。欣賞和評(píng)價(jià)：①通過(guò)欣賞，比較，評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受深刻的中國(guó)傳統(tǒng)文化和獅子的美麗。教學(xué)過(guò)程中的生活 移動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展①看看：這課說(shuō)明獅子，英雄和強(qiáng)大？什么樣的異國(guó)情調(diào)的愛(ài)？為什么？②說(shuō)：從嘴，眼，鼻，頭發(fā)，軀干，腿，爪等細(xì)節(jié)分析不同獅子不同的表現(xiàn)方法。語(yǔ)言描述的橋形和線(xiàn)美。（2）調(diào)查關(guān)于橋梁的歷史傳說(shuō)或故事。（5）欣賞主人筆和同行朋友的橋梁。黑板設(shè)計(jì)家橋梁建模，線(xiàn)，使用操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）1，通過(guò)調(diào)查或訪(fǎng)問(wèn)了解家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗。難度：使用不同的工具，材料或圖片來(lái)表達(dá)節(jié)日氣氛，生產(chǎn)節(jié)日用品。2，問(wèn)老師，家長(zhǎng)等人，獲得情感信息。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1． 老師提問(wèn)：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機(jī)但古人是怎么樣取或的呢？學(xué)生談感受。四、課后延伸教師運(yùn)用對(duì)比手法（點(diǎn)出此畫(huà)與前面主體造型作品具有明顯不同的特征）引起學(xué)生注意與思考，不需要作結(jié)論，看到下一課“物之道”與“無(wú)盡無(wú)極”，為下節(jié)課作好鋪墊。認(rèn)識(shí)材料的多樣性及其帶來(lái)的材質(zhì)美感。（進(jìn)一步鞏固現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合唯一的美感意識(shí)）六、板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)：人類(lèi)的創(chuàng)造力現(xiàn)代作品：（1）簡(jiǎn)潔、明快、單純（2）富有藝術(shù)魅力，科技含量高作畫(huà)步驟：（1）鉛筆稿（2）大輪廓（3）上色（4）調(diào)整完成作業(yè)：動(dòng)手畫(huà)出你心目中的家電或其他物體的圖案。學(xué)具：寫(xiě)生畫(huà)工具。五、作業(yè)要求八開(kāi)素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構(gòu)圖、透視要合理。學(xué)具：速寫(xiě)工具。五、作業(yè)要求八開(kāi)素描紙，鉛筆，用線(xiàn)概括簡(jiǎn)潔。教學(xué)過(guò)程：一。牽拉結(jié)構(gòu)）及在此基礎(chǔ)上的個(gè)性化等。2．?dāng)U大學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)課外知識(shí)的興趣和研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1。用民間彩塑的方法著色，整理完成。教學(xué)重點(diǎn)：把具象的東西通過(guò)構(gòu)圖，線(xiàn)條，色彩等美術(shù)語(yǔ)言組織到畫(huà)面。（老師展示路線(xiàn)圖，通過(guò)圖來(lái)分析我們考察活動(dòng)到底要做些什么準(zhǔn)備有哪些程序）第一，設(shè)定活動(dòng)的目的，意義及類(lèi)別。簡(jiǎn)單的標(biāo)志代替（根據(jù)路線(xiàn)圖種類(lèi)的不同，有些有更高的要求，比如顏色方面等）通過(guò)考察繪制一張你所在地區(qū)的路線(xiàn)圖要求:表達(dá)清晰, 汽車(chē)暢想曲第一節(jié) 汽車(chē)的造型教學(xué)目的：學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)素描的基本原理與方法。車(chē)身渾圓飽滿(mǎn)、流暢，尾部車(chē)燈上方的曲線(xiàn)變化使空氣流動(dòng)產(chǎn)生向前的推力。④ 調(diào)整造型并著色。第二節(jié) 想象的汽車(chē)教學(xué)目的：立體造型的組合變化與汽車(chē)外觀內(nèi)構(gòu)統(tǒng)一的想象創(chuàng)作方法。三、講授新課1．欣賞圖片法國(guó)標(biāo)志MOON—STER型概念車(chē)①請(qǐng)同學(xué)指出它的獨(dú)特之處。