【正文】 果。學習使用各種材料之間的重復拼貼的方式比較字符面孔的細節(jié)。學習次要粘土雕塑的基本技能，鼓勵學生發(fā)明創(chuàng)新的技能技巧。三維建模，顏色匹配準備多媒體光盤教學過程的教師和學生活動設計意圖介紹課程制作陳家珍的圖片信息問題：一直到陳廟？你知道陳房子在磚上，灰色雕刻嗎？知道他們正在塑造民間傳說，神話，歌劇故事角色？通過熟悉陳廟的學生指導課程，學生可以更好地理解本課的內(nèi)容。了解塑造人物雕塑的基本技巧。分享聯(lián)合勞動的成果。教學困難和困難重點：掌握粘土雕塑的基本技能，建立物體的特定形狀，使用夸張的變形形狀的動物形狀的形狀和裝飾畫。學生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導。想想：（學習和嘗試）①他們最喜歡的花和瓶子的形狀。談談你自己：你喜歡這個工作嗎？它給你什么？（提供選擇詞：優(yōu)雅，生動，夸張，清新，美觀，形狀簡單，安靜）。培養(yǎng)愛情生活的感覺，可以使用審美的眼睛享受美麗的東西。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容在欣賞民間藝術(shù)的感覺的剪紙，刺激學生通過民間剪紙這種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)。與以前學過的切紙相比，除了通常的生產(chǎn)方法外，還增加了什么？看看，說：在學生作品①哪一個你最喜歡的作品？為什么喜歡？顏色吸引你？形狀是非常特殊？探索制作顏色的方法（學習和嘗試）嘗試：①嘗試一個簡單的形狀，根據(jù)生產(chǎn)步驟看看生產(chǎn)將不會遇到任何問題。和學生分享自己家里的小王作品中描述的故事。課堂評估引導學生塑造，著色，想象力的內(nèi)容，表現(xiàn)等方面的審查，鼓勵自信的自我評價，他評論道。問，孩子們內(nèi)心世界的世界是多彩的，在你的眼中？ ①指導學生閱讀教材，結(jié)合示例指導問題，欣賞藝術(shù)家作品提供的教科書②在課本上欣賞學生。通過視覺，聽覺，討論經(jīng)驗，探究學習的樂趣。3，刺激對大自然的感情的愛，享受畫家對藝術(shù)的追求。你最喜歡什么樣的作品，你為什么要表達什么？③比較各種表 是藝術(shù)效果的方式，啟發(fā)了工具材料的選擇使用，刺激性能的渴望塑造。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容黑板設計孩子看世界建模，顏色，虛構(gòu)內(nèi)容，工作形式后記教學設計教學內(nèi)容家小王教學目標（知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀），顏色，模式和內(nèi)涵。難以專注于教學：感覺五顏六色的紙切工作在五顏六色的顏色，豐富的水平，有趣的裝飾和審判 美麗的樂趣。②在組合中，如何使屏幕部分連續(xù)連接。黑板設計家小國王圖案，形狀，顏色工作后記教學設計教學內(nèi)容美麗的瓶花教學目標（知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀）1，了解藝術(shù)形式的印刷品和作品的內(nèi)涵。難以專注于教學：了解打印的特點，可以初步掌握制作紙張打印的方法。想想：不同的花也代表不同的情感和意義，（提供一些花的圖片和文字的意義），如白玫瑰代表純潔高貴。②如何組合它們，想想什么顏色的表現(xiàn)更好？ ③花瓶設計具體或抽象。課堂評估指導學生從內(nèi)容，顏色，板材等方面進行審查，鼓勵自我評價自信，他評論道。難度：感覺民間藝術(shù)家創(chuàng)作動物時，一個小畫。通過欣賞指導生產(chǎn)的學生參考了作用，特別是在鼓勵創(chuàng)造性思維和選擇塑造對象方面具有指導作用。使用適當?shù)哪酀{與工具來創(chuàng)建自己喜歡的角色雕塑。課堂發(fā)展1，觀察和經(jīng)驗通過教學課件（或?qū)嵉乜疾欤┫驅(qū)W生介紹本區(qū)域的節(jié)省最多 完成，最具特色的功能，壯觀，壯麗的民間藝術(shù)在晚清陳家煉在石頭，磚，木雕，陶器和灰色塑料，以聚焦在許多雕塑的學生在建模簡單，生動的字符磚，灰色塑料藝術(shù)特色，2，探索和想象力（1）什么是磚，灰色塑料藝術(shù)？（2）探討磚，灰色塑性建模性能和如何感受民間藝術(shù)的本質(zhì)，激發(fā)學生對雕塑創(chuàng)作的興趣。