【正文】 。），認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂(lè)，愿意一心一意做事的情節(jié)，進(jìn)行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專(zhuān)心做事的好習(xí)慣。（選擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。，強(qiáng)化對(duì)“一心一意”的理解。活動(dòng)過(guò)程：，知道做事要一心一意。請(qǐng)同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來(lái)感謝爸爸媽媽這些年來(lái)對(duì)我們的愛(ài)吧！播放《感恩的心》【設(shè)計(jì)意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫(xiě)的那句話嗎，讓我們看著我們的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o了我們生命和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，是他們?cè)谝淮未螤糠雠c放手中，讓我們健康成長(zhǎng)。最后請(qǐng)將你寫(xiě)的紙貼到親情樹(shù)上。（三）用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母故事啟迪《世上最美味的泡面》聽(tīng)完故事，你有什么感受？故事的小男孩做的事情對(duì)你有什么幫助？關(guān)心父母、熱愛(ài)父母，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，受到過(guò)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。你知道自己的生日嗎？請(qǐng)將它寫(xiě)在課前發(fā)的紙上。家由媽媽+爸爸+我組成。介紹家庭成員課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫(xiě)上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛(ài)好等。四、教學(xué)流程一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂(lè)園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛(ài)父母的道理。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)心，充滿了溫馨和快樂(lè)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略）老師：我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了應(yīng)該怎樣熱愛(ài)班集體。學(xué)生：（略）老師：左圖中的同學(xué)為了要看動(dòng)畫(huà)片，而沒(méi)有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個(gè)大集體（學(xué)生是班集體的一員，同時(shí)也是學(xué)校這個(gè)大集體的一員），以至于沒(méi)有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生：（略）老師：所以說(shuō)，熱愛(ài)班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完成，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛(ài)班集體的故事，大家想聽(tīng)嗎？ 學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故事。）老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會(huì)是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學(xué)在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”）老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個(gè)什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。下面，大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的主要是什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。）老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？ 學(xué)生：（略）老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來(lái)了解一下我們的班集體。教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。（二）能力目標(biāo) 使學(xué)生能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)的情感。教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。（過(guò)渡）【講授新課】一、我們的班集體（板書(shū)）老師：通俗的說(shuō)，集體是許多人結(jié)合起來(lái)的有組織的整體，是相對(duì)于“個(gè)人”而言的。學(xué)生：（略）老師：我們通過(guò)課本里的圖片可以知道：每個(gè)班集體都是由老師和同學(xué)們組成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。學(xué)生：（略）老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)才更高興，更有意義。）老師：這些都是熱愛(ài)班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級(jí)籃球賽”；圖片“認(rèn)真值日（一）”、“認(rèn)真值日（二）”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“為班集體爭(zhēng)光”、“值日（一）”、“值日（二）”?？上旅孢@個(gè)事例我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)它呢？（過(guò)渡）（三）討論（板書(shū)）老師：我們?cè)賮?lái)看課本五十八頁(yè)下方這幅圖，大家下面就來(lái)討論一下：你對(duì)拿鑰匙同學(xué)來(lái)晚了有什么看法？然后說(shuō)一說(shuō)。下面大家就來(lái)完成課本第五十九頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)：制定一個(gè)為班集體做好事的計(jì)劃，并要在課下去認(rèn)真完成它，好嗎？學(xué)生：（略）最后，讓大家一起來(lái)學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”。二、學(xué)情分析針對(duì)于低年級(jí)大多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛(ài)護(hù)同時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒(méi)想過(guò)如何關(guān)心別人。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛(ài)父母、愛(ài)家人的意識(shí)，能夠用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。如何正確的面對(duì)家呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛(ài)我家》。同桌間相互介紹自己的家庭成員。