【正文】 。），認真做事帶給自己的自信和快樂，愿意一心一意做事的情節(jié)，進行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。（選擇一本認真翻閱；胡亂翻看。，強化對“一心一意”的理解?；顒舆^程：，知道做事要一心一意。請同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！播放《感恩的心》【設(shè)計意圖】課外延伸，用行動感恩父母和家人?，F(xiàn)在請同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看著我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無私的關(guān)愛，是他們在一次次牽扶與放手中，讓我們健康成長。最后請將你寫的紙貼到親情樹上。（三）用實際行動報答父母故事啟迪《世上最美味的泡面》聽完故事，你有什么感受？故事的小男孩做的事情對你有什么幫助？關(guān)心父母、熱愛父母，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長的過程中，受到過父母無微不至的關(guān)愛，有很多事情讓我們感動，讓我們終身難忘。請同學(xué)來回答問題。你知道自己的生日嗎？請將它寫在課前發(fā)的紙上。家由媽媽+爸爸+我組成。介紹家庭成員課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛好等。四、教學(xué)流程一、導(dǎo)入聽音樂《讓愛住我家》我們每個人都有一個家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長的地方。二、教學(xué)目標(biāo)認知與技能：教育學(xué)生走進父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛父母的道理。設(shè)計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。大家說呢？ 學(xué)生：（略）老師：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了應(yīng)該怎樣熱愛班集體。學(xué)生：（略）老師：左圖中的同學(xué)為了要看動畫片，而沒有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個大集體（學(xué)生是班集體的一員，同時也是學(xué)校這個大集體的一員），以至于沒有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說對嗎？學(xué)生：（略）老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽。學(xué)生：（略）老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？ 學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個故事。）老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學(xué)在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”）老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。）老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學(xué)生：（略）老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。（二）能力目標(biāo) 使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)過程 【課前準(zhǔn)備】1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。（過渡）【講授新課】一、我們的班集體（板書）老師：通俗的說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學(xué)生：（略）老師：我們通過課本里的圖片可以知道：每個班集體都是由老師和同學(xué)們組成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。學(xué)生：（略）老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更高興，更有意義。）老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對嗎？學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級籃球賽”；圖片“認真值日（一）”、“認真值日（二）”、“班級榮譽”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）（三）討論（板書）老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。下面大家就來完成課本第五十九頁的實踐活動：制定一個為班集體做好事的計劃，并要在課下去認真完成它，好嗎？學(xué)生：（略）最后，讓大家一起來學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”。二、學(xué)情分析針對于低年級大多是獨生子女的特點，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護同時，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心別人。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、愛家人的意識，能夠用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。如何正確的面對家呢？今天就讓我們一起走進第九課《我愛我家》。同桌間相互介紹自己的家庭成員。那你知道你是從哪里來的嗎？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過調(diào)查表走進父母，初步了解父母。請你閉上眼睛回憶一下過生日時的每一個場景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此時此刻想到的也寫在紙上。希望同學(xué)們在我們過生日時，別忘了受苦的媽媽。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動的一件事。【設(shè)計意圖】榜樣作用，使學(xué)生認識到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會感恩，報答父母。教師相機找?guī)讉€代表性的念一念。讓我們大聲的對他們說出你寫的那句話。板書： 我愛我家爸爸+媽媽+我=家第二單元第三課 做事要認真活動目標(biāo)：，知道一心一意才能把事情做好。（1）分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。提問：請你從下列圖中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是從哪里看出來的？（1）學(xué)習(xí)時，有同伴來邀請游戲。）（3）畫畫時，周圍有許多小朋友玩》（一心一意完成；邊看邊畫?；顒友由焐钪?，發(fā)現(xiàn)幼兒不專心的情形及時糾正，鼓勵幼兒要一心一意做事。前期準(zhǔn)備收集整理在家庭、班級、學(xué)校不自立自強的現(xiàn)象視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強》小品：《自習(xí)課》詩歌：《自立歌》 《只要明天還在》 《追求》課件：《做自立自強的小學(xué)生》活動形式自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌教學(xué)過程（一）：導(dǎo)入： 《男兒當(dāng)自強》 、提問：同學(xué)們聽到這首歌有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受。什么是自強?自強意味著自立更生、奮發(fā)圖強，在困難面前，知難而進，頑強拼搏。（六）、判斷是否屬于自立自強的表現(xiàn)根據(jù)時間安排，展示幾個判斷題，讓學(xué)生進行判斷，學(xué)會區(qū)分是非，做到自立自強。5）“媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學(xué)期，住進學(xué)校宿舍的小蘭學(xué)會了自己洗衣服。第三單元第四課 接種疫苗保健康一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)消除學(xué)生對打針的恐懼心理。(三)知識經(jīng)驗積累了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識。