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進行復制，更改作品。2，在欣賞，溝通，比較找到藝術(shù) 技術(shù)的多樣性，學習夸張的線條，大膽的補丁，多角度透視組合，重復，多層次拼貼和其他藝術(shù)表達技術(shù)的能力。要了解立體派繪畫的多樣性，了解學校三維繪畫的特點，學習立體主義繪畫的時間和空間技巧。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進行復制，更改作品。準備多媒體光盤教學過程的教師和學生活動設計意圖介紹課程的故事 你知道“哈利波特與西方之旅”的故事嗎？有很多令人難以置信的魔法圖片，今天我們來到一起感覺。讓學生感受到不可思議的神奇畫面，初步理解超現(xiàn)實主義的內(nèi)涵。學習巧妙組合兩種不同的圖像合成方法。：（3）談論他人作品的靈感，他們有什么創(chuàng)新的想法。藝術(shù)品選擇您最喜歡的作品為Pro 復制，更改創(chuàng)建。說：①你知道什么是綠色嗎？②如果人類沒有環(huán)保意識，我們將如何在環(huán)境中生存？③使世界人類知道這個真理，什么可能是道路？ 2，探索活動二：探索海報的作用。②創(chuàng)造性的新人格。，激勵，開放學生創(chuàng)造思想。②根據(jù)不同的紋理分類。評價要點：①造型組合，裝飾，美觀。學習物理組合，身體挖掘，建筑圖案裝飾和簡單透視，建筑三維建模的屏幕性能。民間建筑圖片顯示①說：小組在課堂布局的學生自己收集圖片信息，由小組如何劃分小組，如尋找方向找方向。①畫圖：根據(jù)教科書提供的信息或照片自己搜索，用線條畫出塔的形狀和裝飾。④欣賞各種獅子的形狀，理解藝術(shù)表現(xiàn)的不同藝術(shù)美。指導學生對各種不同的獅子動態(tài)，風度，面部表情，面部特征仔細觀察對比，發(fā)展仔細觀察的習慣。感覺橋梁的美麗。如圖2所示，欣賞和交流（1）享受各種橋梁施工，橋梁橋梁了解外觀，形狀，橋梁技術(shù)和技術(shù)水平。為你設計一個橋名，并談論符號的含義享受各種橋梁施工，享受我們豐富的橋梁文化，提高文化素質(zhì)。2，通過獲取書籍，收藏文學，互聯(lián)網(wǎng)，查詢等手段，了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關信息，感受不同的節(jié)日氣氛和審美品味。課堂發(fā)展活動1：確定研究和活動的內(nèi)容。教學過程的教師和學生活動設計意圖課堂發(fā)展4，現(xiàn)場參觀傳統(tǒng)節(jié)日生產(chǎn)過程，感受節(jié)日氣氛。道德教育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容了解家鄉(xiāng)節(jié)日，培養(yǎng)學生對我國深厚民族文化的興趣。）三、課堂發(fā)展1．觀察感受經(jīng)典范例導賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長信宮燈。第二課 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力教具：相關作品及圖片教學目的：感受了解現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力，使學生的學習、創(chuàng)造與探索向藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)表現(xiàn)能力的更高層次發(fā)展。四、總結(jié)藝術(shù)與科技的結(jié)合始終是時代進步的標志之一。引導學生多角度、多手法表現(xiàn)景物的空間。提問:哪位同學回答下面的問題？。能大膽表現(xiàn)，采用夸張、變形的手法來表現(xiàn)自己的感受。講授新課（1）、（板書：人體動態(tài)比例{立七、坐五、盤三半}）〔課件演示〕：（a人體概況、比例示意圖b運動員動態(tài)圖片）師：①分析演示概括人物動態(tài)的方法。初步掌握卡片制作的基本知識與技能?？ㄆN基本的骨架（單頁型。*設計結(jié)構(gòu)，安排圖形，文字*選用材料，描繪，配色，制作四．課堂延伸隨著現(xiàn)代電子網(wǎng)絡技術(shù)的普及，人們傳情達意的方式向信息化，個性化，無紙化的方向發(fā)展。