那你知道你是從哪里來(lái)的嗎？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下過(guò)生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此時(shí)此刻想到的也寫(xiě)在紙上。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞^(guò)生日時(shí)，別忘了受苦的媽媽。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。【設(shè)計(jì)意圖】榜樣作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。教師相機(jī)找?guī)讉€(gè)代表性的念一念。讓我們大聲的對(duì)他們說(shuō)出你寫(xiě)的那句話。板書(shū)： 我愛(ài)我家爸爸+媽媽+我=家第二單元第三課 做事要認(rèn)真活動(dòng)目標(biāo)：，知道一心一意才能把事情做好。（1）分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。提問(wèn)：請(qǐng)你從下列圖中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是從哪里看出來(lái)的？（1）學(xué)習(xí)時(shí)，有同伴來(lái)邀請(qǐng)游戲。）（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)，周?chē)性S多小朋友玩》（一心一意完成；邊看邊畫(huà)?；顒?dòng)延伸生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒不專(zhuān)心的情形及時(shí)糾正，鼓勵(lì)幼兒要一心一意做事。前期準(zhǔn)備收集整理在家庭、班級(jí)、學(xué)校不自立自強(qiáng)的現(xiàn)象視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》小品：《自習(xí)課》詩(shī)歌：《自立歌》 《只要明天還在》 《追求》課件：《做自立自強(qiáng)的小學(xué)生》活動(dòng)形式自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽(tīng)講故事、詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程（一）：導(dǎo)入： 《男兒當(dāng)自強(qiáng)》 、提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)到這首歌有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受。什么是自強(qiáng)?自強(qiáng)意味著自立更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，在困難面前，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。（六）、判斷是否屬于自立自強(qiáng)的表現(xiàn)根據(jù)時(shí)間安排，展示幾個(gè)判斷題，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，學(xué)會(huì)區(qū)分是非，做到自立自強(qiáng)。5）“媽媽?zhuān)夷茏约合匆路?！”，新學(xué)期，住進(jìn)學(xué)校宿舍的小蘭學(xué)會(huì)了自己洗衣服。第三單元第四課 接種疫苗保健康一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)消除學(xué)生對(duì)打針的恐懼心理。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)方法講授法 演示法 討論法 情景操練法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作和疫苗有關(guān)知識(shí)的課件，預(yù)防接種證。專(zhuān)家稱(chēng)之為接種疫苗。孩子們，從你們出生那天起，你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開(kāi)始帶你們接種疫苗了。因此，每個(gè)孩子從出生開(kāi)始都配備有一本預(yù)防接種證，提醒我們一定要按時(shí)接種疫苗（出示實(shí)物:一本預(yù)防接種證，另外在課件上還可以展示不同版本接種證，進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。切勿空腹接種，以防暈針；②接種疫苗后，一般3天內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辛辣食物。（可采用分組讀、拍手讀等形式）②鼓勵(lì)學(xué)生編動(dòng)作讀童謠。）（1）打針時(shí)，我會(huì)怎么做。掌握一種自護(hù)技能。第六課 可愛(ài)的身體教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。我們是用眼睛看到的。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。2．懂得怎樣去關(guān)愛(ài)他人。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．懂得家庭安全的重要性，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。而事實(shí)上，就防火來(lái)說(shuō) 有很多的要求，如不要玩火柴、打火機(jī)；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要正確使用各種爐灶；安全使用各種家用電器；燃著的驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一定要放 置在安全的地方，使用要得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出時(shí)、睡覺(jué)前應(yīng)將它熄滅等。中毒急救是關(guān)鍵，一是速送醫(yī)院，進(jìn)行搶救；二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃內(nèi)的食品和藥物，消除方法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉。2．防盜、防意外事故（1）教材設(shè)計(jì)了發(fā)生盜竊、意外事故的情景，以此展開(kāi)游戲活動(dòng)，要求學(xué)生扮演不同角色，能夠做出適當(dāng)?shù)奶幚?。如不給陌生人開(kāi)門(mén)，但是在陌生人謊稱(chēng)是修理工、推銷(xiāo)員、檢查員等，或自稱(chēng)是父母的熟人等情況下，開(kāi)不開(kāi)門(mén)？怎么辦？陌生人闖進(jìn)家門(mén)怎么辦？ 這些問(wèn)題不僅僅讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，還要想出解決的辦法，進(jìn)行演練。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)幼兒回答煤氣的用途。教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。(3)引導(dǎo)幼兒看第三幅圖：提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？小結(jié)：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)人與社會(huì)全冊(cè)教案第一課 忙趁東風(fēng)放紙鳶一、教材分析：放風(fēng)箏，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講并不陌生。過(guò)程與方法：了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車(chē)、放風(fēng)箏。