【正文】 第一篇：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫(huà)法。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀察，認(rèn)識(shí)、了解不同房屋建筑的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，掌握房屋的基本畫(huà)法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生記憶，結(jié)合自己居住的建筑物的形狀或特征想象畫(huà)出房屋，并能用色彩進(jìn)行裝飾。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生去觀察、熟悉自己居住的房屋形狀及上學(xué)經(jīng)過(guò)的街道以及其它場(chǎng)所的情況。師準(zhǔn)備學(xué)校、幼兒園、商店、加油站、醫(yī)院、菜場(chǎng)等建筑物的照片各一張；學(xué)生家照片若干張；以學(xué)校為中心的地圖一張：學(xué)校想象畫(huà)一張。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、彩色紙、剪刀等工具。學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、欣賞觀察（導(dǎo)入）出示以學(xué)校為中心的地圖，讓學(xué)生看看這是哪？你從哪觀察出這是學(xué)校的？出示課前準(zhǔn)備的各種建筑物的照片（幼兒園、商店、加油站、醫(yī)院、學(xué)生家、菜場(chǎng)等）分別說(shuō)說(shuō)它們的形狀、特征；學(xué)生的家有學(xué)生自己介紹。從學(xué)校出發(fā)讓學(xué)生逐一把照片貼在地圖上。（認(rèn)識(shí)方位，初步學(xué)會(huì)看地圖）二、導(dǎo)入這是我們現(xiàn)在的地圖，二十年后學(xué)校發(fā)生了變化……出示學(xué)校想象畫(huà)。說(shuō)說(shuō)這樣的學(xué)校與現(xiàn)在的學(xué)校有什么不同？十年后我們每個(gè)小朋友都有自己的家揭題：你的家 我的家三、自主表現(xiàn)解決問(wèn)題：你想給自己的家設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的外形？（屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)等）你會(huì)用什么顏色來(lái)裝飾這個(gè)家？想在家周?chē)N上些什么植物？作業(yè)要求：畫(huà)出各自的家，并剪下來(lái)?？纯凑l(shuí)的家最有特色，最漂亮。四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練第二篇：贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課《鮮艷的花朵》第3課《漂亮的蝴蝶》第4課《美麗的孔雀》第5課《小花扇》第6課《彈簧寶貝》第7課《小狐貍》第8課《小花貓》第9課《會(huì)說(shuō)話(huà)的手》第10課《有趣的臉》第11課《照鏡子》第12課《貼樹(shù)葉》第13課《剪彩紙》第14課《小小拉拉隊(duì)》第15課《小軍號(hào)》第16課《撥浪鼓》第17課《十二生肖》教案設(shè)計(jì)第18課《我們是朋友》第2課《鮮艷的花朵》教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)生長(zhǎng)茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫(huà)面，練習(xí)用線(xiàn)造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫(huà)中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問(wèn)：這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）欣賞奇形怪狀的花。提問(wèn)：它們的種類(lèi)、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺(jué)？回答：種類(lèi)繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽(yáng)光盛開(kāi)的花朵像一張張可愛(ài)的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長(zhǎng)。欣賞動(dòng)畫(huà)，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。教師示范多種漂亮的花頭。畫(huà)畫(huà)的安排：定位：畫(huà)一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線(xiàn)，充滿(mǎn)畫(huà)面。勾線(xiàn)描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線(xiàn)上添畫(huà)各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫(huà)面顏色豐富多彩。描線(xiàn)，用點(diǎn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、圓等紋理填畫(huà)在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長(zhǎng)著的花。通過(guò)描繪鍛煉學(xué)生用線(xiàn)造型及熟練地賦色的能力。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛(ài)護(hù)自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線(xiàn)描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評(píng)。公園里花開(kāi)了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課《漂亮的蝴蝶》學(xué)情分析：蝴蝶對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，是喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂(lè)于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱(chēng)特征及紋飾特點(diǎn)；會(huì)畫(huà)一只漂亮的對(duì)稱(chēng)的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過(guò)程：操作要點(diǎn)一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？蝴蝶的兩片大翅膀上畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的花紋。可以運(yùn)用多種短線(xiàn)、點(diǎn)、曲線(xiàn)等進(jìn)行裝飾。三、作業(yè)布置作業(yè)說(shuō)明作業(yè)要求老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱(chēng)的。四、作展示，互相評(píng)價(jià)欣賞其他學(xué)生的作品請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界，（出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤(pán)子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛(ài)的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。第4課《美麗的孔雀》一、教學(xué)目標(biāo).根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。、線(xiàn)、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。二、教材分析.編寫(xiě)思路。目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過(guò)教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊，裝扮自己和周?chē)氖挛铩Ｃ利惖目兹?、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。●方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫(huà)棒（教師）視頻素材、畫(huà)筆教學(xué)過(guò)程.談話(huà)引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。，通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫(huà)的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書(shū)）。（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。教師范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？，教師巡回指導(dǎo)。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。第5課《小花扇》一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱(chēng)性，顏色的搭配。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生：32開(kāi)大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學(xué)設(shè)計(jì)：、導(dǎo)入新課⑴、談話(huà)導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰(shuí)給我們帶來(lái)涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？⑵、設(shè)問(wèn)求知扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫(huà)）新授⑴、談話(huà)什么是對(duì)稱(chēng)圖形不過(guò)老師對(duì)自己剛才畫(huà)的扇子不是很滿(mǎn)意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒(méi)有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱(chēng)圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲(chóng)我們都可以用對(duì)折畫(huà)半個(gè)在剪的方法來(lái)制作。學(xué)生舉例⑶、嘗試完成對(duì)稱(chēng)圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來(lái)制作一只對(duì)稱(chēng)的的花扇子。同桌討論一下，是先畫(huà)再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無(wú)二的花扇。教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課《彈簧寶貝》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、談話(huà)導(dǎo)入課題。、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙青蛙。二、新授。、拿出白色正方形紙一張，學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)，比齊，抹平。老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫(huà)美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂(lè)《小青蛙》。每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱(chēng)號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。第7課《小狐貍》教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來(lái)做玩具？四、學(xué)生制作五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)第8課《小花貓》教學(xué)目標(biāo)：在制作小花貓的過(guò)程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，同時(shí)建立自信心。在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)它是虎不是虎，白天睡覺(jué)，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來(lái)做玩具？四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評(píng)在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺(jué)做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)第9課《會(huì)說(shuō)話(huà)的手》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫(huà)，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫(huà)。教具準(zhǔn)備：、畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課大家一起來(lái)念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。（出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫(huà)畫(huà)也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？這么能干的小手你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？和老師一起來(lái)觀察一下。手有五個(gè)手指，長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰(shuí)能做老大？五個(gè)手指分別介紹。把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫(huà)出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的手的外形。）你們看過(guò)廣告“我家的盤(pán)子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說(shuō)話(huà)哦。師的手“說(shuō)話(huà)”：舉起大拇指“你真棒”“再見(jiàn)”。學(xué)生的手“說(shuō)話(huà)”。小結(jié)：“會(huì)說(shuō)話(huà)的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說(shuō)話(huà)的手”的形狀，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一畫(huà)）（展示）看老師這的“會(huì)說(shuō)話(huà)的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。想一想還有哪些方法來(lái)表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）