【正文】 紙、吹塑紙、墻紙、馬糞紙等??（3）拓印。分別制作兩塊版，一塊作主版，一塊作底版。生活中的很多東西都可以成為我們用來表現(xiàn)畫面內(nèi)容的主題。（1）構(gòu)思。 ．師生互動、交流：剛才，老師根據(jù)同學(xué)們所說的方法嘗試套印了一張紙版畫，我想請同學(xué)們分小組討論，能不能幫老師總結(jié)一下拼版套色紙版畫的制作過程呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，暢所欲言。老師剛才用兩塊版子拼在一起套印出一張紙版畫，這叫做“套色紙版畫”，最常見最容易掌握的一種套色方法，想學(xué)習(xí)這種套印方法嗎？好！今天，我們就一塊兒來學(xué)習(xí)“套色紙版畫”。選取一張白色或淺色的印紙覆蓋在上面進(jìn)行拓印。下面要進(jìn)行拓印。這幅畫是用兩塊版子印出來的，我也想根據(jù)同學(xué)們說的這種方法來嘗試印制一下，看看會不會是這樣的效果。這些都是我們同學(xué)送出去比賽的紙版畫作品，怎么樣？好看嗎？它有什么特點(diǎn)？比較一下哪一幅作品更特別一些？這幅彩色的紙版畫和其他紙版畫有什么不同的地方呢？再請你們動動腦筋想一想，這幅紙版畫可能是用什么方法來表現(xiàn)的呢？（3）互動、交流、演示。我想請同學(xué)們到講臺前面來欣賞他們的作品，一邊看一邊可以議論。1．師生互動：（談話導(dǎo)入）（l）展示紙版畫作品供學(xué)生欣賞、探究。學(xué)生準(zhǔn)備：白板紙、吹塑紙、圓珠筆、剪刀、刻刀等。教學(xué)難點(diǎn)：拼版套色紙版畫的制作過程。通過生動的教學(xué)形式讓學(xué)生了解套色紙版畫的相關(guān)知識，學(xué)會利用各種工具、材料進(jìn)行拼版套色紙版畫的印制，讓作品新穎、獨(dú)特，表現(xiàn)出自己的想法。（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，1．教學(xué)目標(biāo)（1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)套色紙版畫的基本知識，了解套色紙版畫的印制方法。利用課余的時(shí)間，與同學(xué)或家長共同設(shè)計(jì)制作染紙服飾。最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作更多更好的作品。：在教室里拉一根繩子，將染紙夾在繩子上展示。在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)交流。B．掌握多種顏色的搭配方法（大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等）。（4）學(xué)生活動，老師輔導(dǎo)。滴染法，將彩色墨水直接滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏，這樣可以讓顏色盡快的染進(jìn)去。染紙的方法有很多，運(yùn)用不同的方法染出的效果也都不一樣。根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。教師示范半字折、田字折、折扇折和輻射折的折法。折紙時(shí)折出的式樣，決定了染完以后整個(gè)印染的效果，根據(jù)要染花紋，把紙張折疊成較小的形狀，如“三角形”、“田字形”、“扇形”等等，折時(shí)邊與邊要對齊。（3）染紙的方法及步驟。教師示范制作一張染紙。（1）欣賞作品，師生交流。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)。出示染紙，比較染紙和絲巾相同之處和不同之處？（4）揭示課題。播放一段手工印染的錄像，讓學(xué)生了解什么是印染，并激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師帶來2條絲巾，一條是白色的，另外一條絲巾的顏色比較鮮艷，而且絲巾上還有一些圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、顏料。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)顏色搭配和多種染紙方法的使用。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)掌握染紙的原理及方法，制作一幅美麗的染紙。（2）技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法及染紙的方法。通過染紙的練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生了解民間染紙藝術(shù)的知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情?！癜鍟O(shè)計(jì)：第12課 色彩的對比與和諧（2）范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第13課 染紙一、教材分析本課染紙主要就是將吸水紙用折疊、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、染等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。教師演示繪畫步驟：先設(shè)計(jì)出畫面的內(nèi)容，再構(gòu)思安排好畫面，確定畫面主體，將草圖打好后，上色。協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。說說自己對大師作品的理解，感受色彩的魅力。如果以協(xié)調(diào)色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膶Ρ壬蛩?，會使作品顯得既協(xié)調(diào)又生動，統(tǒng)一中有對立；如果以對比色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)色因素，會使作品顯得既豐富又和諧，對立中有統(tǒng)一?！窠虒W(xué)思路：【第二課時(shí)】（1）引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）：復(fù)習(xí)所學(xué)的“對比與和諧”色彩知識。3．課時(shí)：2課時(shí)二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運(yùn)用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。（2）技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察與體驗(yàn)，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。前一課讓學(xué)生初步感知對比色和協(xié)調(diào)色，并且嘗試用水粉進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩對比與和諧的基本知識，以及它們的組合原理，并嘗試運(yùn)用對比與和諧的色彩作畫，從而對色彩的對比與和諧具有一定的了解，同時(shí)也是為下階段色彩知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其他同學(xué)談一談對其畫面色彩的感受。