4． 活動(dòng)二利用泡沫、硬紙盒、礦泉水瓶等廢舊材料，制作一部汽車(chē)模型。學(xué)習(xí)畫(huà)家們?cè)跇?gòu)圖法的探索中表現(xiàn)創(chuàng)新精神，并化做自己的實(shí)際行動(dòng)。（4）讓同學(xué)們?cè)诤诎迳匣蛲队皟x上進(jìn)行拼紙樣，構(gòu)圖的練習(xí)。四 教具：課件，教學(xué)圖例五 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：讓同學(xué)們打開(kāi)教本，看到書(shū)本上由白光通過(guò)棱鏡所產(chǎn)生七彩色的圖。鄰近色——是色環(huán)表中相鄰近的色彩。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何賞析群體人物畫(huà)涵括的藝術(shù)性精神性。要求：A構(gòu)圖要突出主題B人物造型要反映群體精神風(fēng)貌C色調(diào)統(tǒng)一，反映主題D充分發(fā)揮想象力第二節(jié) 揚(yáng)起想象的風(fēng)帆2課時(shí)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。造型優(yōu)美，錯(cuò)落有秩；制作很好。教學(xué)重點(diǎn)：能為學(xué)?；虬嗉?jí)策劃一次展覽。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)品市場(chǎng)的發(fā)展及藝術(shù)品交易與收藏的常識(shí)。選擇一位學(xué)生充當(dāng)拍賣(mài)師，一位學(xué)生監(jiān)督交易過(guò)程。增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂(lè)。懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。（1）看了圖片，聽(tīng)了老師的介紹，你有什么要說(shuō)的嗎？（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的3）介紹水墨畫(huà)：指純用水、墨所作之畫(huà)。（3）作品分析（從學(xué)生的作品中進(jìn)行講評(píng)）A、從墨色的濃、淡對(duì)比（同時(shí)圖片出示）解釋作畫(huà)的方法 B、從墨色的干、濕對(duì)比（同時(shí)圖片出示）解釋作畫(huà)的方法 C、了解技法的點(diǎn)、滴（同時(shí)圖片出示）介紹作畫(huà)的方法（三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨）(1)認(rèn)識(shí)齊白石師：剛才老師介紹了《小蝌蚪找媽媽》中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？ 5 作品有什么區(qū)別嗎？師：說(shuō)到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他（出示齊白石照片）師：介紹齊白石原名純芝，號(hào)白石，湖南湘潭人。，感受潑墨技法中的筆墨情趣和成功的喜悅。提問(wèn)：生活中的荷花與水墨畫(huà)中的荷花有何異同？畫(huà)中的荷花采用什么樣的表現(xiàn)技法？學(xué)生觀察、分析、可同桌間討論、回答問(wèn)題：國(guó)畫(huà)中的荷花抓住了荷的主要特征，但又經(jīng)過(guò)了作者的主觀加工處理，概括而成，在表現(xiàn)技法上運(yùn)用了大寫(xiě)意畫(huà)的潑墨法。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。四、課前準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具，現(xiàn)當(dāng)代水墨作品圖片。布置作業(yè)：用水墨暈染、拓印、滴灑、板刷等手法創(chuàng)作一幅水墨作品。眼部的結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)水平線(xiàn)條，一條平直的線(xiàn)條勾勒出他的濃眉，眼睛的每個(gè)細(xì)部，揭示了畫(huà)家壓抑的激情。運(yùn)用“知黑守白”的原理，采用平光，減弱明暗，借助黑色絨帽和青色禮服的配合。整個(gè)畫(huà)面色彩明艷，畫(huà)法瀟灑。整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了悲憤蒼涼的色彩。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及合作動(dòng)手能力。三、新授（1）教師展示制作完整的面具。教學(xué)難點(diǎn) ：怎樣開(kāi)拓學(xué)生的思維,設(shè)計(jì)