【正文】 并從觀察與審美中獲取知識和樂趣。畫面形的組合應(yīng)有大小、色彩的變化，美觀有趣，可將造型和色彩進行適當(dāng)夸張和變形。如何觀察泡泡的形與色老師作好現(xiàn)場指導(dǎo)。 教學(xué) 重點：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。 三、學(xué)生活動，修改完善畫稿。 B 畫上我們心中想象的海洋生物。它們有的大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。 五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺說說你是怎樣畫出自己的飛行夢想的。（太空、航空業(yè)的發(fā)展） 6）、動手表達：怎樣學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)會飛的形象呢？ 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提出見解，教師不作任何裁判。 教學(xué)過程： 第一課時： 一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境：樹林，草叢，花叢，池塘?? 設(shè)問：小朋友在尋找什么？ 創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。 情感、態(tài)度、價值觀：有喜歡大自然的情感。 教師不作結(jié)論。 二、小組活動，互相說說自己飛 行的夢想。 教學(xué)重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。 啟發(fā)聯(lián)想： A 小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地??） 出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。 教學(xué)后記：學(xué)生對海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能開動 腦筋想象，因此草稿畫得還不錯。 第三課：《五彩的泡泡》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生能選擇適合的方法（點、線、色）表現(xiàn)作品。 教學(xué)安排： 在組織學(xué)生進行游戲時，關(guān)注學(xué)生的觀察與感受。 （ 5）教師對印、撕紙貼的制作方法作演示和講解。小朋友，快動手，別讓泡泡都溜走。 第四課：《七彩虹》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解彩虹的色彩排序，認識常用色。 二、分析理 解： 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確的順序。 五、教師小結(jié)。 難點：引導(dǎo)學(xué)生制作小鳥頭飾。 這些小鳥快樂嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課題是：快樂的小鳥（板書） 1）、學(xué)生觀看、欣賞。 噫，這個小姐姐做了個小鳥頭飾，多象只快樂的小鳥，你想做嗎？ 制作小鳥頭飾的步驟（學(xué)生示范） （ 1）、生：有美麗的家、有許多小蟲子吃、有許多好朋友一起玩耍?? （ 2）、學(xué)生：蜂鳥是世界上最小的鳥??、 學(xué)生：啄木鳥 。并進行環(huán)保教育。 三、表演： 教師戴上小鳥頭飾邊舞邊說：“ HELO，我是黃鸝媽媽，我有美麗的羽毛，我能歌善舞。 第六課：《昆蟲王國》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。 3. 教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論 —— 如何來介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來介紹。 第二課時 一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激 發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。展示出各種魚的自然形態(tài) ，與藝術(shù)加工后的魚對比著出現(xiàn)在幕布上，讓學(xué)生直觀地比較欣賞畫面，談?wù)摦嬛械聂~。 學(xué)生進行創(chuàng)作時，大屏幕上出示剛才欣賞過的畫面和播放優(yōu)美的音樂。 情感、態(tài)度、價值觀：在模擬動作中體驗動物之間的感情。并啟發(fā)學(xué)生說出更多自己喜歡的小動物，引導(dǎo)他們注意小動物的顏色和基本特征。 第九課：《奇特的海螺》 教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能：會用硬筆工具，能用線條畫出海螺的形象。在活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察海螺實物或圖片，介紹自己熟悉的海螺。 第十課：《美麗的海星》 教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能：會用硬筆工具，能用線條畫出海星的形象；學(xué)習(xí)線條疏密的組織。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別?。磕憧次矣袔字唤前?？（學(xué)生觀察海星的外形和紋樣，歸納出海星的特點，說出海星的表面紋理特征。 四、作業(yè)評價： 集體展示海星作品，互相欣賞，發(fā)表意見。 教學(xué)重點：以大海怪的構(gòu)想合成游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、教師引導(dǎo)學(xué)生想象，如何將數(shù)種海洋生物的特征，有選擇地結(jié)合成一個與眾不同的海洋生物。 第十二課：《動物的花衣裳》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：學(xué)會觀察、比較、欣賞、想象；運用點、線、色彩繪畫出好看的花紋圖案和豐富的色彩。 二、 講授新課： 出示動物圖片的一部份，師說：“你們知道那種動物喜歡穿這樣的花衣裳的呢？”學(xué)生回答（蝴蝶、孔雀、斑馬、豹??），大家都很聰明，全都猜對了。單獨的紋樣是指一個一個單獨分開的紋樣，教師出示范例，再 讓學(xué)生進行創(chuàng)作。 （ 4）教師小結(jié)：課余時間，你們再欣賞一下更多的動物，看看他們穿什么花衣裳，把喜歡的畫下來，或者給它設(shè)計一件更好看的花衣裳。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課。 