【正文】 讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧？ 請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢？ 5．請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。教師提出問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力。） 師總結(jié)：其實(shí)在大自然中大部分的鳥類和爬行動(dòng)物都是破殼而生的 B 出示圖片（找多幅動(dòng)物出殼的圖片，師少說?！? 三 作業(yè) “看了這么多小朋友的作品請(qǐng)你們也試著畫一畫小動(dòng)物破殼而出來到這個(gè)世界時(shí)候的樣子，或者表現(xiàn)他們見到媽媽時(shí)的情景。 8．作品展示，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂 教學(xué)重、難點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。 教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大??？花紋造型？ 五、小結(jié)，講評(píng) 選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。 通過比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點(diǎn)與差異。 欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、一張大紙。 二、做手型 1．大家看：誰來了？（師做狗的手型） —— 課件：白底 2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個(gè)別試著做） 3．這些東西你會(huì)做嗎？ —— 課件：實(shí)物圖 出示實(shí)物圖片 —— 哪些我們還沒做過，大家試一試！ —— 做給大家看看 —— 課件：白底 4．運(yùn)用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。 二、觀察 賞析 感受 引導(dǎo)學(xué)重觀察昆 蟲的變化過程 組織小組計(jì)論 說一說昆蟲變化的過程 看書是 3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋 三、思考 探索 創(chuàng)作 昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？ 昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同？ 自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？ 自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？ 欣賞優(yōu)秀作品。 師：在世界上的每一個(gè)角落都會(huì)有他們的身影，我們一起來看看。 猜一猜： 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體 ， 大大的身體，黑眼睛， 耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。 （三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。 （ 3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決 教學(xué)難點(diǎn)。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。 介紹自己的玩具。目的是讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手制作玩具的積極性。 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：通過對(duì)大自然的觀察 、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。請(qǐng)問這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？ (春天 ) 2．認(rèn)識(shí)春天的色彩： ①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？ 3．進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？ （三）講授新課 1．出示課題：用春天的色彩裝扮自己 2．欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件） 3．小組討論： ①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾） ②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體） 4．發(fā)邀請(qǐng)函： kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加 2021年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔? 參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來） ③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特 色，并富有春天的氣息） 5． 教師示范： (蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法 ) 6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作 (①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì) ) 四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo) 提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi) （五）展示 1． 服飾展示： 2021 年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？” 。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。 在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界 —— 揭題《花的世界》 （三）觀察、欣賞、感受 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。我們把做好的花都布置在班級(jí)的展板 上，形成了一片集體的大花園。 水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 展示一下各組做的站立小紙人。如：用一個(gè)魚鉤釣到二條魚（這是有一定難度的），有的還獨(dú)出心裁地釣著一個(gè)用紙杯做成的烏 賊，嘴里還振振有詞地叫到：“我這是海釣，一不小心鉤到了一個(gè)大烏賊了，哈哈哈??”孩子是天真的，他們是富有想象力與創(chuàng)造力的，只要我們教師去組織、去引導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)過程的呈現(xiàn)形式，組織開展以學(xué)生為主體的充滿自由、創(chuàng)造的審美化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生置身于愉快、自由、創(chuàng)造的教學(xué)活動(dòng)之中，采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。 教學(xué)過程： 一、體驗(yàn)釣魚 請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。 能力培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。 欣賞教師范作。布置一次學(xué)生和長(zhǎng)輩們一起玩玩具的活動(dòng) , 初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂趣和親情。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。這使學(xué)生感到每個(gè)玩具都有它的意義，都有一個(gè)感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動(dòng)的意義。