【文章內(nèi)容簡介】 氣氛和審美品味。享受相關(guān)圖片和音視頻剪輯。確定內(nèi)容的活動，用文字，圖形或工具材料表達(dá)他們對節(jié)日的感覺。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解度假習(xí)慣的故鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生對中國深厚深厚的民族文化的興趣。可以使用藝術(shù)展示家庭節(jié)日氣氛的形狀。難度：使用不同的工具，材料或圖片來表達(dá)節(jié)日氣氛，生產(chǎn)節(jié)日用品。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖介紹春節(jié)的節(jié)日場面，問：你家鄉(xiāng)的節(jié)日是什么？進(jìn)口課程。從熟悉節(jié)日的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂發(fā)展活動1：確定研究和活動的內(nèi)容。1，學(xué)生以團(tuán)體為單位，選擇節(jié)日的學(xué)習(xí)，確定活動的內(nèi)容。2，建立什么形式，如何展示家鄉(xiāng)節(jié)日的節(jié)日活動?；顒?：根據(jù)研究的目標(biāo)收集信息。1，獲取書籍，收集相關(guān)節(jié)日。2，問老師，家長等人，獲得情感信息。3，網(wǎng)上查詢，篩選和選定節(jié)日相關(guān)信息。體驗(yàn)不同節(jié)日的文化。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展4，現(xiàn)場參觀傳統(tǒng)節(jié)日生產(chǎn)過程，感受節(jié)日氣氛。5，觀看音視頻產(chǎn)品，感受節(jié)日氣氛?；顒?：交換信息和創(chuàng)作（1）使用各種材料生產(chǎn)節(jié)日用品，或以表演形式進(jìn)行節(jié)日活動，注意節(jié)日的節(jié)日氣氛和顏色特性的表現(xiàn)。（2）用各種節(jié)日項(xiàng)目裝飾教室。感受傳統(tǒng)民俗文化的同時(shí)，創(chuàng)意內(nèi)容和節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激勵學(xué)生愛回家，愛祖國的思想和感情。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)成，氣氛等方面進(jìn)行審查，鼓勵自我評價(jià)自信，他評論道。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容了解家鄉(xiāng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對我國深厚民族文化的興趣。第二篇：嶺南版七年級美術(shù)上冊全冊教案第一單元 藝術(shù)與科學(xué)交融的美第一課 古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示教具：文本資料，相關(guān)圖片課型：綜合型教學(xué)目的：1．初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn)。2．通過對古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。2．古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理，造型風(fēng)格。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1． 老師提問：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機(jī)但古人是怎么樣取或的呢？學(xué)生談感受。（以提問導(dǎo)入課題，提出觀點(diǎn)。）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問形式制造懸念。）三、課堂發(fā)展1．觀察感受經(jīng)典范例導(dǎo)賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長信宮燈。2． 老師口述：從出土的無數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎？（提問并看課本上的提示）3． 先讓學(xué)生自己觀察各范例并打開幻燈機(jī)，老師逐個(gè)講解分析。例如：四羊方尊實(shí)用性：酒器 美觀：奇特、厚重、的獨(dú)特的造型和獨(dú)特、精美的紋飾科技：高超的冶金鑄造技術(shù)4． 建議學(xué)生可以自己試用一句簡短的話語將書中介紹的作品從科技和藝術(shù)兩方面概括出來，比如：“趙州橋古老拱券石橋，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，神秘蛟龍穿巖，精雕栩栩如生。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。培養(yǎng)學(xué)生“探究性”的學(xué)習(xí)方式。四、課后延伸教師運(yùn)用對比手法（點(diǎn)出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特征）引起學(xué)生注意與思考，不需要作結(jié)論，看到下一課“物之道”與“無盡無極”，為下節(jié)課作好鋪墊。五、課堂作業(yè)1． 繼續(xù)查找資料，為下一課作準(zhǔn)備。2． 觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來。