【正文】 時(shí)候也應(yīng)注意人物的制作老師制作并講解過(guò)程1）。四．課堂發(fā)展可以制作一些自己熟悉的人，也可以以同學(xué)為對(duì)象相互捏制，擺成棋局，大家團(tuán)結(jié)合作一起作戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)：策劃的嚴(yán)密性，繪圖的藝術(shù)行。第二，討論行動(dòng)計(jì)劃書(shū)第三，撰寫(xiě)，整理行動(dòng)計(jì)劃書(shū)第四，開(kāi)始考察第五，總結(jié)考察收獲及結(jié)果3． 考察備忘錄圖文并茂的記錄考察前后的物質(zhì)準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單了解汽車(chē)造型藝術(shù)與科技的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。它的中央控制臺(tái)采用的是人體工程學(xué)原理，座椅華貴舒適、操作簡(jiǎn)便。5．此外的汽車(chē)表現(xiàn)方法（卡通畫(huà)法、制圖畫(huà)法、徒手畫(huà)法等）。學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的汽車(chē)發(fā)展史，以此激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。②小結(jié)：概念車(chē)雖然尚未進(jìn)入市場(chǎng)，但它作為一種嘗試的設(shè)計(jì)，是汽車(chē)造型設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮想象力和突出特殊風(fēng)格的一個(gè)園地，概念車(chē)除了新穎的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)還采用了最新的技術(shù)、最新型的材料和最合理的設(shè)計(jì)方式。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。教學(xué)重點(diǎn)：三角形構(gòu)圖法的種類(lèi)，優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用。其余同學(xué)在自己紙上進(jìn)行手繪小構(gòu)圖練習(xí)。2導(dǎo)入新課：同學(xué)們，如果沒(méi)有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見(jiàn)。（4）暖色調(diào)——接近紅，橙，黃顏色。；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品八、教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：引入課題：讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾臍v史偉人及其事跡。探索二、學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)三、教具、學(xué)具：教具準(zhǔn)備：課件、各種形式的美術(shù)科幻作品、各種硬紙及裝飾材料。六、教學(xué)重點(diǎn)：科幻美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)及策劃、展示、交流。B 展示一些優(yōu)秀美術(shù)科幻作品，請(qǐng)學(xué)生來(lái)分析。教學(xué)過(guò)程：一、美術(shù)展覽展示方式。二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館，總結(jié)參觀(guān)展覽的意義目的。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值和商品價(jià)值的確定 活動(dòng)方式：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)開(kāi)始進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的組加分。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂(lè)。是指運(yùn)用毛筆、墨、顏料、水畫(huà)在生宣紙以及其他吸水性較強(qiáng)的繪畫(huà)（4）出示課題：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)——筆情墨趣，去感受水墨的樂(lè)趣。是我國(guó)20世紀(jì)著名畫(huà)家和書(shū)法篆刻家。二、課前準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具，圖片，文字展示的示范作品。教師小結(jié)學(xué)生的回答，講解荷的主要特征。作業(yè)完成后在實(shí)物投影儀下展示，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，欣賞其他同學(xué)的作品，最后教師點(diǎn)評(píng)。五、教學(xué)過(guò)程： ：8進(jìn)入21世紀(jì)，不但人們的生活發(fā)生了巨大的變化，水墨畫(huà)也一樣被發(fā)掘出了現(xiàn)代特性。名畫(huà)中的肖像 教學(xué)目標(biāo)：1．分析肖像形神具備的藝術(shù)特點(diǎn)2．認(rèn)識(shí)“三庭、五眼”了解五官比例與面部的特征。2．《杜甫像》（國(guó)畫(huà)）將兆和將兆和，出生于四川，現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)家，美術(shù)教育家。襯托出老人的風(fēng)采。畫(huà)中的造型是由一系列細(xì)碎短促的筆觸完成的，畫(huà)面上沒(méi)有任何明晰的線(xiàn)條。（大家仔細(xì)觀(guān)察下面部表情特別是眼睛部位）3．《齊白石像》（油畫(huà)）吳怍人吳作人是徐悲鴻的重要傳人，擔(dān)任過(guò)中央美術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)。能用不同的手法和材料制作更有創(chuàng)意的面具。