〈 2〉教師說顏色的名稱，學(xué)生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫棒。先涂上一些深色，如：深藍、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍。 賞畫學(xué)習(xí)。（ 5 個色彩部落分別 命名紅花、陽光、森林、海洋和彩虹部落） 。預(yù)設(shè)問題： （ 1）你的畫叫什么名？為什么取這個名？ （ 2）哪些地方畫的好？那些地方畫的還不夠好？ （ 3）你覺得這個游戲哪里最好玩？ （ 4）你能想出新的玩法嗎？ 教師歸 納評價，分別表揚有個性、有進步、有耐心的學(xué)生。 教學(xué)重點難點： 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。對作品有創(chuàng)意，表述生動有趣的學(xué)生給予肯定 ,并進一步拓展學(xué)生思維，使其興趣更高漲。 4．折紙方法 1．浸染法； 2．滴染法； 3．沖染法； 4． 濃破淡法。 重點難點：運用折、剪、拼貼等方法進行造型設(shè)計想象制作。 二、進入新課：用組合拼貼的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會設(shè)計制作。 學(xué)生評價所布置效果，教師小結(jié)，評出優(yōu)勝組 教學(xué)后記：學(xué)生能大膽地創(chuàng)新，巧妙的運用襪子，制作出許多有趣的作品的初稿，也有一部分同學(xué)沒有帶齊用具，沒有完成本節(jié)課的任務(wù)。 課前準(zhǔn)備 ： 1. 教師準(zhǔn)備和學(xué)生課前分別收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙； 零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。 2. 技能目標(biāo)：①在模仿制作中，自主掌握制作步驟 ②運用點﹑線﹑面﹑色裝飾美化小鴨。在春天悄悄來臨大地的一天，丑小鴨正躺在沼澤地的蘆葦叢中，他拍拍發(fā)僵的翅膀，沒想到他竟飛起來了，它一直飛到湖里去，正在它陶醉于飛翔的感覺的時候，它驚訝的看到了自己在湖里的倒影。 2. 提問：黃毛丑小鴨變成了雪白美天鵝，你喜歡這個故事嗎？為什么？ 回答：喜歡，因為丑小鴨最終變成美麗的天鵝；不喜歡，因為覺得丑小鴨好可憐。 四、巡視輔導(dǎo) ①根據(jù)作業(yè)要求巡視 23 遍找出共性的問題進行重點突破（于本課的學(xué)習(xí)難點是在丑小鴨與白天鵝的手工造型方面。 第十九課 ：《會伸縮的動物》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解紙造型中“伸縮”的原理。 學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩色筆、色紙、膠水、顏料、小木棍。 （ 4）放課件：開展有獎?chuàng)尨鸹顒? 各種動物的動畫畫面。 四、巡視輔導(dǎo) 幫助學(xué)生選擇搭配不同的紙材料。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護珍惜 動物的情感思想。 欣賞藝術(shù)品 ：現(xiàn)實中的動物與藝術(shù)的不同。 教育學(xué)生熱愛和保護珍惜動物。 欣賞學(xué) 生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。 教學(xué) 難點 ：作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 五、作業(yè)評述 教師任意請學(xué)生從造型美觀、制作牢固、伸縮有趣來說一說自己的作品。學(xué)生回答完后，再放出課件中的設(shè)計樣式。 表演內(nèi)容：長頸鹿利用它的長脖子幫助其他小動物過河的故事。 審美目標(biāo)：讓學(xué)生體會設(shè)計運用的樂趣，加強“廢物利用”的應(yīng)用意識。對于作品的要求不定得太高或過于精細， 對孩子們來說大特征大外型能抓住就算很成功了，給予表揚。在這個時候，我們應(yīng)該怎么做呢？（遇到不高興的事時，我們應(yīng)該抱著樂觀的態(tài)度，想想自己生活在如此好的環(huán)境中，每天都可以上學(xué)學(xué)習(xí)，等等??面對挫折，我們也不能氣累要勇敢的立起來，反省失敗的原因，希望下一次能做得更好。呀，變成一只美麗的天鵝。 教學(xué)重點：丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計制作。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。 3. 課前教師收集虎頭鞋，涼鞋等別致有特色的鞋子，制 作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。 二、小組活動，互相說說制作的動物手套襪子的特別之處 三、學(xué)生活動，把作品制作完整 四、小觀摩活動，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。這么有趣的“變”是經(jīng)過怎樣的步驟做出來的呢？ 小組討論，你覺得這作品什么地方最值得你欣賞的？（學(xué)生回答） 教師以一小動物的造型，結(jié)合襪 子的外形進行想象，變形，制作。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入：直觀有趣的民間飾物激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣。 四、學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。 3．情感與態(tài)度：體驗染色游戲的樂趣 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)染紙的基本方法 教學(xué)難點：掌握染色時染料的濃度、染色的時間與成品效果的規(guī)律。教師從飛機的形狀、色彩、表情等方面充分啟發(fā)學(xué)生思考。 使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師展示裝裱好的作品（教學(xué)延伸，課堂與生活聯(lián)系） 師問：“想想看，我們還可以利用這些畫來做什么呢？”。 四、 巡視輔導(dǎo) 以國王的身份幫助“各部落”學(xué)生選擇顏色。 （ 2）放課件欣賞作品?！? 涂色時教師強調(diào)深色和淺色的搭配。學(xué)生 迅速手舉能表現(xiàn)這些詞語的彩色筆或油畫棒。學(xué)生只能看見“游戲”兩個字。 過 程與方法：在游戲活動中認識色彩；在觀察比較中感受色彩。（讓個別學(xué)生到黑板上畫） 三、表現(xiàn)運用： （ 1）出示背景，師