【正文】 讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。每組從中選出四名代表參加比賽。二、新授。教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評，互相評價。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。播放視頻：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。目的是提高學生的審美能力和審美情趣。可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。四、學生作業(yè)，教師輔導。教師示范多種漂亮的花頭。一排花。說說這樣的學校與現(xiàn)在的學校有什么不同？十年后我們每個小朋友都有自己的家揭題：你的家 我的家三、自主表現(xiàn)解決問題：你想給自己的家設計一個怎樣的外形？（屋頂、門窗、陽臺等）你會用什么顏色來裝飾這個家？想在家周圍種上些什么植物？作業(yè)要求：畫出各自的家，并剪下來。重點難點重點：通過欣賞、觀察，認識、了解不同房屋建筑的形狀、結構和色彩，掌握房屋的基本畫法。難點：引導學生記憶，結合自己居住的建筑物的形狀或特征想象畫出房屋，并能用色彩進行裝飾?？纯凑l的家最有特色，最漂亮。一片花。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。三、作業(yè)布置作業(yè)說明作業(yè)要求老師巡回指導指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。通過教學美麗的孔雀，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術工具。、拿出白色正方形紙一張，學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。同時播放音樂《小青蛙》。教學重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設計、裝飾小狐貍。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。六、課堂小結第9課《會說話的手》教學目標：讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。）大家的小手都很棒！二、教學新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領？手的本領好大。小結：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。展示手畫畫等。兒童面部表情四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學建議：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。二、教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。第12課《貼樹葉》教學目標：學習用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。出示課題：樹葉貼畫。選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工?？偨Y并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。構成形式呈均衡或對稱式。（二）學習新課（l、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。（教師板書）教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書）教師給學生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴展學生的思路。，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。教學重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設計教學難點：設計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學時數(shù)：2課時教學實施一、課前準備、各種繪畫制作工具以及示范作品。5作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。四、教學時數(shù)：2課時五、教學準備：教師準備：彩色卡紙、動物面具、音樂等。一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進來。師：老師這里也帶來了幾個面具，我們一邊觀察一邊討論你是怎樣看出是這些動物？（抓住動物的某些特征進行適當?shù)目鋸垺⒆冃危┠俏覀兊降滓趺醋瞿?？示?首先構圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強調(diào)對折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細節(jié)（顏色的搭配）。第一課 影子的游戲教學目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。收集馬蒂斯的剪紙作品。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。它的藝術風格，在民族藝苑里也是獨樹一幟?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術真是了不起?。偛拍?，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。同學們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學一起交流。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。再造影子——通過對物體的旋轉、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。第二課 走近大自然教學目標：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。學生準備相應的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料??）教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學過程： 第一課時一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。它是俄國人首創(chuàng)的。（1）、請同學討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的??？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。（3）能與同學團結合作。引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。防滑，保暖、裝飾房間。教后小結：這課學生設計的地毯五花八門，真是太好了，運用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆 教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學過程： 第一課時一、組織教學二、導入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？三、講授新課心型的、圓形的，三角形的??那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。 老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線等材料。第八課 瓢蟲的花衣裳教學目標：觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。第九課 生活中的趣事教學目標：培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。 老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。構圖要飽滿。是否能充分利用各種材料。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。四、學生制作，教師巡回輔導 作業(yè)指導要點：根據(jù)自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。是否認同自己的作品。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。第13課 香甜的水果 教學目標：指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜 第十四課 運動場上教學目標：引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。展示嘗試的作品：引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。是否積極動腦，做出和別人不同的造型。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。是否積極動腦，做出和別人不同的造型。見圖1 我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等 教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程：一、導入上學期我們一起學過了“會動的小紙人”這節(jié)課。指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。課前準備：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設備準備上課時的教具。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？ 今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。課前準備：收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學生想象創(chuàng)造提供空間。課前準備：收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。作業(yè)完成后，提醒同學整理工具材料四、講評五、小結六、課后拓展運用所學到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。教學重點：是否掌握了一些泥工的制作方法。（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導學生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。教學重點：是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的： 書中圖例，《幫媽媽做家務》圖1 制作的賀卡 圖3 為媽媽畫像 圖4 ??四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來表達可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式添畫當時的環(huán)境注意主題與背景之間的色彩搭配鼓勵將學生制作的作品送給媽媽五、學生制作，教師巡回輔導六、講評七、小結 教后隨感 小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動的表達出來，畫面效果很好。課前準備：水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙學生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。學生準備水彩筆，墊板、報紙。 邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。并指導創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。教學重點：是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。教學重點：是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？ 折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。根據(jù)學習任務收集準備相應的工具材料?！秴群啊?蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動??的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。 第五課 有趣的半圓形教學目標：引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話??）四、布置作業(yè)小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。第四課 分蛋糕教學目標：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。四、進行評比評出最佳方案獎、最佳設計獎，最佳制作獎五、講評學生互相進行評論，老師點評六、小結七、課后拓展 二、討論你準備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。通過