第二課 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力教具：相關(guān)作品及圖片教學(xué)目的：感受了解現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與探索向藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)表現(xiàn)能力的更高層次發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識現(xiàn)代生活中藝術(shù)與科技結(jié)合的重要性，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的思考。教學(xué)難點(diǎn)：對現(xiàn)代藝術(shù)（建筑、工藝設(shè)計(jì)）形式美的感受教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示上一節(jié)課古代燈具與本課現(xiàn)代燈具。老師提問：有何啟示？學(xué)生談感受欣賞書本雕塑與國畫，問其奧妙之處（學(xué)生思考）三、課堂發(fā)展讓學(xué)生帶著疑問閱讀課本，并提出問題討論，引導(dǎo)欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力。（培養(yǎng)學(xué)生觀察感受能力）賞探析活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)代生活中最具有現(xiàn)代意味和氣派的作品。認(rèn)識材料的多樣性及其帶來的材質(zhì)美感。從視覺藝術(shù)的角度擴(kuò)大學(xué)生對藝術(shù)的理解、敏銳地感受現(xiàn)代生活與現(xiàn)代藝術(shù)和科技的發(fā)展是密切相關(guān)的。分組討論交流，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的欣賞評述的方法，進(jìn)行書面作業(yè)練習(xí)。四、總結(jié)藝術(shù)與科技的結(jié)合始終是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志之一。認(rèn)識古代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的總體風(fēng)格，形式的不同區(qū)別及其特點(diǎn)。新技術(shù)、新材料和出現(xiàn)，推動了藝術(shù)的發(fā)展。觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。五、課后延伸可考查當(dāng)?shù)刭Y源，進(jìn)行古今作品的欣賞對比研究，大膽地表達(dá)自己的意圖，熟悉掌握上節(jié)課運(yùn)用的“欣賞—評述”技能。（進(jìn)一步鞏固現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合唯一的美感意識）六、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)：人類的創(chuàng)造力現(xiàn)代作品：（1）簡潔、明快、單純（2）富有藝術(shù)魅力，科技含量高作畫步驟：（1）鉛筆稿（2）大輪廓（3）上色（4）調(diào)整完成作業(yè)：動手畫出你心目中的家電或其他物體的圖案。第二單元 校園采風(fēng)第一課 校園風(fēng)景（2課時(shí)）課型：造型表現(xiàn)課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和練習(xí)相結(jié)合。一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多手法表現(xiàn)景物的空間。靈活運(yùn)用所學(xué)手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：構(gòu)圖與透視的必須方法。難點(diǎn)：透視的表現(xiàn)規(guī)律。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：取景框，平行透視、成角透視示意圖，不同角度的風(fēng)景圖片，各種不同風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片。學(xué)具：寫生畫工具。四、教學(xué)過程1． 組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2． 引導(dǎo)認(rèn)真聽課。3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）步驟一：導(dǎo)入新課〔課件演示〕：出示風(fēng)景圖片若干張（照片/繪畫）。提問:哪位同學(xué)回答下面的問題？。①你知道這是什么圖片？②它們給你什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：圖片當(dāng)中的構(gòu)圖和透視因素。教師總結(jié)，風(fēng)景存在于我們的生活當(dāng)中，到處都有，可以畫成畫副，也可以拍成照片，它是我們保存記憶的手段，那么要如何把風(fēng)景拍得好看，畫得好看呢？首要就在于取景（構(gòu)圖）和透視步驟二：講授新課（板書：透視{成角透視/平行透視}）〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖及概念）師：①分析成角透視/平行透視的特點(diǎn)及它們之間的差異。