【正文】 才生動(dòng)自然、豐富多彩。爸爸他也喜歡我??”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場面??2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么?：三、講述畫法。我們剛剛在第八冊語文課本中學(xué)過《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。教師巡視指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)修改原稿。小結(jié)上節(jié)課中作業(yè)：優(yōu)缺點(diǎn)。③分析作業(yè)步驟：（1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。兒歌是兒童自己的詩歌，它豐富多彩、富有童趣的內(nèi)容，短小淺白、瑯瑯上口的藝術(shù)形式，特別適合童年階段的孩子?！駥W(xué)生體會(huì)“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情。如日新月異的城市建設(shè)，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。．出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。4．歷屆學(xué)生漫畫作品。然后各自談?wù)剬β嫛秼寢尯屠蠋煛贰ⅰ度绱酥等铡返姆治龊屠斫?，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。第2課：花園果園一、教材分析（一）綜合分析人的情感是復(fù)雜多樣的，美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。②結(jié)合自己的生活進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思能力，表達(dá)自己的思想和情感?！裢瑢W(xué)們能在較短的時(shí)間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？●學(xué)生畫小草圖。本課從開拓學(xué)生視野入手，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力，進(jìn)行大膽創(chuàng)作。認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時(shí)生動(dòng)地點(diǎn)出了小耗子晚間活動(dòng)的時(shí)間段，足見小作者的細(xì)心。（2）指導(dǎo)畫面安排。（4）修改原稿。教學(xué)準(zhǔn)備：．小學(xué)音樂第一冊的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；2．制作幻燈片；3．布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。通過大家勞動(dòng)的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的精神。．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫出來。教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!比賽場上奧運(yùn)會(huì)上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運(yùn)比賽，對奧運(yùn)也有了一定的了解，看到中國運(yùn)動(dòng)員奪金牌時(shí)更是特別的高興。民族服飾《民族服飾》教案設(shè)計(jì)教材分析：本課以美術(shù)課與民族文化相結(jié)合為特色，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，增長學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計(jì)和民間美術(shù)方面的知識(shí)。“藏族的服飾色彩鮮艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配。分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論?！澳阏J(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”三、小結(jié)“服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。游戲（小組合作）美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作漫畫。出示歷屆學(xué)生漫畫作品。教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。同學(xué)們喜歡運(yùn)動(dòng)或喜歡看運(yùn)動(dòng)嗎？３，小結(jié)：今天我們就以最常見的體育運(yùn)動(dòng)為例，欣賞運(yùn)動(dòng)的美感和動(dòng)感。并讓他們議論后談?wù)劯邢?。學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。教師巡視指導(dǎo)：1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。4）修改原稿。教學(xué)準(zhǔn)備：小學(xué)音樂第一冊的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；制作幻燈片；布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。今天我們來一起學(xué)習(xí)：二、啟發(fā)回憶。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動(dòng)的情景。第二課時(shí) 新興第一小學(xué)20142015第一學(xué)期四年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生創(chuàng)作。展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。請老師參觀作品，向老師介紹作品。課時(shí)：2課時(shí)。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。正是有了這種想象，在現(xiàn)實(shí)生活中人們造出了飛機(jī)、人造衛(wèi)星、潛艇。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。你們今天是不是也想來學(xué)著編織一個(gè)呢？老師這里還有幾個(gè)小動(dòng)物，你們瞧！（逐一展示）我要將這些編織好的小動(dòng)物分發(fā)給每個(gè)小組，同學(xué)共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動(dòng)手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報(bào)，看看哪個(gè)小組觀察的最快、最仔細(xì)！，合作研究編織方法，教師巡視指導(dǎo) ，教師總結(jié)。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。學(xué)生進(jìn)行剪、劃的技法練習(xí)。第11課 形態(tài)各異的奧林匹克建筑教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運(yùn)”?！肚рx一箭》、《走向奧林匹克》與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。)?第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行? 新興第一小學(xué)20142015第一學(xué)期四年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競技。北京作為首都，代表中國申辦奧運(yùn)會(huì)，能夠更充分地向世界展示我國的形象。學(xué)習(xí)制作斗笠。在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？ 學(xué)生討論。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。欣賞圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子 圖3熱鬧的城市 圖4好大的花同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。（示范刺猬和蛇）邊畫邊說如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。）齊白石的動(dòng)物用筆簡潔概括，看起來簡單，卻十分生動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美能力。）二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀察出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。小結(jié)：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動(dòng)美觀。五、總結(jié)第16課 瓶花教學(xué)目標(biāo)：了解中國畫的筆墨情趣，學(xué)會(huì)欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。（板書解題：瓶花）三、講授新課啟發(fā)談話你們知道為什么許多家庭都要擺放瓶花嗎？（指名回答）讀畫。