四、教學(xué)過(guò)程：激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜？（課件出示謎語(yǔ)、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車(chē)和風(fēng)箏。你們知道嗎，世界上有一個(gè)地方被稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)王國(guó)”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車(chē)王國(guó)—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車(chē)的作用和原理。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車(chē)，評(píng)選最佳作品。（4）課件展示教科書(shū)第24頁(yè)風(fēng)箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯(cuò)了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無(wú)法起飛。如感覺(jué)風(fēng)箏線稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線，如感覺(jué)減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。回顧總結(jié)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車(chē)的做法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。情感目標(biāo)通過(guò)集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感覺(jué)、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，通過(guò)課題研究，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見(jiàn)尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。師問(wèn)：你們是去哪里收集這些材料呢？師：老師相信這次的查找中你們一定對(duì)端午節(jié)的由來(lái)，有更深的了解。第二組生：我們組收集的是端午節(jié)的習(xí)俗，我們把它做成了手抄報(bào)。端午節(jié)那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛(ài)。師導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)到吃粽子，我們知道這是端午節(jié)必不可少的，有哪組收集這方面資料的嗎？第五組生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場(chǎng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解了粽子的價(jià)格和種類(lèi)，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。生3：我?guī)Т蠹規(guī)?lái)的是閩南童謠《扒龍船》 五月節(jié)，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。師：喜歡不喜歡這位同學(xué)給我們帶來(lái)的閩南童謠呢，讓我們跟著他讀一遍感受一下我們閩南人的賽龍舟。讓老師來(lái)考考你們對(duì)端午節(jié)了解多少了！四、知識(shí)竟答（課件）規(guī)則：1聽(tīng)完老師說(shuō)完題目才能舉手。六、延伸：關(guān)注報(bào)道，激發(fā)情感。但卻讓他們搶先了，我們是否應(yīng)該好好反思一下。激發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的喜愛(ài)，培養(yǎng)他們善于思考、敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的探究熱情。只要遇到一個(gè)聰明的魔術(shù)師，它就會(huì)被拼出很多奇妙有趣的圖形。三、交流廳教師引導(dǎo)學(xué)生想一想怎樣拼擺出更多的圖案。小圖形中的大智慧（1）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材32頁(yè)提供的圖案用自制的七巧板拼擺，也可以根據(jù)實(shí)際能力創(chuàng)新。七、反思通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生了解了七巧板的特點(diǎn)，嘗試了七巧板的制作方法，感受了七巧板的神奇魅力，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考、勇于嘗試和創(chuàng)新的意識(shí)。初步學(xué)習(xí)搜集和運(yùn)用信息，和別人交流信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)總過(guò)程：一、準(zhǔn)備階段（一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：。你們也有各自不同的或相同的姓，請(qǐng)大家介紹自己姓什么吧！教師隨機(jī)板書(shū)學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)這些姓。（設(shè)計(jì)理念：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)與能力。）（四）布置探究作業(yè)利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。）“王”這個(gè)姓為例教會(huì)學(xué)生如何篩選資料。）（四）形成觀點(diǎn)以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問(wèn)題的答案。（用連環(huán)畫(huà)、文字、講演、小報(bào)等方式）（三）形成成果在教師的指導(dǎo)下分組完成自己組的成果。同學(xué)們通過(guò)提出問(wèn)題、訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等方法，找到了問(wèn)題的答案，現(xiàn)在我們來(lái)展示自己的成果吧。4.“張”姓組（演示文稿）（1）生簡(jiǎn)單介紹小組分工情況。（7）師：理由呢？（8）生：張姓人口約為7800萬(wàn)，占漢族人口的百分之七點(diǎn)一，是當(dāng)今中國(guó)第三大姓。此外，居住在云南的南蠻酋長(zhǎng)于三國(guó)時(shí)被諸葛亮賜姓張，此后其子孫便以張為姓。張姓繁衍昌盛，人丁興旺，支脈眾多，在全國(guó)許多地方發(fā)展成為名門(mén)望族。2．教讀音。（五）練習(xí)：分組修改成果。保持個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新，強(qiáng)化好習(xí)慣的養(yǎng)成出示課件，看到圖片，你有什么感想？同學(xué)們你想說(shuō)些什么？（板書(shū)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)干凈每一天一課，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課題。師生共同討論交流：什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡——干凈整潔的還是垃圾遍地的？師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因?yàn)槔拇嬖?，另一方面可能是因?yàn)闆](méi)有人打掃、整理。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍六，我拍六，瓜果皮核不亂丟。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。使學(xué)生初步形