（學(xué)生觀察、理解并參與討論）②成角透視/平行透視與風(fēng)景畫的聯(lián)系〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖與風(fēng)景結(jié)合圖片）取景構(gòu)圖①師：講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式（橫、豎、方）〔課件演示〕：（出示相關(guān)的風(fēng)景圖片）②師：利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖示范③學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)活動學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）構(gòu)圖與透視要點(diǎn)。（2）總結(jié)課堂教學(xué)情況。五、作業(yè)要求八開素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構(gòu)圖、透視要合理。第二課時(shí)校園風(fēng)景寫生畫一幅第二課 新伙伴（2課時(shí)）課型：造型表現(xiàn)課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和練習(xí)相結(jié)合。一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。能大膽表現(xiàn)，采用夸張、變形的手法來表現(xiàn)自己的感受。培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：人物動態(tài)速寫的表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：以線條表現(xiàn)人物動態(tài)結(jié)構(gòu)。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：人物立體結(jié)構(gòu)模型、人體比例示意圖、藝術(shù)大師的速寫作品、學(xué)生作品。學(xué)具：速寫工具。四、教學(xué)過程1． 組織教學(xué)：檢查學(xué)具。2． 導(dǎo)入新課：（約２分鐘）學(xué)生分組討論對新同學(xué)的看法和感受（怎樣才能把你對同學(xué)的感覺表現(xiàn)出來呢？）〔課件演示〕：生活中各種動態(tài)圖片若干張。講授新課（1）、（板書：人體動態(tài)比例{立七、坐五、盤三半}）〔課件演示〕：（a人體概況、比例示意圖b運(yùn)動員動態(tài)圖片）師：①分析演示概括人物動態(tài)的方法。（學(xué)生觀察、理解并參與討論）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 人體的基本比例教師總結(jié)：要畫好人物動態(tài)，必先抓準(zhǔn)動態(tài)線，畫好外輪廓。（2）、圖片欣賞〔課件演示〕：（各種風(fēng)格和動態(tài)的人物速寫圖片）生：找出圖片當(dāng)中人物的動態(tài)線及他們之間用線的特點(diǎn)。學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）畫人物動態(tài)，必先抓準(zhǔn)動態(tài)線，畫好外輪廓。（2）總結(jié)課堂教學(xué)情況。五、作業(yè)要求八開素描紙，鉛筆，用線概括簡潔。第二課時(shí)以本班同學(xué)為模特，畫一人物速寫。第三單元 多姿的團(tuán)隊(duì)美術(shù)活動第一節(jié) 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡教具：各類卡片 示范手工卡片教學(xué)目的：1。初步掌握卡片制作的基本知識與技能。2．陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體關(guān)注社會情感，增強(qiáng)凝聚力。3．關(guān)注社會環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡情意美和形式美的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對情意美和形式美的運(yùn)用。教學(xué)過程：一。組織教學(xué)二．導(dǎo)入新課 以“SOS”引出新課提問（大家知道“SOS”這三個(gè)字母組合是什么意思嗎？）（同學(xué)作答）老師總結(jié) 大家都不錯(cuò)都知道“SOS”是國際上通用的求救和請求支援的信號。然后描敘為什么要提出這個(gè)信號想通過同學(xué)門對顏老師的認(rèn)識幫助老師做一張卡片送給顏老師三．課堂發(fā)展1． 提問（同學(xué)們以前一定送過卡片，也收到過卡片，有誰能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的？有那些令你印象深刻呢？）（同學(xué)各抒幾見）提問(同學(xué)們有沒有聽說過環(huán)?？ㄆ?同學(xué):環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,?..． 老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素： *有花紋或圖案*有祝福語或其他字句*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)老師通過收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素，指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國文化的博大精深，文字的千變?nèi)f化。