【正文】 培養(yǎng)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）二、新授今天我們又要來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。我們一起來看圖2。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。欣賞圖例并思考：你學(xué)到了哪些方法？你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人三、布置作業(yè) 今天我們要來開一個(gè)別開生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 誘人的水果。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法?？捎貌始埦沓商罩兄参锏男螤睿缋刃?，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會(huì)怎樣來畫。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié) 教后小結(jié)教時(shí)數(shù) ：1教時(shí) 授課人： 教學(xué)過程： 一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。第十課 泡泡飛啊飛 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。指?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。在十九世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹上，長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀 滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。能夠用23種方法來制作瓢蟲。教時(shí)數(shù) ：1教時(shí) 授課人： 教學(xué)過程： 一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入欣賞圖片 《生活美勞》 揭題：掛飾什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？三、新授掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插??你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼??把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會(huì)好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。第七課 小掛件教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。教時(shí)數(shù) ：1教時(shí) 時(shí)間：2005321 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。第六課 摸一摸，畫一畫教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。教時(shí)數(shù) ：1教時(shí) 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）二、講授欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。 你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。看來一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開始了。（3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷，又省時(shí)間。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。通過和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初 步的了解。怎樣鉆孔穿線？我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？（二）、欣賞課本上不同的面具作品。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。第18課《我們是朋友》一、教材分析：本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）2．發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。第15課《小軍號(hào)》教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。引出課題。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。第13課《剪彩紙》教材分析:本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。二、新授（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識(shí)和技能,表達(dá)對(duì)美的感受和追求。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。觀察五官特征。第10課《有趣的臉》一、教材分析通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡(jiǎn)單的線條來畫一畫）（展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。你的手還會(huì)干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)，比齊，抹平。第6課《彈簧寶貝》教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。第5課《小花扇》一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的美感。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。四、作展示，互相評(píng)價(jià)欣賞其他學(xué)生的作品請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。提問：這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練第二篇：贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課《鮮艷的花朵》第3課《漂亮的蝴蝶》第4課《美麗的孔雀》第5課《小花扇》第6課《彈簧寶貝》第7課《小狐貍》第8課《小花貓》第9課《會(huì)說話的手》第10課《有趣的臉》第11課《照鏡子》第12課《貼樹葉》第13課《剪彩紙》第14課《小小拉拉隊(duì)》第15課《小軍號(hào)》第16課《撥浪鼓》第17課《十二生肖》教案設(shè)計(jì)第18課《我們是朋友》第2課《鮮艷的花朵》教學(xué)目的：通過畫生長(zhǎng)茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生去觀察、熟悉自己居住的房屋形狀及上學(xué)經(jīng)過的街道以及其它場(chǎng)所的情況。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。（認(rèn)識(shí)方位，初步學(xué)會(huì)看地圖）二、導(dǎo)入這是我們現(xiàn)在的地圖，二十年后學(xué)校發(fā)生了變化……出示學(xué)校想象畫。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過程：操作要點(diǎn)一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。二、教材分析.編寫思路?！穹桨敢徽n前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、畫筆教學(xué)過程.談話引入。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。五、總結(jié)全課老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。兒童面部表情三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。第11課《照鏡子》一、教材分析通過對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察，對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。七、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物，你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。（教師讀旁白）剛剛小演員們都用什么裝飾的??？動(dòng)物面具。（四）、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具（五）、課外延伸：說說我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計(jì)的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動(dòng)動(dòng)腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國(guó)皮影。 本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。剪紙使他重新找到了自己。三、布置作業(yè) 畫