【正文】 己的想象講給同學(xué)們聽。 2．教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。 學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué) —— 收集身邊的各種廢品。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船， 然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。 二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無(wú)懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。 七、教學(xué) 目標(biāo)： 知識(shí)和能力：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 ５、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。 設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 2021新版 人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)（教案含教學(xué)計(jì)劃） 武功縣南仁學(xué)區(qū) 一、指導(dǎo)思想： 小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。 欣賞評(píng)述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 五、教材分析： 教材包括二十個(gè)課題。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美 經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的 美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰(shuí)的東西能吸引小貓的注意。 三、教學(xué)難點(diǎn)：探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。（課件出示相關(guān)船的圖片） 設(shè)計(jì)創(chuàng)作 ①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？ ②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 教師 —— 用廢品制作的范船，水盆若干個(gè)（四人小組各一個(gè)）。 展評(píng) ①將制作成的船放入水盆中游戲。 3．教學(xué)課件：記錄片（植物生長(zhǎng)的過(guò)程）、《綠拇指》動(dòng)畫。 學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。進(jìn)入想象的空間，將現(xiàn)實(shí)中 的植物與想象中的植物結(jié)合起來(lái)，使情景具體、豐富。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。） “接著我們來(lái)看看這些可愛的小動(dòng)物破殼而生的情景吧，看看他們和小雞出殼有什么不同？” “看，這是小海龜出殼的經(jīng)歷，首先在蛋殼里準(zhǔn)備著出生，接著用嘴啄開蛋殼然后用身體的力量掙脫蛋殼，來(lái)到我們美麗的世界。師：是畫的太了多，如果小朋友實(shí)在是想天空中添加一些鳥兒，就要注意小雞可以比鳥兒稍微大一些，因?yàn)樗攀侵鹘恰！? “請(qǐng)同學(xué)們翻開書 16 頁(yè)，看看書上的作品，學(xué)一學(xué)他們的構(gòu)圖，怎樣運(yùn)用色彩，添加背景將小動(dòng)物們出殼的瞬間展現(xiàn)出它獨(dú)特的美。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線，自由選擇游戲方式。 9．課堂作業(yè)。 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)材料： 教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅， 16開紙若 干張。（板書課題） 三、新課講授： 欣賞、觀察 藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？為什么喜歡它呢？ 讓學(xué)生暢所 欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。 同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。 。 出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。 教師巡視輔導(dǎo)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 問：每個(gè)人區(qū)別最大的是哪里？ 生：臉。 問：小朋友為什么把自己畫成這樣？（邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式） 學(xué)生的回答不能確定。 帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個(gè)表情試試。 以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。 把所有作業(yè)貼在大紙上。在我國(guó)四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)表演形式。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。 四、展示 評(píng)價(jià) 延伸 提出要求 教師輔導(dǎo) 課后延伸 課后活動(dòng)：了解昆蟲的特征 教學(xué)反思：在這一課，學(xué)生對(duì)已往的內(nèi)容有所記憶，學(xué)生能了解昆蟲的特點(diǎn)，能夠正確的描繪出昆昆蟲，學(xué)習(xí) 的很好。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛 及保護(hù)小動(dòng)物的情感。 PPT （ 2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出爬行動(dòng)物的特點(diǎn) 問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣爬行的？ 爬行時(shí)有什么特點(diǎn)呢？ 老師準(zhǔn)備了幾個(gè)爬行動(dòng)物的頭飾，咱們請(qǐng)幾個(gè)同 學(xué)上來(lái)進(jìn)行一個(gè)爬行動(dòng)物比賽，看看哪個(gè)動(dòng)物爬行特點(diǎn)最有趣，爬的最快。 作業(yè)展示、評(píng)價(jià) ： 師：同學(xué)們，你們畫的可真漂亮呀 ,來(lái)介紹一下自己的作品吧，說(shuō)說(shuō)你畫的是誰(shuí)？它們都在干什么？ （ 1） 學(xué)生自評(píng)、互評(píng) 作品 。 四肢像柱子。 小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫 ，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。 引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣 和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。 （ 1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。 教學(xué)重點(diǎn) : 如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 （ 2）分析自然界中獅子的特征。 （ 4）分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。 教學(xué)小結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語(yǔ)、歌唱、動(dòng)作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。 為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點(diǎn)。 （ 3）“為什么這是你最喜歡的玩具？” （ 4）“你知道嗎？這個(gè) 玩具很特殊。這樣會(huì)有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運(yùn)用 藝術(shù)要素。在繪畫、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn) 用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。 做個(gè)玩具一起玩。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐，選出最有推廣價(jià)值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來(lái)玩。 認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。） 