（2）講解制作步驟：①想（設(shè)計(jì)草圖，注重在構(gòu)思時(shí)要注意設(shè)計(jì)的新穎，可以和同學(xué)交流意見(jiàn)）②畫(huà)（畫(huà)出草圖，注意線(xiàn)條的流暢性和合理性，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用夸張的手法）③做（剪外形，分工制作細(xì)節(jié)部分，如：五官、胡子、頭發(fā)??）④添（裝飾點(diǎn)綴或添上自己喜歡的色彩，注意考試顏色的搭配和大小的比例）⑤修（整理：注意整理時(shí)要考試到具有藝術(shù)效果）四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具，教師巡回輔導(dǎo)四、歸納與總結(jié) 將學(xué)生分組，展開(kāi)設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備 ：畫(huà)板、鉛筆、橡皮。(2)提問(wèn):這幅畫(huà)有哪些新奇之處?讓學(xué)生和自己設(shè)想的“綠洲”比較,沙漠中怎么會(huì)有桌子?桌子上怎么會(huì)長(zhǎng)有樹(shù)?云怎么會(huì)掛在樹(shù)梢?藝術(shù)家為什么這樣表現(xiàn)?用類(lèi)比的方法引導(dǎo),假如換一種形式:一幅綠草地寫(xiě)上保護(hù)綠洲的字樣,你覺(jué)得哪幅效果更好? 小結(jié):綠草地寫(xiě)上保護(hù)綠洲的形式太平常了,而馬格利特營(yíng)造一種新奇的視覺(jué)形象,讓我們感到陌生和驚異,引起關(guān)注后便會(huì)引出一連串的思考:樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)在桌子上?白云為什么掛在樹(shù)梢?作品為什么叫綠洲?不管你怎么理解。教學(xué)重點(diǎn) ：賞析時(shí)空重組方法,體驗(yàn)和探討異形同構(gòu)方法。師：看了這么多面具，同學(xué)們想自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的面具嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)制作面具。（大膽認(rèn)真完成作業(yè)）課堂小結(jié)：（1）挑選并展示學(xué)生作品（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)同學(xué)作品的的看法（3）總結(jié)繪畫(huà)中的所有問(wèn)題 面具的設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解面具的演變發(fā)展過(guò)程，面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和制作方法。（3）思考如何抓住特征表現(xiàn)人的頭像（4）分析肖像中常見(jiàn)的錯(cuò)誤 7．欣賞與探索了詩(shī)圣的優(yōu)國(guó)優(yōu)民的壓抑與無(wú)奈。她坐著，手安靜地放在大腿上，臉色有些蒼白，大眼睛憂(yōu)郁地看著前方，心事重重??。這幅畫(huà)里畫(huà)家遵循油畫(huà)的規(guī)律，又吸取了中國(guó)畫(huà)的某些表現(xiàn)方法。它起到焦點(diǎn)的作用，把我們的目光和吸引力吸引到凡高目光堅(jiān)定、洞察一切的雙眼上。創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構(gòu)思，選擇所需材料，設(shè)定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。三、教學(xué)重點(diǎn)：各種新材料、新技法的探索。（播放輕音樂(lè)，營(yíng)造輕松氛圍）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，大膽運(yùn)筆，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的，潑墨淋漓的作品。（使學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性）要求學(xué)生對(duì)課本上以荷花為題材的畫(huà)和照片進(jìn)行比較。，并學(xué)習(xí)用潑墨法來(lái)表現(xiàn)荷花。自主體驗(yàn)筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫(huà)邊緣為側(cè)鋒），自主認(rèn)識(shí)干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。（1）看了圖片，聽(tīng)了老師的介紹，你有什么要說(shuō)的嗎？（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么區(qū)別嗎？4一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的基本概念。懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。模擬拍賣(mài) 拍賣(mài)程序選兩位學(xué)生充當(dāng)拍賣(mài)師并進(jìn)行拍賣(mài)準(zhǔn)備自己的收藏品和錢(qián)進(jìn)行拍賣(mài)和竟價(jià)交易。研究問(wèn)題的能力。你知道世界五大博物館嗎？你知道世界博物館日是哪一天嗎？ 美術(shù)館是博物館的特殊類(lèi)型，它從博物館中分化而出。教學(xué)難點(diǎn)：拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。作者采用廢紙皮，巧妙的設(shè)計(jì)制作了一棟漂浮在空中的別墅。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，能對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)活動(dòng) 〈讓學(xué)生扮演一些人物動(dòng)態(tài)神態(tài)及組合〉課堂作業(yè)與要求：以小組合作的形式臨摹，創(chuàng)作或拼貼一幅有創(chuàng)意的群體人物畫(huà)。六、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)作品表現(xiàn)的時(shí)代背景、人物造型、環(huán)境特點(diǎn)、畫(huà)面構(gòu)圖、表現(xiàn)形式的分析。（3）對(duì)比色——是色環(huán)表中相對(duì)的色彩。三 教學(xué)難點(diǎn)：色彩中的名詞術(shù)語(yǔ)，色彩靜物畫(huà)的創(chuàng)作。C 空間的分割舒展，大方而有變化。