【正文】 在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。每組從中選出四名代表參加比賽。裝飾花紋。二、新授。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱(chēng)性，顏色的搭配。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。教師范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。美麗的孔雀、難點(diǎn)。目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。第4課《美麗的孔雀》一、教學(xué)目標(biāo).根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。可以運(yùn)用多種短線(xiàn)、點(diǎn)、曲線(xiàn)等進(jìn)行裝飾。公園里花開(kāi)了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課《漂亮的蝴蝶》學(xué)情分析：蝴蝶對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，是喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂(lè)于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。描線(xiàn)，用點(diǎn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、圓等紋理填畫(huà)在花和葉中。教師示范多種漂亮的花頭。）欣賞奇形怪狀的花。一排花。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。說(shuō)說(shuō)這樣的學(xué)校與現(xiàn)在的學(xué)校有什么不同？十年后我們每個(gè)小朋友都有自己的家揭題：你的家 我的家三、自主表現(xiàn)解決問(wèn)題：你想給自己的家設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的外形？（屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)等）你會(huì)用什么顏色來(lái)裝飾這個(gè)家？想在家周?chē)N上些什么植物？作業(yè)要求：畫(huà)出各自的家，并剪下來(lái)。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、彩色紙、剪刀等工具。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀察，認(rèn)識(shí)、了解不同房屋建筑的形狀、結(jié)構(gòu)和色彩，掌握房屋的基本畫(huà)法。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生記憶，結(jié)合自己居住的建筑物的形狀或特征想象畫(huà)出房屋，并能用色彩進(jìn)行裝飾。學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、欣賞觀察（導(dǎo)入）出示以學(xué)校為中心的地圖，讓學(xué)生看看這是哪？你從哪觀察出這是學(xué)校的？出示課前準(zhǔn)備的各種建筑物的照片（幼兒園、商店、加油站、醫(yī)院、學(xué)生家、菜場(chǎng)等）分別說(shuō)說(shuō)它們的形狀、特征；學(xué)生的家有學(xué)生自己介紹?？纯凑l(shuí)的家最有特色，最漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。一片花。提問(wèn)：它們的種類(lèi)、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺(jué)？回答：種類(lèi)繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。畫(huà)畫(huà)的安排：定位：畫(huà)一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線(xiàn)，充滿(mǎn)畫(huà)面。教學(xué)意圖茂密生長(zhǎng)著的花。輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱(chēng)特征及紋飾特點(diǎn)；會(huì)畫(huà)一只漂亮的對(duì)稱(chēng)的五彩蝴蝶。三、作業(yè)布置作業(yè)說(shuō)明作業(yè)要求老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱(chēng)的。、線(xiàn)、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。通過(guò)教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？問(wèn)：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。（板書(shū)）。：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？，教師巡回指導(dǎo)。）評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生：32開(kāi)大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學(xué)設(shè)計(jì)：、導(dǎo)入新課⑴、談話(huà)導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰(shuí)給我們帶來(lái)涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？⑵、設(shè)問(wèn)求知扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫(huà)）新授⑴、談話(huà)什么是對(duì)稱(chēng)圖形不過(guò)老師對(duì)自己剛才畫(huà)的扇子不是很滿(mǎn)意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒(méi)有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱(chēng)圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲(chóng)我們都可以用對(duì)折畫(huà)半個(gè)在剪的方法來(lái)制作。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、談話(huà)導(dǎo)入課題。、拿出白色正方形紙一張，學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。采用水彩筆給小青蛙添畫(huà)美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。同時(shí)播放音樂(lè)《小青蛙》。第7課《小狐貍》教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握小狐貍的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。六、課堂小結(jié)第9課《會(huì)說(shuō)話(huà)的手》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課大家一起來(lái)念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。）大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的手的外形。小結(jié)：“會(huì)說(shuō)話(huà)的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。四、評(píng)講作業(yè)（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后找同學(xué)說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。展示手畫(huà)畫(huà)等。力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條概括人物的表情。兒童面部表情四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學(xué)建議：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。第12課《貼樹(shù)葉》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的樹(shù)葉拼貼作畫(huà)的方法.。認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ(chēng)式。教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。（二）學(xué)習(xí)新課（l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。板書(shū)設(shè)計(jì)：民間藝術(shù)——剪彩紙學(xué)生作品第14課《小小拉拉隊(duì)》教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等?！捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品。，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。三、課后拓展。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備、各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？1教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。5作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂(lè)園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：聽(tīng)十二生肖的歌曲十二生肖,是我國(guó)各代用來(lái)記人的出生年份的12種動(dòng)物，12年輪回一次。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫(huà)、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物名片及面具。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動(dòng)物面具、音樂(lè)等。三、觀察課本，看動(dòng)物卡片的制作四、說(shuō)說(shuō)制作程序五、動(dòng)手制作，自己小組名的卡片六、教師巡視指導(dǎo)。一天，兩只小白兔在森林里快樂(lè)的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)這件事后老虎成了森林之王。師：老師這里也帶來(lái)了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論你是怎樣看出是這些動(dòng)物？（抓住動(dòng)物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃危┠俏覀兊降滓趺醋瞿?？示?首先構(gòu)圖（面具大小問(wèn)題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對(duì)折手法），然后掏出眼洞，最后來(lái)裝飾刻畫(huà)細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。欣賞彝族和非洲面具：師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類(lèi)的制作面具的方法，那么我們一起來(lái)看一看。第一課 影子的游戲教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的皮影戲。收集馬蒂斯的剪紙作品。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手?？磥?lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起啊！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。四、小結(jié) 教學(xué)隨感：學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽(yáng)方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線(xiàn)條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè)，果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，也可以變化充滿(mǎn)旋渦動(dòng)感的海洋。再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。第二課 走近大自然教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。是否能與同學(xué)友好合作。學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??）、工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料??）教時(shí)數(shù) ：2教時(shí) 授課人： 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺(jué)沖擊力。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。（1）、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的??？）（2）、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備：收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。防滑，保暖、裝飾房間。按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。教后小結(jié)：這課學(xué)生設(shè)計(jì)的地毯五花八門(mén)，真是太好了，運(yùn)用色塊，線(xiàn)條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好！引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆 教時(shí)數(shù) ：2教時(shí) 授課人： 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)