2）。五．課堂活動1． 全班分成兩組分別捏制中國象棋的“紅”“黑”棋子，然后組成戰(zhàn)局。教學過程：一、組織教學二、導入新課“尋寶地圖”要求學生根據(jù)提示尋找寶藏。4． 繪制路線圖種類：簡單行，抽象圖，具象圖要素：1，要有考察的先后順序。教學重點：結(jié)構(gòu)素描的基本原理與方法。② 小結(jié)：轎車、跑車、賽車、概念車等等，說明車的造型、性能是由它的用途決定的。第二課時活動二根據(jù)老師提供的汽車模型進行寫生，畫出它的結(jié)構(gòu)素描圖。教學重點：怎樣設計一部想象的汽車。2．展示汽車歷史的圖片以及環(huán)保型汽車的圖片③ 說明作為重要交通工具之一的汽車從功能、色彩到樣式所發(fā)生的翻天覆地的變化，從“馬車”到火柴盒般的箱形汽車，再到很卡通的甲殼蟲汽車。5． 講評優(yōu)秀的作品，肯定學生的創(chuàng)作新思維。教學過程：一 組織教學：讓同學們打開課本準備好一張構(gòu)圖練習的小紙條。大自然中有很多美的餓東西讓我們出發(fā)現(xiàn)她，我們因該在構(gòu)圖的練習中發(fā)現(xiàn)出更多的形式美。3授新課：（1）色彩產(chǎn)生的原因：當光線照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進入我們的眼睛，我們就可以感受到某種顏色。4課堂活動：讓同學們用色彩來表達自己的一種感受（寫實，寫意，抽象的表達方法）第六單元 歷史不會忘記他們第一節(jié) 群星燦爛2課時一、學習領域：綜合新課講授A 藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機械的模仿，而是在表現(xiàn)現(xiàn)實生活的同時，融入了自身的思想觀念和情感〉。四、教學設想：通過本課的學習，把整個美術(shù)課堂創(chuàng)設為濃郁的想象環(huán)境與創(chuàng)造的活動環(huán)境。八、教學過程：組織教學引入課題偉大的科學家愛因斯坦說過：“想象比知識更重要。課堂作業(yè)布置與要求：集體創(chuàng)作一幅科幻美術(shù)作品，題材不限。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。了解美術(shù)館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。鍛煉學生研究問題能力，逐漸引導學生適應小組合作模式的教學。評價總結(jié)藝術(shù)品的商業(yè)價值：藝術(shù)標準、作品量、畫家知名度??評價課堂上各組同學的表現(xiàn)下節(jié)課的學具準備。三、教具準備：水墨畫名家作品欣賞、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料四、教學過程：欣賞我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的圖片。難點：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。師：你們誰知道水墨畫的工具有哪些？ 生：筆、墨 紙 硯 生：也叫文房四寶。齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。檢查學生帶工具情況。要講清潑墨法的名稱及運筆技巧，并在實物投影儀下演示作畫步驟和運筆、調(diào)色技巧，讓學生更清楚地了解和掌握。布置下節(jié)課應帶畫具。老師演示創(chuàng)作一幅現(xiàn)代水墨作品提問：現(xiàn)當代畫家在探索實驗活動中創(chuàng)作的作品是水墨畫嗎？為什么？ 讓學生自由地表達自己的感受。教學難點：“形”與“神”的關系。作品非常的有深度。渲染出了大師的身份同時，也顯示出了老人對藝術(shù)的堅韌追求。5．接著分析 ：“三?！薄拔逖邸?圖片加講解三停:指臉的長度比例,把臉的長度分為三個等份,從前額發(fā)際線至眉線,從眉線至鼻底線,從鼻底線至下頦線,各占臉長的1/3。畫中老人的精神抖擻，氣度卓1）從課本上右下角欣賞三幅色彩頭像的作品，感受臉部抽象和具像的變化（2）欣賞課本上的學生作品（注意觀察頭部和五官的特征）活動情趣： 下面老師要請兩個同學上來做一個貼臉游戲，把最熟悉的同學的五官剪貼出來。教學難點：設計出具有新意、藝術(shù)效果、獨特的面具。選出你最喜歡哪組同學設計的面具，并說明理由。