教師要注意 哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。 組織學(xué)生交流，概括出獅子 大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。 課堂拓展： 自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。 課堂拓展： 將自己的作品與你的家人共同分享。（下課） 12. 可愛的動(dòng)物 課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。 教學(xué) 準(zhǔn)備 :教師準(zhǔn)備：課件、小爬蟲、 A4 白紙 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆 教學(xué)過程 : 一、 導(dǎo)入： 師：大千世界無奇不有，在我們身邊有一些小動(dòng)物嗡嗡嗡地竄來竄去，或者 扭動(dòng)身體爬來爬去，它們就是爬蟲。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。這就避免了 學(xué)生只著眼于五官的特征，而不整體觀察的現(xiàn)象。 ▲第二課時(shí) 教學(xué)目的：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。 師：為什么老師能區(qū)分大家呢？ 生：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人長(zhǎng)得不一樣，所以老師認(rèn)識(shí)我們。 ②說一說城堡的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 （ 2）瓶子的花瓶都很漂亮 分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象， 各抒己見，談?wù)?，你?huì)怎樣美化瓶子。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具。 天安門城樓：紅柱子 —— 豎線 民族舞蹈動(dòng)作 —— 波浪線 老虎虎皮 —— 虎皮紋線 教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？ 3．讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。” “這幅圖是表現(xiàn)了小企鵝出殼的情景嗎？為什么？應(yīng)該添加些什么？”（生：不能，因?yàn)闆]有蛋殼。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一 視頻導(dǎo)入 “今天我給小朋友們帶來了一個(gè)可愛的朋友，它是誰呢？” 出示小雞的圖片 （ 生：小雞） “小雞是從哪來的呢？我們一起來看一看。 2．頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？ 我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。 玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。 師 問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？ ②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論） 了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。 全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 周次 內(nèi)容 第一周 欣賞《冬日戲嬰圖》 第二周 船 第三周 長(zhǎng)呀長(zhǎng) 第四周 出殼了 第五周 我們身邊的線條 第六周 太陽 第七周 漂亮的瓶子 第 八周 童話城堡 第九周 畫自己 第十周 手形的聯(lián)想 第十一周 我和昆蟲 第十二周 奇妙的爬行 第十三周 可愛的動(dòng)物 第十四周 獅子大王 第十五周 介紹我喜歡的玩具 第十六周 春天的色彩 第十七周 用春天的色彩裝扮自己 第十八周 釣魚 第十九周 伙伴 第二十周 花的世界 欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》 「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。 課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。形成了一件美麗的小擺設(shè)。 學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。為創(chuàng)作繪畫奠定了基礎(chǔ)。另外一幅描繪的是許多的小雞，是整體構(gòu)圖。” 一、教學(xué)目標(biāo) 1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評(píng)語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。 二、激趣導(dǎo)入： 今天，老師帶來一個(gè)新朋友。值得思考之處： 1． 除了用卡紙、宣紙、彩色紙等材料外，還可以探討用其它材料來做。 教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。 師：知道這張畫是用什么畫的嗎？ 生：油畫。 四、欣賞評(píng)價(jià)及教學(xué)延伸。 —— 課件：兩個(gè)太陽的對(duì)比 用水粉注意有一個(gè)好習(xí)慣！ 四、作品展示、評(píng)價(jià) 1．自評(píng)：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼） 2．互評(píng)：你特別喜歡哪組的手印畫？個(gè)別（把小手送給他） 五、拓展 生活中，在許多地方都能看到手的造型。 教學(xué)難點(diǎn)：抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲，訓(xùn)練組織畫面的能力。那么，今天我們就把這奇妙而有趣的爬行動(dòng)物描繪下來好不好？ 布置 作業(yè) ： （ 1） 請(qǐng)同學(xué)們 設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物 和 爬行的背景，比一比誰畫 的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣。 二、畫一畫： 教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。 小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。 信息資料 :各種動(dòng)物的圖片資料，多媒體示范教具教師 —— 課件 學(xué)生用具 :學(xué)生 —— 收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。 小結(jié)：播放《獅子大王》動(dòng)畫片的音樂。教師有意識(shí)地 收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具?！班子职?，兩只耳朵豎起來??”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔 —— 子！”只見這個(gè)學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的白熊。 2．在“為玩具的分類”活動(dòng)中，可就學(xué)生對(duì)玩具的了解程度進(jìn)行課堂內(nèi)容的拓展。充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動(dòng)中玩，培養(yǎng)其動(dòng)手、動(dòng)腦、積極創(chuàng)造的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。 師有選擇地評(píng)。 ，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。 四：釣魚競(jìng)賽： “釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。 聽老師的問題，找學(xué)生回答 欣賞課件，邊欣賞邊講解 通過觀察，找學(xué)生回答問題。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 （六）學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。 能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“