【正文】 第一篇：一年級下冊美術(shù)全冊教學設(shè)計學習目標記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識。了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫法。增強團結(jié)協(xié)作的集體意識，增進同學之間的友情。重點難點重點：通過欣賞、觀察，認識、了解不同房屋建筑的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，掌握房屋的基本畫法。難點：引導學生記憶，結(jié)合自己居住的建筑物的形狀或特征想象畫出房屋，并能用色彩進行裝飾。學法指導課前準備課前布置學生去觀察、熟悉自己居住的房屋形狀及上學經(jīng)過的街道以及其它場所的情況。師準備學校、幼兒園、商店、加油站、醫(yī)院、菜場等建筑物的照片各一張；學生家照片若干張；以學校為中心的地圖一張：學校想象畫一張。學生準備水彩筆、蠟筆、彩色紙、剪刀等工具。學學習過程二次備課一、欣賞觀察（導入）出示以學校為中心的地圖，讓學生看看這是哪？你從哪觀察出這是學校的？出示課前準備的各種建筑物的照片（幼兒園、商店、加油站、醫(yī)院、學生家、菜場等）分別說說它們的形狀、特征；學生的家有學生自己介紹。從學校出發(fā)讓學生逐一把照片貼在地圖上。（認識方位，初步學會看地圖）二、導入這是我們現(xiàn)在的地圖，二十年后學校發(fā)生了變化……出示學校想象畫。說說這樣的學校與現(xiàn)在的學校有什么不同？十年后我們每個小朋友都有自己的家揭題：你的家 我的家三、自主表現(xiàn)解決問題：你想給自己的家設(shè)計一個怎樣的外形？（屋頂、門窗、陽臺等）你會用什么顏色來裝飾這個家？想在家周圍種上些什么植物？作業(yè)要求：畫出各自的家，并剪下來?？纯凑l的家最有特色，最漂亮。四、學生創(chuàng)作，師巡回輔導當堂訓練第二篇：贛美版一年級美術(shù)下冊全冊教學設(shè)計贛美版一年級美術(shù)下冊全冊教學設(shè)計 第2課《鮮艷的花朵》第3課《漂亮的蝴蝶》第4課《美麗的孔雀》第5課《小花扇》第6課《彈簧寶貝》第7課《小狐貍》第8課《小花貓》第9課《會說話的手》第10課《有趣的臉》第11課《照鏡子》第12課《貼樹葉》第13課《剪彩紙》第14課《小小拉拉隊》第15課《小軍號》第16課《撥浪鼓》第17課《十二生肖》教案設(shè)計第18課《我們是朋友》第2課《鮮艷的花朵》教學目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學生觀察能力、記憶能力，學習用并列的形式描繪形象。教學重點：用并列的形式組織畫面，練習用線造型。教學難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學過程：一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發(fā)學生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。教師示范多種漂亮的花頭。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學生作業(yè)，教師輔導。輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學生作業(yè)，學生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課《漂亮的蝴蝶》學情分析：蝴蝶對于一年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。教學目標：認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點；會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學準備：白色蝴蝶底版。重點：學會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學過程：操作要點一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋?？梢赃\用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè)布置作業(yè)說明作業(yè)要求老師巡回指導指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作展示，互相評價欣賞其他學生的作品請學生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。第4課《美麗的孔雀》一、教學目標.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。二、教材分析.編寫思路。目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學美麗的孔雀，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀、難點。重點：學習用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊?！穹桨敢徽n前準備（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、畫筆教學過程.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設(shè)計圖案。（板書）。（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？，教師巡回指導。用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。第5課《小花扇》一、教學目標：培養(yǎng)學生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。情感目標：培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣二、教學重點難點：重點：指導扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。三、教學準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學設(shè)計：、導入新課⑴、談話導入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？⑵、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評，互相評價。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課《彈簧寶貝》教學目標：通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。教學準備：教學程序：一、談話導入課題。、今天老師給同學們帶來了一只小玩具，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。二、新授。、拿出白色正方形紙一張，學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準，比齊，抹平。老師帶做一遍后，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。三、組織活動，老師布置好比賽場地。、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。第7課《小狐貍》教學目標：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾小狐貍。教學難點設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié)第8課《小花貓》教學目標：在制作小花貓的過程中進一步復習不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計、裝飾小花貓。教學難點設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作（師指導，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)第9課《會說話的手》教學目標：讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點、難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準備：、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學過程：一、導入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。（出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）大家的小手都很棒！二、教學新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？五個手指分別介紹。把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學生的手“說話”。小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）（展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）