提問:同學們看到了什么?想到了什么?得到什么啟示?(學生討論)小結(jié):看到樹被砍、鳥被打,鮮血橫流,尸骨滿地,想到人類對地球身體肆意掠奪和破壞的后果,告誡我們要注意環(huán)保。)(二)賞析并探討創(chuàng)意的四種方法 14時空重組法(1)點擊超現(xiàn)實主義畫派馬格利特的《綠洲》。圖形?聯(lián)想?創(chuàng)意 教學目標：了解作品創(chuàng)意的四種方法即時空重組、異形同構(gòu)、異態(tài)共生、適形造型。教學過程：一、組織教學，師生問好二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（1）欣賞古代面具。下面大家就在下面練習互相畫同桌的肖像。兩只眼睛之間有一只眼睛的間距,兩眼外側(cè)至側(cè)發(fā)際各為一只眼睛的間距,各占比例的1/5。畫中的小艾琳有一頭金棕色而蓬松的頭發(fā)，垂到胸前和腰際。通過臉部表情揭示然。9 教學準備: 肖像圖片、五官具部圖、鉛筆、紙、畫板等。分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會。體驗水墨探索的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師強調(diào)須注意的事項。教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。(2)對比賞析。今天，我也為每一位準備好了水墨工具，請你用線來表示一張水墨作品，用毛筆直接蘸墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。（一）談話導入，合作探究(認識水墨)1．談話導入： 介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。教師引導學生閱讀。提高課堂的趣味性，體會藝術(shù)品的價值，提高學生審美能力和分析能力。美術(shù)博覽與拍賣 教學目標：。：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。第三篇：嶺南版初中美術(shù)八年級上冊精品教案 全冊嶺南版初中美術(shù)八年級上冊精品教案 全冊 走進美術(shù)館 教學目標：、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。新授A欣賞構(gòu)思奇特、用材巧妙的《空中別墅》。五、教學目標：培養(yǎng)學生的設計興趣，激發(fā)學生創(chuàng)造意識，鍛煉學生的動手，動腦能力，大膽的設計。C 賞析雕塑作品《中國“兩彈一星”的功勛》多個向上的箭頭形狀象征了兩彈一勛科學家群體團結(jié)協(xié)作 上進、勇于攀登的精神。五、教學目標：通過對群體人物畫的鑒賞，使學生懂得如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)人物精神風貌。明度——色彩的明暗程度。（2）學會用色彩表達自己的某種情感，運用色彩表現(xiàn)自己的個性。三 授新課：（1）構(gòu)圖——在美術(shù)創(chuàng)作中安排和處理審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品，以表達構(gòu)思中預想的形象與審美效果。第五單元 靜物的構(gòu)圖與色彩向畫家學構(gòu)圖教具：畫家作品圖例，若干靜物紙樣教學目的：1探索和掌握靜物畫構(gòu)圖的基本原理，并懂得在實際中運用。3．展示現(xiàn)代感很強的汽車圖片讓學生以用戶的身份去“購買”汽車。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車模型一、組織課堂二、導入新課1．欣賞動畫、圖片，展望未來①播放關于衛(wèi)星、太陽能裝置的FLASH動畫。六． 作品展示、小結(jié)。4．畫汽車結(jié)構(gòu)素描的步驟① 用直線畫出一個長方體。教具：課件、優(yōu)秀作品、汽車模型第一課時一． 組織課堂二． 導入新課展示汽車標志給學生欣賞與識別，由學生的興趣話題引發(fā)學生對汽車的喜愛以及表現(xiàn)汽車造型的欲望，從而引出課題。自己手繪。2． 大千世界，地大物博，無奇不有，因此我考察活動的范圍也很廣。第三節(jié) 科學，藝術(shù)考察活動的策劃教學目的：通過