和諧是美，秩序是美，統(tǒng)一變化是美。四、課堂作業(yè)（任選一）3． 活動(dòng)一通過(guò)考查汽車(chē)的造型特點(diǎn)與功能、收集圖片和文件資料，設(shè)計(jì)一部你喜歡的環(huán)保型小汽車(chē)，用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)出自己的構(gòu)思。2．那我們未來(lái)的汽車(chē)會(huì)不會(huì)有節(jié)能、環(huán)保型的汽車(chē)呢？由此引入課題。2． 布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的材料。③ 刻畫(huà)細(xì)部的結(jié)構(gòu)、造型。② 小結(jié)：廣本雅閣轎車(chē)是廣州和日本共同開(kāi)發(fā)的一款車(chē)。3。老師就考察了一張我們學(xué)校的路線(xiàn)圖。3．培養(yǎng)同學(xué)的觀(guān)察能力及團(tuán)隊(duì)式的集體合作精神。4）。通過(guò)對(duì)雕塑作品的欣賞和技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。附加成型。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)情意美和形式美的運(yùn)用。（2）總結(jié)課堂教學(xué)情況。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：人物立體結(jié)構(gòu)模型、人體比例示意圖、藝術(shù)大師的速寫(xiě)作品、學(xué)生作品。（2）總結(jié)課堂教學(xué)情況。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：取景框，平行透視、成角透視示意圖，不同角度的風(fēng)景圖片，各種不同風(fēng)格的風(fēng)景畫(huà)圖片。五、課后延伸可考查當(dāng)?shù)刭Y源，進(jìn)行古今作品的欣賞對(duì)比研究，大膽地表達(dá)自己的意圖，熟悉掌握上節(jié)課運(yùn)用的“欣賞—評(píng)述”技能。（培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察感受能力）賞探析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)代生活中最具有現(xiàn)代意味和氣派的作品。培養(yǎng)學(xué)生“探究性”的學(xué)習(xí)方式。2．古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理，造型風(fēng)格。感受傳統(tǒng)民俗文化的同時(shí)，創(chuàng)意內(nèi)容和節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)回家，愛(ài)祖國(guó)的思想和感情。1，獲取書(shū)籍，收集相關(guān)節(jié)日?？梢允褂盟囆g(shù)展示家庭節(jié)日氣氛的形狀。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容了解橋梁文化的歷史，了解家庭改革開(kāi)放的新成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)回家，愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展（4）橋梁的美學(xué)價(jià)值，歷史和文化的保護(hù)。課堂發(fā)展1，收集和探索（1）通過(guò)調(diào)查了解家庭橋梁的建模特點(diǎn)，橋梁名稱(chēng)和家庭橋梁文化。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)獅子圖案，形狀，顏色工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi) 鎮(zhèn)的橋梁教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)）1，通過(guò)實(shí)地考察，參觀(guān)橋訪(fǎng)問(wèn)家，了解橋梁文化的家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生提高觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)能力的細(xì)節(jié)。課堂發(fā)展1。關(guān)于對(duì)小組的贊賞的評(píng)論。難度：建筑立體感的表現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道生活中的廢物通過(guò)我們的轉(zhuǎn)變，加工會(huì)變成美麗的形狀，藝術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程，介紹由廢料生產(chǎn)的生態(tài)小發(fā)明，介紹課程。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從組成，意義等方面進(jìn)行審查。想想吧：①你想宣傳環(huán)境行為，批評(píng)這些破壞行為嗎？②精煉你想表達(dá)圖片的主要元素。了解海報(bào)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和方法，學(xué)會(huì)欣賞不同的海報(bào)2，從相關(guān)圖片，網(wǎng)站收集環(huán)保海報(bào)。犀鳥(niǎo)和樂(lè)器：①哪張圖片由幾張圖片組成？他們的組合 聰明在哪里？②比較它們之間的共性？還有其他更好的組合嗎？ ③工程給你什么樣的感覺(jué)？你要做什么教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展頭發(fā)？2，欣賞，探究，學(xué)習(xí)：探索藝術(shù)與理性的兩種組合的組成。困難：有意義的主題組合和內(nèi)涵。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。聽(tīng)聽(tīng)Magritte的Bu Bu Bu Qi Qi。學(xué)習(xí)實(shí)際情況，圖形，顏色交錯(cuò)繪畫(huà)的原則。③學(xué)生嘗試使用拼貼法重新組合縱向或縱向肖像。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程展示畢加索的多面工作，導(dǎo)入主題。