卡片六種基本的骨架（單頁型。雙頁型。異型。一版成型。附加成型。牽拉結(jié)構(gòu)）及在此基礎(chǔ)上的個(gè)性化等。(此環(huán)節(jié)老師向同學(xué)分類朗誦一些優(yōu)美的詩詞，句子，并和大家一起唱周華鍵的《朋友》加強(qiáng)大家之間的感情，調(diào)節(jié)課堂氣憤。)3． 老師親自做卡片來講敘做卡片的過程*構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容。*設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，安排圖形，文字*選用材料，描繪，配色，制作四．課堂延伸隨著現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們傳情達(dá)意的方式向信息化，個(gè)性化，無紙化的方向發(fā)展。大家可以試著做一做電子賀卡。五．課堂活動1． 制作一張卡片送給父母2． 集體構(gòu)思設(shè)計(jì)一張卡片送給老師要求：任選其一，利用廢舊材料。第二節(jié) 中國象棋趣味造型教具：橡皮泥，相關(guān)人物圖片課型：綜合型教學(xué)目的：1。通過對雕塑作品的欣賞和技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。2．?dāng)U大學(xué)生的知識面和對課外知識的興趣和研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1。對雕塑作品的欣賞和對技能的掌握2．對人物特點(diǎn)和個(gè)性的表達(dá)教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．導(dǎo)入新課1． 集體對象棋的探討（提問：班上有那些同學(xué)會下象棋的嗎？老師想請兩位同學(xué)到黑板上寫一寫象棋在棋盤上的擺放位置是怎樣的？）學(xué)生上臺老師：不錯(cuò)大家很聰明對象棋有很深的認(rèn)識，那么老師想再找?guī)孜煌瑢W(xué)回答一下象棋的各個(gè)棋子在棋盤上是怎樣活動的呢？學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰知道象棋這個(gè)游戲是怎么來的嗎？（老師:講故事,并聯(lián)系在古代象棋是作為一種戰(zhàn)術(shù),今天我們就要再現(xiàn)古代戰(zhàn)場）三．課堂發(fā)展1．欣賞古代雕塑及古代人物圖片（討論：請同學(xué)們幾個(gè)人一組分析討論一下這些雕塑和圖片有什么特點(diǎn)）學(xué)生積極討論后派代表發(fā)表各組意見老師總結(jié)大家意見進(jìn)行進(jìn)一步分析其人物的地位高低而對人物雕塑的不同,引導(dǎo)學(xué)生在捏的時(shí)候也應(yīng)注意人物的制作老師制作并講解過程1）。用鐵絲，木材制作支架。2）。用紙，黏土塑造大的形體結(jié)構(gòu)。3）。深入刻畫細(xì)部。4）。用民間彩塑的方法著色，整理完成。四．課堂發(fā)展可以制作一些自己熟悉的人，也可以以同學(xué)為對象相互捏制，擺成棋局，大家團(tuán)結(jié)合作一起作戰(zhàn)。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼。五．課堂活動1． 全班分成兩組分別捏制中國象棋的“紅”“黑”棋子，然后組成戰(zhàn)局。2． 結(jié)合歷史，捏制歷史人物；或者結(jié)合生活，捏制周圍的人。第三節(jié) 科學(xué)，藝術(shù)考察活動的策劃教學(xué)目的：通過考察活動進(jìn)一步了解社會，開拓視野，增長才干。2．體驗(yàn)將自然美，社會美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。3．培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力及團(tuán)隊(duì)式的集體合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：把具象的東西通過構(gòu)圖，線條，色彩等美術(shù)語言組織到畫面。教學(xué)難點(diǎn)：策劃的嚴(yán)密性，繪圖的藝術(shù)行。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課“尋寶地圖”要求學(xué)生根據(jù)提示尋找寶藏。三、教學(xué)過程1． 提問（同學(xué)們以前有沒有參加過考察活動呢？）同學(xué)回答老師：這類活動大家可能參加得很少，那么今天我們就要通過對本課的學(xué)習(xí)了解科學(xué)藝術(shù)考察活動，指導(dǎo)同學(xué)們怎樣進(jìn)行考察。2． 大千世界，地大物博，無奇不有，因此我考察活動的范圍也很廣。比如周圍環(huán)境，天文地理，生物等等。老師就考察了一張我們學(xué)校的路線圖。（老師展示路線圖，通過圖來分析我們考察活動到底要做些什么準(zhǔn)備有哪些程序）第一，設(shè)定活動的目的，意義及類別。第二，討論行動計(jì)劃書第三，撰寫，整理行動計(jì)劃書第四，開始考察第五，總結(jié)考察收獲及結(jié)果3． 考察備忘錄圖文并茂的記錄考察前后的物質(zhì)準(zhǔn)備。分為考察前的行裝設(shè)計(jì)，考察是的記錄手段，考察后的成果展示。4． 繪制路線圖種類：簡單行，抽象圖，具象圖要素：1，要有考察的先后順序。2，游經(jīng)各地點(diǎn)標(biāo)志性東西手段：1。自己手繪。2用相片代替。3。簡單的標(biāo)志代替（根據(jù)路線圖種類的不同，有