【正文】 作者談?wù)勗O(shè)計(jì)想法。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。 。 （ 1）出示幾張藏書票，學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它們是怎么做成的。 （ 1）學(xué)生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？ （ 2）教師介紹一本書從編寫到出版的復(fù)雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。 （ 1）交流一下課前收集的關(guān)于藏書票的知識(shí)。 學(xué)具準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集有關(guān)藏書票的知識(shí)和圖片資料、繪畫用品、卡紙、吹塑紙、水粉顏料、毛筆等。 ，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。 （ 1）作品展示：在教室（或操場(chǎng)、草地）布置一個(gè)動(dòng)物 “王國(guó) ”。 ，表現(xiàn)創(chuàng)新。 （ 2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。 ，體驗(yàn)表現(xiàn)。設(shè)問：這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？ （ 2）讓學(xué)生說說 “卷紙動(dòng)物 ”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。 （ 2）出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。 （ 2）充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進(jìn)行刮畫練習(xí)。 （ 2）提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不同材料制作底版和用不同工具刮畫的感覺；適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意（可合作完成作品）。 （ 4）提供創(chuàng)作建議： ① 創(chuàng)意：構(gòu)思與眾不同、材料有自己的 特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境； ② 涂色：涂雙色時(shí)，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫時(shí)的效果（不一定都很均勻）； ③ 刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫面的需要，輕重適當(dāng)； ④ 工具材料：針對(duì)自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）。 。 ，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。 品展示，交流拓展。 。 （ 2）探究怎樣表現(xiàn)主題： 4 人小組討論，說說探討表現(xiàn)主題的方法。感受觀察并說說忙碌的動(dòng)作特征。 （ 3）以 4 人小組為單位進(jìn)一步交流。 教學(xué)難點(diǎn)：描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。 叔叔阿姨真忙 教學(xué)目標(biāo)： 、回憶，學(xué)畫 簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。 （ 4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（著重在人物的表情特征、水彩畫和水粉畫技法等方面做指導(dǎo)）。 ，提供建議。 （ 2）觀察老師的神情。 （ 1）播放《每當(dāng)我走過老師窗前》等有關(guān)教師的歌曲或錄像。 、敬老師的情感。 （ 1）舉辦煙花主題日活動(dòng)：開展煙花組畫、壁畫等展示 活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。 。 。 （ 1）出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、煙花圖 片等 教學(xué)過程： 。提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都 表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo)： ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。 五彩的煙花 教材分析： 本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。 （或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。 （ 1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。 （ 2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？ 。 （ 1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。 （ 1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。 （ 2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。 教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。 （ 2）讓學(xué)生想一下最關(guān)心、最愛護(hù)自己的老師的形象，并說說有關(guān)的故事。教師演示開心、嚴(yán)肅、傷心等表情，讓學(xué)生說說在什么情況下會(huì)出現(xiàn)這樣的表情。 （ 1）播放一些關(guān)于老師的音樂或錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境。 ，收集故事。 ,培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）觀察叔叔阿姨形象特征、 16 開畫紙、常用的繪畫工具 （教師）多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作 教學(xué)過程 ，出示課題，趣味導(dǎo)課。 ，感受觀察。 （ 3）教師演示用線條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法，請(qǐng)學(xué)生嘗試畫一畫動(dòng)態(tài)線。 （ 3）匯總大家討論的意見，教師小結(jié)：可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動(dòng)作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場(chǎng)景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。 （ 1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)。 可自評(píng)、互評(píng)，將作業(yè)帶回家贈(zèng)送給叔叔或阿姨。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作底版及刮畫的方法。 （ 1）出示課件（學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品）：學(xué)生欣賞時(shí)，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。 （ 5）教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進(jìn)行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等（要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動(dòng)作到位、抓住要點(diǎn)等）。 （ 3）評(píng)價(jià)建議：作品是否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。 卷紙動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 。 教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》。 ，啟發(fā)創(chuàng)新。 參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo)。 ，掌握 步驟。 （ 1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票、書簽。 教學(xué)過程 。 （ 2）學(xué)生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察、比較。 （ 3）教師：如果我們給自己心愛的書設(shè)計(jì)一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價(jià)值。 （ 2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補(bǔ)充。 （ 1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書設(shè)計(jì)藏書票，怎樣設(shè)計(jì)？ （ 2）出示幻燈片，指出設(shè)計(jì)制作過程中要注意的地方，請(qǐng)學(xué)生參考書本上的建議。 （ 3）學(xué)生設(shè)計(jì)。 ，布置下節(jié)課工具材料。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前觀察、了解、欣賞花布，準(zhǔn)備鉛畫紙、蠟筆（或油畫棒）、水彩顏料 等 （教師）各種各樣的花布、課件等 教學(xué)過程 。 揭題：《繽紛花布》。 （ 3）運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。 （ 3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。 美麗的盤子 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。特別是到 了現(xiàn)代，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等，在制作上人們對(duì)盤子的工藝追求也越來越高。盤子的形狀多以圓形常見，也有三角形、四邊形、多邊形等。 本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè) 計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。 （ 1）向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿。 。 （ 2）學(xué)生合作創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。 （ 1）裝飾自己制作的盤子。 ，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。 。 這一課安排了許多民間窗花實(shí)例的欣賞，是為了讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的美感，懂得勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)造了美。 、難點(diǎn)。 出示課件，教師創(chuàng)設(shè)情景后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，出示課題：《窗花花》。 （ 3）教師出示窗花紋樣范例，學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會(huì)。 。 每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演，師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。 鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時(shí)的生活中，撕出各種美麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境。 （ 3）教師出示課題：《窗花花》。鼓勵(lì)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新。 （ 1）提出作業(yè)要求 ：試用折、撕的方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)窗花。 （ 1）將作品展示在黑板上，評(píng)一評(píng)誰撕的窗花又多又有新意。 剪拉花 教學(xué)目標(biāo) ，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。 出示一根橡皮筋和一張紙。 （ 1）板書課題：《剪拉花》。 （ 1）裁紙，疊紙。 ④ 動(dòng)手操作：先畫樣稿，再剪制。 ④ 小結(jié)：說說連接的方法以及使用到的工具。 （ 2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？ ，美化教室。 （ 1）分組展示表演，共享成功的樂趣。 1摹印紋理 一、教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)、感受自然紋理的美，并能夠用簡(jiǎn)潔的話說出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特感受。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事 物中存在的肌理，并說出不同肌理給自己的感受。 二、教學(xué)過程 欣賞導(dǎo)入，揭示課題 （ 1）播放課件：大自然的風(fēng)光 ——重點(diǎn)突出對(duì)沙灘、石頭、水面、樹輪等景物的特寫。） 觀察、分析這件作品中的藝術(shù)效果是怎樣表現(xiàn)出來的？學(xué)生交流看法。） （ 2）體驗(yàn)紋理的不同質(zhì)感： ① 樹皮感覺粗糙、絲綢感覺光滑、金屬又硬又涼等。） 1手指印畫 教學(xué)目標(biāo) ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拓印的學(xué)習(xí)興趣。 難點(diǎn)：樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。 。 （ 3）教師提示學(xué)生按書中的操作圖示探討拓印步驟，了解和掌握拓印的方法。 。 。 1機(jī)器人來了 教學(xué)目標(biāo)： 了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。 課前準(zhǔn)備： 課件、機(jī)器人資料和教具。 （ 1） 為什么叫機(jī)器人？ （ 2） 機(jī)器人能做什么？ （ 3） 機(jī)器人必須是人的樣子嗎？ （ 4） 機(jī)器人是用什么材料做的？ （ 5） 你希望以后的機(jī)器人能為人類做什么？ 欣賞機(jī)器人作品的圖片，分析不同的制作方法。 六、拓展：