四、教學(xué)方法講授法 演示法 討論法 情景操練法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作和疫苗有關(guān)知識的課件，預(yù)防接種證。專家稱之為接種疫苗。孩子們，從你們出生那天起，你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗了。因此，每個孩子從出生開始都配備有一本預(yù)防接種證，提醒我們一定要按時接種疫苗（出示實物:一本預(yù)防接種證，另外在課件上還可以展示不同版本接種證，進行簡單說明。切勿空腹接種，以防暈針；②接種疫苗后，一般3天內(nèi)不做劇烈運動，不吃辛辣食物。（可采用分組讀、拍手讀等形式）②鼓勵學(xué)生編動作讀童謠。）（1）打針時，我會怎么做。掌握一種自護技能。第六課 可愛的身體教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。我們是用眼睛看到的。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。而事實上，就防火來說 有很多的要求，如不要玩火柴、打火機；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要正確使用各種爐灶；安全使用各種家用電器；燃著的驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一定要放 置在安全的地方，使用要得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出時、睡覺前應(yīng)將它熄滅等。中毒急救是關(guān)鍵，一是速送醫(yī)院，進行搶救；二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃內(nèi)的食品和藥物，消除方法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉。2．防盜、防意外事故（1）教材設(shè)計了發(fā)生盜竊、意外事故的情景，以此展開游戲活動，要求學(xué)生扮演不同角色，能夠做出適當(dāng)?shù)奶幚?。如不給陌生人開門，但是在陌生人謊稱是修理工、推銷員、檢查員等，或自稱是父母的熟人等情況下，開不開門？怎么辦？陌生人闖進家門怎么辦？ 這些問題不僅僅讓學(xué)生自己設(shè)計，還要想出解決的辦法，進行演練。教學(xué)過程：啟發(fā)幼兒回答煤氣的用途。教育幼兒在使用煤氣時學(xué)會自我保護，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。(3)引導(dǎo)幼兒看第三幅圖：提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉。第二篇：一年級下冊人與社會全冊教案第一課 忙趁東風(fēng)放紙鳶一、教材分析：放風(fēng)箏，對于一年級的學(xué)生來講并不陌生。過程與方法：了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。四、教學(xué)過程：激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個謎語，你們來猜一猜？（課件出示謎語、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。你們知道嗎，世界上有一個地方被稱為“風(fēng)車王國”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評選最佳作品。（4）課件展示教科書第24頁風(fēng)箏圖，并補充各式各樣的風(fēng)箏。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。如感覺風(fēng)箏線稍重即刻把握時機放線，如感覺減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達成。回顧總結(jié)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車的做法，同學(xué)們都學(xué)會了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。情感目標(biāo)通過集體研究，對自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，通過課題研究，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。師問：你們是去哪里收集這些材料呢？師：老師相信這次的查找中你們一定對端午節(jié)的由來，有更深的了解。第二組生：我們組收集的是端午節(jié)的習(xí)俗，我們把它做成了手抄報。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛。師導(dǎo)語：說到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不可少的，有哪組收集這方面資料的嗎？第五組生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。生3：我?guī)Т蠹規(guī)淼氖情}南童謠《扒龍船》 五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。師：喜歡不喜歡這位同學(xué)給我們帶來的閩南童謠呢，讓我們跟著他讀一遍感受一下我們閩南人的賽龍舟。讓老師來考考你們對端午節(jié)了解多少了！四、知識竟答（課件）規(guī)則：1聽完老師說完題目才能舉手。六、延伸：關(guān)注報道，激發(fā)情感。但卻讓他們搶先了，我們是否應(yīng)該好好反思一下。激發(fā)學(xué)生對七巧板的喜愛，培養(yǎng)他們善于思考、敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識，激發(fā)學(xué)生對七巧板的探究熱情。只要遇到一個聰明的魔術(shù)師，它就會被拼出很多奇妙有趣的圖形。三、交流廳教師引導(dǎo)學(xué)生想一想怎樣拼擺出更多的圖案。小圖形中的大智慧（1）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材32頁提供的圖案用自制的七巧板拼擺，也可以根據(jù)實際能力創(chuàng)新。七、反思通過本次活動使學(xué)生了解了七巧板的特點，嘗試了七巧板的制作方法，感受了七巧板的神奇魅力，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考、勇于嘗試和創(chuàng)新的意識。初步學(xué)習(xí)搜集和運用信息，和別人交流信息。活動準(zhǔn)備： 教學(xué)總過程：一、準(zhǔn)備階段（一課時）教學(xué)內(nèi)容：。你們也有各自不同的或相同的姓，請大家介紹自己姓什么吧！教師隨機板書學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認識這些姓。（設(shè)計理念：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識與能力。）（四）布置探究作業(yè)利用課余時間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。）“王”這個姓為例教會學(xué)生如何篩選資料。）（四）形成觀點以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問題的答案。（用連環(huán)畫、文字、講演、小報等方式）（三）形成成果在教師的指導(dǎo)下分組完成自己組的成果。同學(xué)們通過提出問題、訪問、上網(wǎng)查詢等方法，找到了問題的答案，現(xiàn)在我們來展示自己的成果吧。4.“張”姓組（演示文稿）（1）生簡單介紹小組分工情況。（7）師：理由呢？（8）生：張姓人口約為7800萬，占漢族人口的百分之七點一，是當(dāng)今中國第三大姓。此外，居住在云南的南蠻酋長于三國時被諸葛亮賜姓張，此后其子孫便以張為姓。張姓繁衍昌盛，人丁興旺，支脈眾多，在全國許多地方發(fā)展成為名門望族。2．教讀音。（五）練習(xí)：分組修改成果。保持個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。有助于培養(yǎng)他們的獨立意識。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、溫故知新，強化好習(xí)慣的養(yǎng)成出示課件，看到圖片，你有什么感想？同學(xué)們你想說些什么？（板書）今天我們就來學(xué)習(xí)干凈每一天一課，請同學(xué)們讀讀課題。師生共同討論交流：什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡——干凈整潔的還是垃圾遍地的？師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因為垃圾的存在，另一方面可能是因為沒有人打掃、整理。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍六，我拍六，瓜果皮核不亂丟。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。使學(xué)生初步形