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）：用水粉色調(diào)配幾種對比色和協(xié)調(diào)色。藍(lán)與綠、紅與橙、紫與紅、黃與綠等是和諧色，給人和諧、愉悅、層次豐富的感覺。展開小組討論，教師揭示：紅與綠、黃與橙、綠與紫是對比色，對比使畫產(chǎn)生很強(qiáng)的活力和跳躍感，給人鮮明、刺激的感覺。協(xié)調(diào)色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近，很協(xié)調(diào)，距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大，對比較強(qiáng)。給6種顏色排排隊(duì)、將紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫6種顏色按一定的規(guī)律和順序排隊(duì)。●教學(xué)思路：【第一課時(shí)】（l）引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）：復(fù)習(xí)三原色和三間色知識。3．課時(shí)：2課時(shí)二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運(yùn)用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。（2）技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察與體驗(yàn)，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。前一課讓學(xué)生初步感知對比色和協(xié)調(diào)色，并且嘗試用水粉進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩對比與和諧的基本知識，以及它們的組合原理，并嘗試運(yùn)用對比與和諧的色彩作畫，從而對色彩的對比與和諧具有一定的了解，同時(shí)也是為下階段色彩知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。②可將學(xué)生作品匯集成冊。④學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。＊人物—示范各種相關(guān)動態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。②針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點(diǎn)放在人物動態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法?！窠虒W(xué)思路：（l）感知與體驗(yàn)：教師提供房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部—原來是一輛車，由此導(dǎo)人本課主題：乘車印象。：1課時(shí)二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料。教學(xué)重點(diǎn)：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。（2）技能目標(biāo)：能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識?！癜鍟O(shè)計(jì)：第10課我造的車范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第11課 乘車印象一、教材分析《乘車印象》為本單元的最后一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)將從車的造型轉(zhuǎn)向以人物造型為主的情節(jié)性創(chuàng)作繪畫學(xué)習(xí)，通過欣賞、回憶、討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶乘車時(shí)的印象，表現(xiàn)乘車時(shí)的興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒，并結(jié)合思想品德教育，倡導(dǎo)文明乘車的好風(fēng)尚。（3）評價(jià)與反思： ①小組分別介紹各組所造車的優(yōu)勢后，進(jìn)行“奇思妙想獎(jiǎng)”、“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。⑤學(xué)生討論：如何將車變得更美、更奇特。③將小組合作的車輛置于黑板前的展示臺上，請同學(xué)簡單地點(diǎn)評。（2）創(chuàng)作與表現(xiàn)：①師生就車的制作進(jìn)行討論：從選材到制作方法?！窠虒W(xué)思路：（1）感知與體驗(yàn)：①請同學(xué)們分別介紹所帶的廢舊材料，感受不同材料的形狀、材質(zhì)特征，以及色彩情況，教師就這些生活中用過便棄之不用的廢舊材料進(jìn)行環(huán)保方面的宣傳。3．課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)●課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水，教師制作的車的范例。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料“造車”，感受變廢為寶的神奇與創(chuàng)造的樂趣。（2）技能目標(biāo)：掌握造車的基本方法，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的車。本課主要通過“造車”行動，一方面加深對車的理解，另一方面可以通過學(xué)生的操作提高他們的創(chuàng)造能力與動手能力。教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做簡要小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)開闊思路，設(shè)計(jì)出更具高科技、更富時(shí)代感、更兼人性化的新車。以“車展”、“新車發(fā)布會”、“車輛設(shè)計(jì)展示會”等形式開展活動。同學(xué)完成后在組內(nèi)交流，向本組同學(xué)說明自己的創(chuàng)作意圖。三、評價(jià)與反思：作品交流。動作快的同學(xué)，可采用以下不同的練習(xí)方式——（1）在完成的效果圖上添畫一些必要的人物或場景，添加成完整的情景圖。教師對以上總結(jié)的內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)，并用簡潔的線條進(jìn)行繪畫演示。外形創(chuàng)作可分為幾何形、實(shí)物形，力求簡潔、協(xié)調(diào)； （4）教師對同學(xué)的發(fā)言做簡單小結(jié)，同時(shí)以文字的形式進(jìn)行整理和歸納。（2）同學(xué)以小組為單位展開討論與交流，說說自己的設(shè)計(jì)思路。