【正文】 在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。師朗讀歌詞。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、第三單元 音樂中的動物第一課時教學(xué)目標(biāo)：模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。⑶在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。（1）請到家一同背誦《詠鵝》。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。教學(xué)過程：誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。，要求吐字清晰、靈巧。再用伴奏帶唱一遍。第三課時 教學(xué)目標(biāo)：、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》 。（三處）。，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。第二篇：一年級下冊音樂全冊教案第一課 春天一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》聆聽《小燕子》表演《布谷》表演《小雨沙沙》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。準(zhǔn)確地唱歌。由三個小圓舞曲組成。歌曲以小女孩為主人公，動情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設(shè)日新月異的巨大變化。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。四、課時安排：二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱歌曲《布谷》律動《布谷》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜； 2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。2）談?wù)劯惺?，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。通過教師范唱，讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。4． 復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。再分組表演。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）6）通過分句唱熟練歌曲的演唱。在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時代，“上學(xué)的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實現(xiàn)上學(xué)的理想?！赌镣贰赌镣肥且皇咨礁栾L(fēng)的江蘇民歌。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選擇表演活動。）三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。編創(chuàng)與活動教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)教學(xué)反思：在音樂課堂中應(yīng)讓學(xué)生愉快的接受教學(xué)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。編創(chuàng)與活動 。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學(xué)生編創(chuàng)的積極性。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。重點：能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。重點難點：通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。難點：通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習(xí)。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。3）復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。難點：能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學(xué)反思：課堂語言比較生硬，加強這方面練習(xí)。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）結(jié)合蒙古族運動項目，進行三聲部節(jié)奏練習(xí)。5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。第三課時教學(xué)目標(biāo)：組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。3）復(fù)聽時可自編動作表演。4．挑選跳得棒的小朋友上來領(lǐng)舞。第六課咯咯噠 第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。3．小練習(xí)：打擊樂器： 1）響板的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。第二課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過自編動作表現(xiàn)體驗音樂活潑、歡快的情緒。認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。小練習(xí)：打擊樂器： 1）鈴鼓的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《我的小雞》 1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識； 2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。通過為《?！穭?chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。聽歌曲錄音《?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。第二課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。通過自編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。小練習(xí)：音高聽辨：用幾組音距效遠(yuǎn)的兩音組成聽辨。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué),按規(guī)定坐好。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。（提出要求）請大家認(rèn)真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂，出示課件2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來回答我剛才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學(xué)們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現(xiàn)出來：比如洗衣服、洗手娟……（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動作把它表演出來。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒學(xué)過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第十課：汪汪與咪咪教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。第一課時教學(xué)過程：，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動。四、編創(chuàng)與活動。第二課時教學(xué)過程：聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。用手指在桌上畫圖形譜。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。四、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。提示：你知道哪些小動物，它們怎樣叫，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現(xiàn)，生動形象而有趣。第三篇：一年級音樂下冊全冊教案匯總（人音版）一年級音樂下冊全冊教案匯總第一課《春天》教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。盡快用聽唱法學(xué)會歌曲。第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學(xué)設(shè)計一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。教學(xué)過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。第七課大海的歌 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大海搖籃》聆聽《海上風(fēng)暴》表演《海》表演《云》 教學(xué)總目標(biāo)：通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。第九課《巧巧手》 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。《粉刷匠》中的第三樂句。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗快樂。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。三、表演《貓咪別淘氣》 。第四篇：湘教版一年級音樂下冊教案全冊湘教版一年級音樂下冊教案第一課 《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點生活習(xí)性等簡單知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 重點演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點 1 歌曲中一呀 一桿