【正文】 的主題：結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。 （1）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。指名要學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的色彩，說(shuō)出自己最喜歡的顏色。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評(píng)色彩大家庭教學(xué)目標(biāo)： 　　、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說(shuō)出它們的名稱。師（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。 新朋友教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。 、評(píng)價(jià)、交流。 同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。 （3）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。、交流，激發(fā)興趣。（教師）一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)代表作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的作品（如學(xué)生的作品畫冊(cè)或成長(zhǎng)袋），相關(guān)美術(shù)資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x） 課前準(zhǔn)備 ，對(duì)美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)的情趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)?！　±谜n堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，利用各班多媒體的實(shí)物投影平臺(tái)進(jìn)行教師示范演示，讓學(xué)習(xí)正確作畫涂色方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。三、全冊(cè)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。 ，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。四、學(xué)生情況分析：我教一年級(jí)共4個(gè)班。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，肯定學(xué)生用不同的材料、方式方法來(lái)表現(xiàn)作品的行為。重點(diǎn)、難點(diǎn)。（1）出示我國(guó)彩陶上的繪畫杰作或法國(guó)史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)材料。（3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 （1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。 本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)整體的了解和印象，對(duì)相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和嘗試，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）：（三） 表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)）生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）預(yù)習(xí)： ①運(yùn)用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)所認(rèn)識(shí)到的色彩； ②尋找有關(guān)色彩的照片和圖片。 （1）教師出示準(zhǔn)備的10只氣球教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰(shuí)先回答出獎(jiǎng)一只氣球。 （2）出示課件，提供創(chuàng)作建議： ①畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； ②畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； ③作品要有個(gè)性，各具特色； ④學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路： ①討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)； ②進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。 （3）教師小結(jié)，對(duì)創(chuàng)造性的色彩予以表?yè)P(yáng)。紫色是紅與青色混合而成，綠色是黃與青混合而成，因此是溫色。直接這樣灌輸色彩的知識(shí)既讓老師覺(jué)得枯燥乏味又不能吸引學(xué)生的注意力，所以我設(shè)置了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：搶答。最容易表現(xiàn)的就是畫七色花和彩虹啦。 、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡(jiǎn)單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。 （3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的基本形物體，并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出這些形狀。 （3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。： 。 （1）初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說(shuō)一說(shuō)那些建筑物是由哪些基本形組成。 ，撕拼畫練習(xí)。 （2）讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。在嘗試練習(xí)時(shí)繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡(jiǎn)單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。 形的聯(lián)想時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生講紙片當(dāng)作生活中熟悉的各類事物去聯(lián)想，同時(shí)，轉(zhuǎn)換角度觀察發(fā)現(xiàn)更多聯(lián)想，提示學(xué)生對(duì)碎紙片大膽地想象添畫，自由抒發(fā)各自的見(jiàn)解和情感，把生活中的所見(jiàn)、所感和所想變成有趣的畫。四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）：油畫棒或彩色筆、勾線筆（教師）：課件、范作、工具教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題出示課件，請(qǐng)出“小烏龜”。教師：現(xiàn)在你們手中都有你們比較滿意的碎紙片了，可是老師覺(jué)得不夠漂亮，怎么樣讓它更豐富、更完整。五、試一試欣賞同齡人的作品學(xué)生嘗試作業(yè)。這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都把自己桌上的碎紙片塞進(jìn)學(xué)具袋，而不是丟到垃圾桶，看來(lái)這節(jié)課的上課效果達(dá)到了。學(xué)生爭(zhēng)先恐后得說(shuō)自己還可以變出很多東西。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，個(gè)別學(xué)生想象力非常好，但是他們的添畫能力比較欠缺，我就表?yè)P(yáng)學(xué)生有創(chuàng)意。通過(guò)對(duì)來(lái)來(lái)往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。 第一課時(shí)(學(xué)生) 各種玩具汽車、膠水、彩色紙等用具，分成4至6人的小組教學(xué)過(guò)程加強(qiáng)體驗(yàn)。(3)討論研究以下問(wèn)題：激發(fā)創(chuàng)意。（2）教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。 （1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)未來(lái)汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。（3）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。課前準(zhǔn)備（含座位排列）：教材、教具、各色彩紙、剪刀、膠水課堂活動(dòng)安排教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備組織教學(xué)一 導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入引發(fā)興趣二 講授新課復(fù)習(xí)字母知識(shí)做鋪墊使學(xué)生初步了解變形方法，并開(kāi)拓思路師生合作，培養(yǎng)合作精神檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)困難的學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。