【正文】 習(xí)用不同方法印制的套色紙版畫(huà)，回去進(jìn)行嘗試，下節(jié)課帶來(lái)，我們將舉辦一次套色紙版畫(huà)作品展，好不好？好，今天的課就上到這里。（2）技能目標(biāo)：會(huì)用美術(shù)形式表現(xiàn)新聞的主要場(chǎng)景及情況。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)r(shí)事的主題及概況表達(dá)清楚，使人一目了然?！鹦蕾p錄像（教師播放神舟六號(hào)載人飛船成功發(fā)射的簡(jiǎn)短新聞錄像）。這節(jié)課，老師就帶大家一起來(lái)“看新聞，畫(huà)新聞”。（1）你知道新聞都有哪些種類嗎？．科技類等等。○師生互動(dòng)（繪制過(guò)程和步驟）。勾畫(huà)內(nèi)容，要表現(xiàn)出新聞事件的主題，主題突出。你想表現(xiàn)什么新聞內(nèi)容？怎樣表現(xiàn)？○學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，他們畫(huà)的都是哪些新聞事件？說(shuō)一說(shuō)自己比較喜歡哪一位同學(xué)的作品？為什么喜歡？ 3．教學(xué)拓展。中國(guó)的石藝起源很早，從巍巍壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城建造到魏晉南北朝時(shí)代開(kāi)鑿的敦煌石窟等，從富麗的十三陵，到南京中山陵建筑，從故宮、頤和園皇家建筑到人民大會(huì)堂，上海外灘建筑，從皇宮廟宇雕刻到民間石藝??中國(guó)石文化豐富多彩，在宗教、建筑、園林、陵園等方面，獨(dú)樹(shù)一幟。1．教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)古代石刻作品的展示，使學(xué)生對(duì)石刻藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在掌握正確的雕刻制作方法基礎(chǔ)上能加上一些裝飾?！窠虒W(xué)思路：①有條件的學(xué)校課前組織學(xué)生到附件有石雕遺址的地方參觀，請(qǐng)教景點(diǎn)解說(shuō)員，收集石刻的相關(guān)知識(shí)。④啟發(fā)學(xué)生回憶：談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)什么樣的石雕作品？你知道一件石雕作品是用什么材料做的嗎？制作石雕時(shí)應(yīng)該注意什么呢？⑤教師示范一件“石雕”的制作過(guò)程。兩課既有所關(guān)聯(lián)也有所區(qū)別，《環(huán)境小設(shè)施》一課在本冊(cè)教材中引領(lǐng)出一個(gè)新的單元：有關(guān)環(huán)境設(shè)施的繪畫(huà)及制作。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)觀察，回憶，想像，表現(xiàn)小設(shè)施，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的情感。：1課時(shí)二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ●課前準(zhǔn)備：，教師準(zhǔn)備：錄像，小設(shè)施的圖片。一邊看一邊還要思考，你看到了什么？它們都有哪些作用？它們都設(shè)置在什么地方？為什么？（2）揭示課題：現(xiàn)在在街邊有很多這樣的小設(shè)施，它們的造型都非常的美觀，功能也很多，給人們的生活帶來(lái)了方便。那么你能給我介紹一兩個(gè)你印象最深的小設(shè)施嗎？包括它的造型和功育旨。B．學(xué)生討論：根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)和人們的要求，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么小設(shè)施？它的造型及功能都有哪些創(chuàng)新的地方？是否更能方便人們的日常生活？（4）老師示范：教師在黑板上示范畫(huà)小設(shè)施《報(bào)刊亭》，這個(gè)報(bào)刊亭的外形是一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，里面有很多的報(bào)紙、雜志和書(shū)。，并配有多種功能。：在作業(yè)講評(píng)中可以先讓學(xué)生自評(píng)，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)選出“小小設(shè)計(jì)家”。在學(xué)生感受作品的過(guò)程中，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、收集資料、解決問(wèn)題、交流成果的能力，初步形成設(shè)計(jì)的意識(shí)。發(fā)展綜合解決問(wèn)題的 能力，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種環(huán)境小設(shè)施的資料、彩色卡紙，各種廢舊材料，準(zhǔn)備制作工具：如剪刀、雙面膠等，準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具和材料。（4）創(chuàng)造與制作：學(xué)生可以自己獨(dú)立完成或與他人合作設(shè)計(jì)制作出更加方便合理、外形新穎美觀的小設(shè)施。認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察和回憶節(jié)日里難忘的事、難忘的人和難忘的情景，展開(kāi)豐富的想像，大膽表達(dá)自己的所感所想。加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化，風(fēng)俗的了解。第 1 頁(yè) 學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫(huà)工具。教師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)走馬燈？學(xué)生：因?yàn)樽唏R燈里有一個(gè)火球，火球能散發(fā)出熱量，熱量帶動(dòng)燈轉(zhuǎn)。但是在泗洪這片土地這些民俗活動(dòng)開(kāi)展很少，學(xué)生見(jiàn)過(guò)的，一個(gè)班了了無(wú)幾，只能從電視或搜集的圖片看到,《水墨變體畫(huà)》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象畫(huà)出來(lái)操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想象，參照藝術(shù)家的原作，用各種方式進(jìn)行表現(xiàn)。B，用毛筆的側(cè)鋒做大面積渲染C，墨色的運(yùn)用：焦，重，濃，淡，清。四，創(chuàng)作構(gòu)思A，欣賞書(shū)上的兒童畫(huà)作品。二,教學(xué)重難點(diǎn):能否大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。準(zhǔn)備剪刀、雙面膠等制作工具。剪刻：用剪刀將紙剪開(kāi)，或用美工刀將紙切開(kāi)。粘貼：用乳膠將粘貼處涂膠，注意膠不宜過(guò)多，涂膠后略等一會(huì)兒再貼。圓錐式紙塑：這是一種比較夸張的紙塑方法。