【正文】 用聽唱法學(xué)唱歌曲 反復(fù)練習(xí) 集體演唱歌曲 請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。 用聽唱法學(xué)唱歌曲 集體演唱《小小雨點(diǎn)》 提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。 創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請(qǐng)學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。 三、歌曲《再見吧，冬天》 冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗 …… 現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對(duì)冬天說一句話： “再見吧，雪花 ”；你能對(duì)冬天說一句話嗎？ 指名請(qǐng)學(xué)生回答 聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》 學(xué)唱歌曲 四、課堂小結(jié)。 三、 能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。 在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。 第一課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo)： 一、 在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。 教學(xué) 過程 一、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度 游戲《鼓上的小米?！? 請(qǐng)學(xué)生拍一拍強(qiáng)弱兩種不同的力度以及 2/4 拍和 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞獨(dú)奏《小松樹》 唱《小小雨點(diǎn)》 節(jié)奏創(chuàng) 編《小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo) 一、 通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn) 二、 通過演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。 請(qǐng) 2～ 3 位學(xué)生進(jìn)行表演。 指名請(qǐng)學(xué)生演唱。二、 “問 ”與 “答 ”， “領(lǐng) ”與 “齊 ”的部分能準(zhǔn)確切入。 指名請(qǐng)學(xué)生演唱 四、律動(dòng)、集體舞《小樹、小樹快長(zhǎng)高》分別請(qǐng)學(xué)生扮演小樹， 和小朋友加以表演。學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。 在學(xué)唱第一段歌詞時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用較強(qiáng)、明亮而有彈性的聲音表現(xiàn)小鼓的神氣。老師可以積極開動(dòng)腦筋，利用身邊可以發(fā)聲的物體，讓學(xué)生演奏，體驗(yàn)敲鼓的快樂。然后引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己設(shè)計(jì)的圖譜，并學(xué)會(huì)看著圖譜來演奏。 教學(xué)過程： 一 、打擊樂合奏《老虎磨牙》（片段） 《老虎磨牙》是一部純打擊樂作品，首先可以讓學(xué)生看一看實(shí)物或者圖片，認(rèn)一認(rèn)這些樂器，聽一聽這些樂器發(fā)出的聲音，告訴學(xué)生我們要欣賞的曲子就是用這些樂器以其節(jié)奏、力度、速度、音色的變化而完成的。接著，進(jìn)一步加大難度，思考：如何表現(xiàn)老虎的形象？你會(huì)從哪幾方面表現(xiàn)呢？通過學(xué)生自己的體驗(yàn)和創(chuàng)造更易于理解作品。 二、情景表演：虎大王來了 情景表演“虎大王來了”是結(jié)合《老虎磨牙》的欣賞進(jìn)行的，安排在欣賞之后。 3：“虎大王發(fā)現(xiàn)獵物，它慢悠悠地走過去。 第 三 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)唱《大鼓和小鼓》， 成長(zhǎng)的足跡：情景表演、模唱歌譜 教學(xué)目標(biāo)： 能夠整齊的演唱地演唱歌曲 《 大鼓和小鼓 》 ，用 歌聲表達(dá)歌曲的情緒。比較聲音的強(qiáng)弱，強(qiáng)的用 F表示，弱的用 P來表示。 用聽唱 法學(xué)唱。安排在情景表演之后。 活動(dòng)二是要求學(xué)生跟著老師模唱《大鼓和小鼓》的旋律。 學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能 熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情的演唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。 教 學(xué)過程： 一 、 我們的雙手會(huì)做事： 音樂律動(dòng)：《手操》拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴 …… 導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動(dòng)作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答） 師：小小的一雙手怎么可能會(huì)做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會(huì)用嘴巴說，根本就不會(huì)做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。 集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動(dòng)作。 教學(xué)過程： 一 、 導(dǎo)入 出示空房子。聽《懶惰人與勤快人》 你又聽到了哪一種人？懶惰人會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？ 學(xué)習(xí)歌曲 a、 師范唱，生為師伴奏。 勤快人還會(huì)做哪些活呢？ {自編歌詞 } A、 小組討論 B、 分 4 小組回答討論結(jié)果 C、 4 小組唱出自編歌詞 D、 學(xué)生評(píng)價(jià) 三 、 我的創(chuàng)造 學(xué)生自由朗讀詩歌，再讓學(xué)生按一定節(jié)奏朗讀，請(qǐng)學(xué)生說哪種讀法更具音樂性。 通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。他是誰？ [動(dòng)畫；小熊貓從木房走出來 ] 初步感受歌曲。 學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板 學(xué)唱歌曲 a 理解歌詞 分角色讀歌詞，齊讀歌詞 b 范唱 c 模唱歌曲 d 歌曲處 理。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 1．師生問好 2．復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。錄音 5．師： “小兔在獵人的追趕下。 四、創(chuàng)編表演 表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。 律動(dòng)表演。 教具準(zhǔn)備： 《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾； 單簧管、大管的圖片；各種小動(dòng)物的頭飾數(shù)個(gè)；錄音機(jī)、磁帶等。 （兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點(diǎn)（出示圖片）。小兔 “輕快活潑 ”， 烏龜 “緩慢低沉 ”。 ⑶ 第二個(gè)片斷： “龜兔賽跑 ” ⑷ 出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。 你知道烏龜為什么會(huì)贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 師生問好 二、新課導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。 分段教學(xué)。 五、課堂小結(jié) 切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。 能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真幸福》，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 在這首樂曲中，將兩種不同的民音音樂主題加以交織、變幻，表現(xiàn)了盛大的節(jié)日歡慶活動(dòng)的各個(gè)方面。 教具準(zhǔn)備：多媒體、電子琴。介紹舞蹈由來和特點(diǎn) 跟著老師來學(xué)跳 這種舞蹈主要?jiǎng)幼魇翘酵膳?，（跟著教師學(xué)跳）學(xué)會(huì)后跟著 音樂跳 學(xué)生看看彝家小朋友的服飾有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生根據(jù)圖片來說一說，讓學(xué)生觀察他們 的服飾特點(diǎn)，介紹彝族 五、學(xué)唱歌曲 導(dǎo)入歌曲，并在話中提出難點(diǎn)引起學(xué)生注意。 讓我們也加入到他們的隊(duì)伍，我們還可以彩色的紙和美麗的羽毛、樹葉、花朵裝飾自己， 使氣氛更熱烈。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《節(jié)日舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：能有感情地演唱全曲 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲兩段歌詞，內(nèi)容較多，在學(xué)唱時(shí)要多運(yùn)用不同方法，讓學(xué)生學(xué)得有興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 磁帶 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲 《哈里羅》 《彝家娃娃真幸福》 三、學(xué)唱《節(jié)日舞曲》 播放多媒體課件，讓學(xué)生觀看柯爾克孜族小朋友歡慶節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，同時(shí)用《節(jié)日舞曲》作為背景音樂，反復(fù)播放，不斷加深學(xué)生對(duì)歌曲歡快活潑情緒的感受。 學(xué)生能體會(huì)到本單元音樂作品中運(yùn)用不同的速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對(duì)《小星星變奏曲》、《小白船》的想像以及對(duì)音樂的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 磁帶 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《小星星變奏曲》 唱《閃爍的小星》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞讓學(xué)生感受鋼琴表現(xiàn)星空的景觀 用感情地演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲難度不大，但要處理好 歌曲，并能自編動(dòng)作表演。歌詞描繪了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐 富想像與探求的愿