通過(guò)以。討論研究（1）說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的生活中的同心圓現(xiàn)象是怎么樣的？ 他們有什么共同的特點(diǎn)。（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)。 作業(yè)練習(xí)，分層次進(jìn)行現(xiàn)在我們都提倡美術(shù)課堂練習(xí)分兩次進(jìn)行。學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中畫畫是一種享受。，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。（看不同形狀的彩旗）（1）看不同形狀的彩旗（2）這里有你喜歡的彩旗嗎？評(píng)價(jià)：觀察的很仔細(xì)?。?）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎？評(píng)價(jià)：有想法，對(duì)彩旗進(jìn)行了奇特的聯(lián)想。（1）圖1：判斷3張同一個(gè)形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。它還多了很多圖案。（3）拓展聯(lián)想：老師手中有一個(gè)圓形,你能聯(lián)想到什么。小結(jié)：漂亮的彩旗都掛上來(lái)了，那我們來(lái)欣賞自己的作品。紙袋玩偶教學(xué)目標(biāo)：1．利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。老師把小動(dòng)物分別貼在黑板上。三、學(xué)生學(xué)做紙袋玩偶。教師戴上玩偶，以玩偶的身份與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定學(xué)生的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師）課件及示范作品等。師：要想成為化妝師，我們首先要學(xué)會(huì)給“東西南北”化妝的本領(lǐng)。師：豐富的色彩可以讓形象變得更漂亮，折和卷的方法使形象變得更立體?！鍪究蓯?ài)的小女孩造型 也能化裝成大嘴巴的人，當(dāng)然它還可以化裝成想象中的東西。為此，本節(jié)課我充分發(fā)揮知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲和活動(dòng)情境，為學(xué)生探索知識(shí)提供廣闊的空間，讓學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。在本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)教材進(jìn)行加工，增加了“老師的家”內(nèi)容，在回答中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：同樣是老師的家為什么表示的位置卻不同，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主的尋求解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生經(jīng)歷了從無(wú)規(guī)則到有規(guī)則到運(yùn)用規(guī)則的知識(shí)形成過(guò)程，獲得了同樣的景物在不同的參照物下方位表示也會(huì)有變化，從而獲得了較為豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。另外發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我的課堂行走路線的描述和學(xué)生回答頻率也發(fā)現(xiàn)了些問(wèn)題：（1）行走路線比較單一，雖然和操作電腦課件的過(guò)程會(huì)有些沖突，但也說(shuō)明了在借班教學(xué)中我有些緊張、局促。教學(xué)重點(diǎn) 　　要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。逛逛玩具城師：看，喜羊羊來(lái)了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。）、交流玩玩具中的趣聞?！　‰y點(diǎn)：造型的變化。(3) 揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。 。在技法傳授上，“彩膠泥真聽(tīng)話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)孩子們自主探究，先讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的方法，再讓孩子們幫“我”做花點(diǎn)心，就這樣孩子們?cè)诨ソ袒W(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握的非常好。遺憾之三：教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織很不到位?！　?、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程（1）出示裝有棒棒糖的實(shí)物箱，讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。（3）學(xué)生討論，并上臺(tái)演示。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等，以此激勵(lì)學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。你能告訴大家你是怎么猜到的嗎？原來(lái)，今天老師帶來(lái)的是香甜的水果(板書)。哪個(gè)小朋友到前面來(lái)帶著你的小水果告訴大家你是怎么制作的。為了讓小朋友們開(kāi)好水果店老師還要帶領(lǐng)大家香甜看看哪里的水果，老師為小朋友們準(zhǔn)備好了“小小水果店的擺放店面。)：四、評(píng)析階段：過(guò)渡句：“小小水果店”開(kāi)。（向小組發(fā)水果店牌，組織學(xué)生在小組內(nèi)選出店長(zhǎng)一名，組織協(xié)調(diào)樣品的展示。老師總結(jié)制作方法。(多媒體出示水果圖片)以游戲行事請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹出示的水果。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，利用橡皮泥制作各種水果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，想像能力和自主創(chuàng)新能力。 課后反思：對(duì)顏色的感知雖然比較感性，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生更是如此。掌握技能?！　?。學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)形同虛設(shè)，組員各自為戰(zhàn)，學(xué)生作座位有望其項(xiàng)背到面對(duì)面，改變的只是位置少時(shí)候交流分享更談不上合作學(xué)習(xí)的“攜手共進(jìn)”。教學(xué)中有叫人滿意的片段，也有令人遺憾的敗筆。（2）收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心課前準(zhǔn)備） 1有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意?！　《砹_斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說(shuō)故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長(zhǎng)大，后來(lái)表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。教學(xué)準(zhǔn)備 ：　課件、玩具、勾線筆等教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 在教學(xué)過(guò)程還發(fā)現(xiàn)了我平時(shí)教學(xué)中就存在的問(wèn)題：學(xué)生活動(dòng)或回答問(wèn)題的形式過(guò)于單一：主要是個(gè)別回答的形式出現(xiàn)的頻率較多，比較喜歡一問(wèn)一答的形式。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在生動(dòng)、有趣的情境中和豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 小朋友們，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你也一定會(huì)成為優(yōu)秀的化妝師！下面我們就開(kāi)始“東西南北”的化妝大賽?！n件出示基本制作步驟（師邊解說(shuō)邊示范小兔的基本做法） 小兔子有哪些主要特征呢？ 1：嘴巴——用雙面膠將上下兩半部分粘合起來(lái)就可以一張一合，用紅紙剪出寬長(zhǎng)條作舌頭并貼在大嘴巴里。） 師：大家看，這是一只“東西南北”， 我想把它做成上下能夠張合的大嘴巴，怎么做？ ——師示范大嘴巴的粘貼方法師：什么東西有大嘴巴的呢？大嘴巴的東西很多，——課件出示動(dòng)物形象?！ǔ鍪究奁摹皷|西南北”）師：咦！怎么不高興了呢？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？生：它的名字叫“東西南北”。1“東西南北 ”教學(xué)目標(biāo)： 。問(wèn)學(xué)生你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣。1． 剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友