對(duì)民間藝術(shù)感興趣，熱愛(ài)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，樹(shù)立民間藝術(shù)愛(ài)的質(zhì)量。（3）模仿民俗磚，灰色塑像在表演技巧和技巧，技巧。教學(xué)困難重重：使用適當(dāng)?shù)哪酀{材料。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容體驗(yàn)中國(guó)民間色彩有著悠久的歷史，分布廣闊的領(lǐng)土，種類(lèi)繁多的色彩，使材料復(fù)雜多變。教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展身體形狀（如：圓體，球體。使用基本元素的群體足以添加，創(chuàng)建自己喜歡的動(dòng)物小色彩塑料。讓學(xué)生在獨(dú)立的感覺(jué)，探索顏色的知識(shí)和紙印的表現(xiàn)方法。理解花的意義，刺激想象力。進(jìn)口課程。在觀(guān)察過(guò)程中學(xué)習(xí)顏色知識(shí)，感受不同顏色。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程評(píng)論導(dǎo)入：?jiǎn)栴}：在切紙之前我們學(xué)到了什么？例如，進(jìn)入剪紙，連續(xù)兩次剪紙...查看進(jìn)口，讓學(xué)生進(jìn)入剪紙更快學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)顏色知識(shí)，顏色方法以及如何設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生插上翅膀的想象，自己的嚴(yán)肅的事情一個(gè)接一個(gè)地展示。課堂發(fā)展1，欣賞aMonet的探索為什么癡迷于太陽(yáng)和色彩的表現(xiàn)？看看：清晨，中午，日落 在日落時(shí)，小麥秸稈堆的顏色有什么區(qū)別？音調(diào)如何變化？面議：Monet為什么不同時(shí)期的小麥秸稈堆的表現(xiàn)？ 2，欣賞的評(píng)論美妙的小世界，或玩玩猜猜游戲的形式，引領(lǐng)主題，導(dǎo)入主題。第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案(嶺南版)教學(xué)設(shè)計(jì)世界上太陽(yáng)的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)）1，可以使用藝術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)告訴自己的畫(huà)家在陽(yáng)光下的感覺(jué)。準(zhǔn)備多媒體光盤(pán)教學(xué)過(guò)程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程，清晨，中午，日落，日落給你感覺(jué)有什么區(qū)別？感覺(jué)太陽(yáng)不僅懷孕了，而且給世界帶來(lái)了溫暖明亮的色彩。②引導(dǎo)學(xué)生使用他們喜歡的材料和建模方法來(lái)展示他們的感覺(jué)和想象力。主線(xiàn)連接到設(shè)計(jì)和裝飾圖案的使用顏色。指導(dǎo)學(xué)生感受到學(xué)生有著稚嫩的青少年的簡(jiǎn)潔，有趣的泥濘自然，充分的組成，具有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。2，享受，感受雕刻的藝術(shù)。在花，美麗的花園和這一課美麗的瓶花在花有什么區(qū)別。比一個(gè)比例：綠色的一瓶花給你什么感覺(jué)？藍(lán)色的瓶子口氣給你什么感覺(jué)？你更喜歡感受美的形式，顏色美，體驗(yàn)畫(huà)家的工作。③嘗試使用更好的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己思想的效果。回顧粘土雕塑的基本技巧。課堂發(fā)展1，觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)看看：民間顏色用什么材料生產(chǎn)？它們的外觀(guān)，顏色，圖案和現(xiàn)實(shí)之間有什么區(qū)別？說(shuō)：民俗色彩的特點(diǎn)是什么？民間顏色在不同地區(qū)有什么區(qū)別？在哪里和差別？說(shuō)：你喜歡哪一個(gè)？為什么？ 2，探索和想象如何將一個(gè)動(dòng)物的形狀總結(jié)成一個(gè)或多個(gè)基礎(chǔ)刺激兒童對(duì)民間藝術(shù)的興趣，提高兒童的藝術(shù)欣賞和民族自豪感。課堂評(píng)估指導(dǎo)學(xué)生從形狀，種類(lèi)，顏色等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自信進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他評(píng)論道。3，對(duì)民間藝術(shù)感興趣，愛(ài)民間民間藝術(shù)，建立民間藝術(shù)愛(ài)的質(zhì)量。發(fā)展的圖像思維靈感，創(chuàng)造了一個(gè)小雕塑。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容通過(guò)了解該地區(qū)的磚，灰色塑料起源和藝術(shù)特色。圖片效果戰(zhàn)斗無(wú)混亂。②確定什么藝術(shù)手段來(lái)展示人。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)多面人圖案，形狀，顏色工作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的魔幻圖片教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)）1，學(xué)習(xí)超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)作品。欣賞，討論，感覺(jué)：感受到令人難以置信，理解超現(xiàn)實(shí)主義的神奇畫(huà)面。感受畫(huà)家的智慧，創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)圖畫(huà)比喻，雙關(guān)語(yǔ)的表現(xiàn)技巧。教學(xué)沉重而困難的焦點(diǎn)：對(duì)象組合自然，生動(dòng)，創(chuàng)意。課堂發(fā)展1，欣賞，分析，發(fā)現(xiàn)：