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對象。[師示范畫后板書] ②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。而且，咱們中國人認(rèn)為，它和龍、鳳、麒麟一樣，是能帶來吉祥、幸福的“瑞獸”，（圖片）所以也稱作：祥瑞獅。這樣討喜的形象不僅用在守門的石獅上，人們生活中到處都是它的身影，比如：??人們希望威武、敦厚的它能帶來祥和、太平的美好生活，寓意吉祥！每逢喜慶的日子都要跳起熱鬧的“獅舞”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩筆或水粉畫工具 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、設(shè)問導(dǎo)入課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？（生答。二、授課欣賞、分析民族服飾 出示圖1 傣族姑娘的服飾 提問：這件服飾有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論?！背鍪痉独?，討論制作方法多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化。展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思巧妙 教學(xué)用具：廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。用我們自己做的樂器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來組織一場小小音樂會(huì)，多有趣！1）畫背景，編劇。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。最終以小組合作的形式，配合教師的巡回指導(dǎo)，完成一幅美觀的面具作品。帶著問題去欣賞圖片：通過欣賞圖片，看看面具都是用什么做的哪？都用到那些材質(zhì)？出示圖片：學(xué)生回答：布、木頭、毛皮、石膏、陶土??通過欣賞圖片，總結(jié)出面具外形有哪些特點(diǎn)？出示圖片：學(xué)生回答：可怕、難看、眼睛很大、嘴巴很大、顏色很豐富?? 老師總結(jié)學(xué)生答案：五官夸張、色彩鮮艷、怪異神秘三、欣賞感知 分析制作方法出示一組簡單的面具，讓學(xué)生分析出該面具的制作方法。二、對比教學(xué)示范指導(dǎo)：帶上自制的面具，對學(xué)生說：“今天我們的祭祀活動(dòng)就要開始了，老師也為自己做了一面具，你們看看怎么樣？”學(xué)生回答：很好看 很棒再拿出倆個(gè)面具（做得很簡單，沒有五官裝飾和鮮艷的顏色。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、實(shí)物圖片導(dǎo)入：1．出示本班上節(jié)課做的實(shí)物，復(fù)習(xí)舊知識(shí)：2．過渡語：今天我們學(xué)習(xí)用泥哨的制作方法。作品欣賞（1）兩只大大的耳朵是相聲藝術(shù)大師馬三立漫畫的主要特征。（3）三毛流浪記。學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)幽默漫畫。老師：哇！真的變得漂亮很多，我們的學(xué)生真聰明！那有一個(gè)面具誰愿意上來對他進(jìn)行裝飾？挑選學(xué)生裝飾面具，之后再讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，有不足的地方讓其他學(xué)生來修改?？戳撕芏嗝婢叩膱D片，也分析了一些面具的做法，再來欣賞書上的學(xué)生作品，看看他們是怎么做的，我們做面具又該怎么？給學(xué)生5分鐘時(shí)間看書，看書時(shí)要時(shí)刻想著自己要怎么做。（根據(jù)學(xué)生的想法自定所需材料）教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶著大家舉行一場祭祀活動(dòng)，你們知道什么是祭祀活動(dòng)嗎？ 學(xué)生回答：知道或不知道。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握面具的特點(diǎn)，運(yùn)用材料制作出一個(gè)面具。評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)，“最佳表演”獎(jiǎng)等。你們知道是什么東西發(fā)出來的嗎？（師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音）老師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽一聽，有什么不同？ 學(xué)生討論。集體評(píng)議。第二課時(shí)學(xué)生分組討論制作的方法。出示圖2 藏族婦女服飾提問：這件服飾的色彩上有什么特色？ 學(xué)生討論。課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點(diǎn)二、欣賞分析在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩課件打出資料，并講述不同樣式特點(diǎn)課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)教師小結(jié)：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具新興第一小學(xué)20142015第一學(xué)期四年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠*善惡,愛憎分明地躍然臉上,、步驟演示課件打出步驟圖,老師演示(1)畫出頭形、定五官位置（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）四、學(xué)生作業(yè)大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制請幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。色彩不同：北方舞獅服的色彩濃烈，對比鮮明；南方舞獅服的色彩清新，搭配比較和諧。）二、新授師：這祥瑞獅和真正的獅子有什么不一樣么？造型特別夸張、而且圖案化，是中國特有的獅子形象。第17課 祥瑞獅教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道，獅，自古就是中國人心目中的瑞獸，象征著威儀與吉祥。[畫后板書] ③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆 點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）第二課時(shí)一、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹定位：也叫布局。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。再看看葉有什么不同？花又有什么不同？花枝呢？（——葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，各色的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，枝干勁有力地襯托著葉和花）。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。新興第一小學(xué)20142015第一學(xué)期四年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）太偏（2）太?。?）太散（4）太滿（5）合適 板書：（貼紙）作品賞析，通過欣賞名家的繪畫作品，加強(qiáng)對構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。教學(xué)難點(diǎn)：物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。黃胄最愛畫驢，他畫的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。注意墨色的變化。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力。圖3表現(xiàn)了城市景象。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、欣賞，導(dǎo)入 出示《竹石圖》 新興第一小學(xué)20142015第一學(xué)期四年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。將編好的斗笠展示出來，看誰做到最美。教學(xué)方法：示范、制作 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、毛線 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。)? 北京申奧口號(hào)是“新北京，新奧運(yùn)”。1896年，第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行。?? ，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。3.、引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計(jì)劃寫下來，以免剪貼時(shí)丟三落四。（板書課題）二、賞析作品 總結(jié)特點(diǎn)展示幾幅不同的剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。其實(shí)在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？，學(xué)科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好