小組討論，交流：小草鉆出來(lái)了、桃花開了、燕子飛來(lái)了、柳樹發(fā)芽了?? 春天給大自然帶來(lái)了什么顏色？出示圖 3（學(xué)生說(shuō)出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。 五、學(xué)生創(chuàng)作。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來(lái)表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來(lái)表示春天。（播放《春天在哪里》的音樂） 2． 評(píng)選出 1至 3名 3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？） （六）課后延伸 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開 始，我們就一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？ 反思：用皺紋紙做服裝來(lái)裝扮自己，比較適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作、裝飾的方法。 可以合作，也 可獨(dú)立完成。這樣學(xué)生們就能主動(dòng)地投入嘗試做魚過(guò)程中，因?yàn)樗麄兒芟脶炂鹱约河H手制作的魚，所以他們?cè)谔剿髯鲷~時(shí)總想設(shè)計(jì)制作出與眾不同、富有個(gè)性的作品，就出現(xiàn)了用包、裹、捆、剪、卷、粘等多種做魚方法，也就做成了用蠟光紙、報(bào)紙、一次性杯子、娃哈哈瓶子等材料制作的魚。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。 二、發(fā)展階段： 出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是 怎樣連接起來(lái)的。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。） 你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！ 提問：（ 1）你最喜 歡什么花？為什么？ （ 2）它是什么季節(jié)里開的？長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？ （ 3）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？ 說(shuō)一說(shuō) （ 1）你還知道哪些花卉？ （ 2）它的名字是什么？ （ 3）它長(zhǎng)得什么樣子？ （ 4）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？ 學(xué)生回答的花 ,教師盡可能地展示。 師：有的人看見好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 生：不對(duì)。 反思：我教學(xué)生用紙來(lái)作花，但好多學(xué)生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件 （四）拼一拼 同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？ （五）思考、探索 實(shí)例欣賞 師問：“除了拼，還能用什么方法把 這些美麗的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！” 點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，它們是用什么材料，怎么做出來(lái)的？ 小組討論 （ 1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？ （折） （扎） （剪） （ 2）想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣做更好看？ （ 3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。 工具材料 （一）教師： 各種花的圖片 花的應(yīng)用、裝飾圖片 （二）學(xué)生： 收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說(shuō)、知識(shí)等資料。 三、展示、游戲： 隨著“你的朋友是什么 ”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。 教學(xué)難點(diǎn)：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。孩子們?cè)卺烎~時(shí)也玩出了新花樣。 三：魚桿創(chuàng)新 教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師用筷子做成了釣魚桿。課件。加上卡紙做的邊框，做出來(lái)的效果還真不錯(cuò)。 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。 生生互評(píng)。 實(shí)物投影出示書中范作，說(shuō)說(shuō)這 些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？ {學(xué)生討論 } 演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學(xué)思路拓展： 組織學(xué)生觀看長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩具玩法的錄像或照片，了解、交流玩玩具中的趣聞，從中知道玩具是不斷變化發(fā)展的。如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行“打紙球仗”游戲） 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料。 教學(xué)思路拓展： 1．在“變換方式玩玩具”活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)?！? 學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。 （ 1）“請(qǐng)你猜一猜 我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。 課前將學(xué)生帶來(lái)的玩具 排列起來(lái)，便于學(xué)生有序觀賞。 課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 提出問題： 這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？ 有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？ 學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究。 教師提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) : 獅子頭部特征的表現(xiàn)。 （ 2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。 看一看 教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。 看一看：播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。 教師小結(jié)： 同學(xué)們，一個(gè)完整的世界，不單是人類的家園，還是許許多多其他生物的家園，所以我們要保護(hù)他們，讓他們能與 我們一起快樂的生存。（表演時(shí)配背景音樂）（或提前準(zhǔn)備蝸牛、烏龜、螞蟻，沙灘、樹葉、樹枝背景，讓學(xué)生擺放并模仿爬行動(dòng)物的樣子說(shuō)爬行時(shí)的特點(diǎn)及它的生活環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn) :如何抓住爬行動(dòng)物 的 特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 本課重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣！ ③ 注意：用手印換色時(shí)，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。 反思：這節(jié)課在帶領(lǐng)學(xué)生分析完后我在黑板上將幾種常見小孩的發(fā)型畫出來(lái)，讓同學(xué)們找找哪個(gè)像自己，先在作業(yè)紙上畫下來(lái)，再添畫有個(gè)性特征的五官。 及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表 現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作業(yè)。 本課時(shí)完成基本形的表現(xiàn)。知道徐悲鴻嗎？ 他是我國(guó)近代著名的畫家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國(guó)后結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)繪畫 中國(guó)畫 創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長(zhǎng)畫馬。 了解人們的相貌的區(qū)別。