人們在設(shè)計(jì)與制造時(shí)，主要考慮的是兩大方面的因素，一是外形變得更實(shí)用、更漂亮，二是功能變得更強(qiáng)大、更多樣。（2）車輛的功能：說說這些車的作用，再用肢體動作模仿它們不同的工作狀態(tài)?！窠虒W(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)：教師播放與車有關(guān)的聲音資料，如火車鳴笛、車輪滾動、汽車?yán)嚷?、摩托啟動、自行車剎車等，學(xué)生聽辨聲音，以此判斷車的名稱。（3）建議課時(shí) 1課時(shí)二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）教學(xué)活動的方式與方法 方案一： ●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)車的音像素材、播放器、power point課件。教學(xué)難點(diǎn)：① 想象與設(shè)計(jì)的思路。學(xué)生將通過一些圖文的展示和信息的交流，拓展認(rèn)知，啟發(fā)思維，借助繪畫的形式創(chuàng)作出造型獨(dú)特、功能先進(jìn)的車輛。（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容 本課是“車”主題單元的第二課，學(xué)生要在了解車的基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，即通過自己的想象，對車的形象和車的功能進(jìn)行新的改進(jìn)，創(chuàng)作出有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的車。（2）技能目標(biāo)：培養(yǎng)對車輛造型的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力以及美化生活的能力。需要提出的是，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些其他類型車輛的圖片或文字資料，如現(xiàn)代自行車、摩托車、地鐵、火車、磁懸浮列車等，以期更大范圍地拓展學(xué)生的思路。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生欣賞了古今中外大量的車輛，合作探究了車的共性，描繪表現(xiàn)了車的個(gè)性。我設(shè)計(jì)的車一、教材分析：本節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)說說自己對畫作的看法，談?wù)劗嬅嬷械能囋谡髌分械淖饔谩?3)評價(jià)與反思： ’ ①同座位同學(xué)互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在教師事先布置好的展示欄中。(2)創(chuàng)作與表現(xiàn)：同學(xué)以線描繪畫的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進(jìn)行表現(xiàn)。如門、窗、頂、燈等。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)行分類概括并明確板書。③同學(xué)分4—6人小組展開討 論，圍繞“人類與車”這一話題進(jìn) 行交流，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對人類的發(fā)展和進(jìn)步有什么幫助。教學(xué)過程：(1)感知與體驗(yàn)：①觀看有關(guān)“車”的音像資料，認(rèn)識各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點(diǎn)，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。3．課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學(xué)生繪畫用紙等。教學(xué)重點(diǎn)：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自己學(xué)過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對車這種重要的機(jī)械有所了解，其中包括車的各個(gè)種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項(xiàng)重要發(fā)明對自身有多么重要，對社會的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。(3)情感目標(biāo)：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系，知道與車輛制造相關(guān)的典型事例。1．教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo)：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學(xué)生獲得有關(guān)車的各種豐富信息，如車的名稱、結(jié)構(gòu)、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時(shí)為下一課時(shí)“我設(shè)計(jì)的車”所屬“設(shè)計(jì)評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。：下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計(jì)適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學(xué)生為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料準(zhǔn)備工作。（3）同學(xué)之間互評并提出建議。（1）老師展出學(xué)生的作品。（2）允許用不同的繪畫工具。②教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟”。（4）教師展示設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣。①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生了解適合紋樣的圖案內(nèi)容。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。②教師請學(xué)生說說自己的認(rèn)識，同時(shí)歸納并板書學(xué)生的觀點(diǎn)。由于師生未曾探討過，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這時(shí)教師引出課題——適合紋樣。引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣美化生活的作用。教學(xué)過程 。適合紋樣課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。罐壺展示會，學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名