【正文】 備色彩紙，圖釘、氣球等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程： 一課時一、組織教學二、導入組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場??這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學生作畫，教師巡回輔導六、講評七、小結(jié) 教后小結(jié) 第11課 太空里的植物 教學目標：指導學生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。引導學生運用各種材料制作太空里的植物。引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學重點：是否能積極主動地參與課堂教學活動。是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。是否能充分利用各種材料。課前準備：教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。學生準備水彩筆，墊板、報紙。教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學過程： 第一課時一、導入 創(chuàng)設(shè)情境讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授你覺得太空中的植物應該是什么樣的？ 顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話??現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導五、講評六、小結(jié) 教后小結(jié) 第二課時一、導入上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。二、講授你覺得太空中的植物應該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物?? 表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪。現(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學生運用自己準備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導 作業(yè)指導要點：根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。五、講評六、小結(jié) 教后隨感第十二課 媽媽的節(jié)日 教學目標：讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學重點：是否通過繪畫表達了自己的愿望。是否認同自己的作品。是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前準備：水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙學生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片。學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程： 第一課時一、組織教學二、導入星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三八婦女節(jié) 在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？我?guī)蛬寢屪黾覄眨屹I了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽??三、新授看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛?，F(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的： 書中圖例，《幫媽媽做家務》圖1 制作的賀卡 圖3 為媽媽畫像 圖4 ??四、布置作業(yè)用自己喜歡的方式來表達可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式添畫當時的環(huán)境注意主題與背景之間的色彩搭配鼓勵將學生制作的作品送給媽媽五、學生制作，教師巡回輔導六、講評七、小結(jié) 教后隨感 小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日，能夠把送禮物這一情節(jié)生動的表達出來，畫面效果很好。第二課時一、導入媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？二、新授我想為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱?? 那么我們可以用哪些材料來制作呢？ 彩紙、布、皺紋紙、干花，線?? 怎樣來制作呢？應該注意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。三、布置作業(yè)為你媽媽做一隼裎?/FONT四、學生制作，教師巡回輔導五、講評六、小結(jié) 教后隨感：小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認認真真的為媽媽做禮物，學生作業(yè)還需從細致上多做指導。 第13課 香甜的水果 教學目標：指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶來的樂趣。鼓勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點：是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前準備：師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程： 第一課時一、導入讓每位學生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談談感受。二、講授分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜 誘人的水果。（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導學生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進行評價。欣賞圖例三、布置作業(yè)學生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學生制作，教師巡回輔導學生做完后，提醒學生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。五、講評六、小結(jié) 教后隨感第十四課 運動場上教學目標：引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點：是否掌握了一些泥工的制作方法。是否能在制作方法上有創(chuàng)新。是否對運動中的人物造型進行大膽的想象。課前準備：師生共同準備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程：一、導入小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？二、講授新課你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學生的形象記憶。你可以來模仿他們的動作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。展示嘗試的作品：引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。欣賞圖例并思考：你學到了哪些方法？你準備來做一個什么樣的人三、布置作業(yè) 今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。作業(yè)完成后，提醒同學整理工具材料四、講評五、小結(jié)六、課后拓展運用所學到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。課后隨感 第十五課 乘上大船游世界教學目標：引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。引導學生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學重點：是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。是否積極動腦，做出和別人不同的造型。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準備：收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程： 第一課時一、導入啟發(fā)導入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男浚ㄋ?、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課 展示輪船的圖片圖1 蘆葦船，用劃槳來推進圖2 三桅、五桅平底帆船圖3 遠洋輪船圖4 德國“法藍克福特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一圖5 “法蘭西號”速度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？ 現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢在飛機發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發(fā)展歷史 上有著重要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學生想象創(chuàng)造提供空間。三、學生作業(yè)，教師巡回輔導四、講評五、小結(jié) 教后隨感第十六課 打開的冰箱教學目標：引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動?？捎美L畫或手工的方法完成。教學重點：是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。是否積極動腦，做出和別人不同的造型。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準備：收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程： 第一教時一、導入冰激凌、甜筒、雪糕??沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。二、講授新課冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1 我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？ 今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。三、布置作業(yè)畫一臺打開的冰箱四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評六、小結(jié) 教后隨感： 第十七課 會搖的玩具教學目標：引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣培養(yǎng)學生獨立地解決問題的能力。教學重點：是否標新立異，大膽、積極地思考是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。課前準備：師準備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等 教時數(shù) ：1教時 授課人： 教學過程：一、導入上學期我們一起學過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動?。∈羌垙椈蓵樱◤土暭垙椈芍谱鞣椒ǎ┒?、新授今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學，看看這些玩具你都會做嗎？書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物??用彩色紙剪貼和畫用廢舊易拉罐，紙卷，吸管??三、布置作業(yè)動手來制作一個會搖的玩具四、學生制作、教師巡回輔導五、評一評、議一議六、小結(jié) 教后隨感： 第十八課 電腦美術(shù) 教學目標：引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣 教學重點：是否標新立異，大膽、積極地思考是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。課前準備：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備準備上課時的教具。教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學設(shè)施。教時數(shù) ：1教時 時間：20056 授課人： 教學過程：一、導入從電腦在我們生