出示范作,小企鵝四,欣賞一些紙卷造型的作品。六,教師收集作品，布置環(huán)境。我們應(yīng)抓住人物、動(dòng)物的形象特征和動(dòng)態(tài)特征，大膽地進(jìn)行夸張變形，造型力求簡(jiǎn)潔、單純、概括，這樣才能產(chǎn)生較好的藝術(shù)效果。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。第二課時(shí)●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具(泥刀、墊紙板、水罐、抹布)，制作好的作品若干。2)摸陶：讓學(xué)生上來(lái)摸一摸陶，感受一下陶土和瓷的不同質(zhì)感。(5)賞陶。(4)做陶常用方法有泥條盤(pán)制和輪制等。第 5 頁(yè) ●教學(xué)思路：(1)看陶：a．欣賞藝術(shù)大師作品及古今中外的罐和壺的圖片。●教學(xué)思路：(1)播放課件，欣賞不同時(shí)期造型各異的罐和壺。(3)情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)后記: “紙卷造型”屬于紙塑造型的一種，是以紙為材料，通過(guò)折疊、卷曲、剪貼等方法的加工，制作出的各種人物、動(dòng)物的造型。不注重細(xì)節(jié)，抓大的形象特征和動(dòng)態(tài)特征。三,出示一張紙，示范制作小人。紙塑技法：圓筒式紙塑：紙張通過(guò)卷曲成圓筒，形成的曲面本身，具有美感，圓筒式紙塑的立體感較折紙式要強(qiáng)。卷：將長(zhǎng)方形紙卷成圓筒或?qū)⑸刃尉沓蓤A錐。思考、討論 多種方法能使平面的紙變成立體。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備：各種“紙卷造型”范作若干及資料。構(gòu)圖要求：合理安排畫(huà)面，主次清楚，層次分明 六，評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 七，拓展將傳說(shuō)中的八仙和門(mén)神創(chuàng)作成變體畫(huà)教學(xué)后記:本課把中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)作品與西方的繪畫(huà)結(jié)合在一起,通過(guò)讓學(xué)生對(duì)原作的再創(chuàng)作,加深了學(xué)生對(duì)這些優(yōu)秀作品的理解,本節(jié)課學(xué)生第一次接觸了西方的油畫(huà)作品,學(xué)生興趣很濃,特別是對(duì)夏加爾的《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》《穿穿編編》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)觀察欣賞讓學(xué)生了解穿編工藝的材料,工具和特點(diǎn),開(kāi)闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美習(xí)慣操作目標(biāo):學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品 教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,()教學(xué)過(guò)程: (實(shí)物與電教結(jié)合)第 3 頁(yè) : : : ,結(jié)合課文技巧圖例 ,向四邊往上編織 ,先編織底部,兩頭合攏,便成船形:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 ,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔),學(xué)生互相交流教學(xué)后記:本課先由參觀,欣賞,學(xué)習(xí)過(guò)度到工藝制作,讓學(xué)生帶者興趣欣賞,帶者興趣制作,前者為后者打下基礎(chǔ),后者為前者服務(wù),教法上采取情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性5《紙卷魔術(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過(guò)繪畫(huà)、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過(guò)程。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果 二，欣賞：欣賞中國(guó)漢代畫(huà)像石，木版年畫(huà) 三，討論交流：討論：漢代畫(huà)像石，木版年畫(huà)上的內(nèi)容。二，欣賞：欣賞課本上高更的畫(huà)《高更你早》，思考畫(huà)面上的主題內(nèi)容 三，討論：什么是變體畫(huà)？學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流 四，作品評(píng)析：欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行比較分析（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）討論：怎樣才能完成變體畫(huà)。教師：你可真聰明！的確不錯(cuò)，古人做這種燈就是用這個(gè)原理制成的。（多媒體課件展示）2． 討論探究：組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫(huà)方法，發(fā)揮想像，表現(xiàn)熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫(huà)出造型獨(dú)特的花燈。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)、彩色鉛筆、水彩、色紙、水粉顏料、作畫(huà)工具等 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)課節(jié)日故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣,豐富學(xué)生情感體驗(yàn),為下面的學(xué)生制作做好鋪墊 二,游戲猜謎出示故詩(shī)詞,學(xué)生根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容猜測(cè)題目和相關(guān)的節(jié)日,使學(xué)生從重了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富和內(nèi)涵 三,討論探究說(shuō)說(shuō)自己知道那些節(jié)日, 組織學(xué)生討論講述自己喜歡的節(jié)日,欣賞多媒體,教師給學(xué)生播放郵箱里節(jié)日的卡片, 如:中國(guó)的春節(jié),元宵節(jié),西方的圣誕節(jié)...五,討論繪畫(huà)制作請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己所帶的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行討論繪畫(huà)或制作一幅有節(jié)日氣氛的畫(huà)面 六,評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生互相評(píng)價(jià),讓學(xué)生下位饒小組自由走動(dòng),再有針對(duì)性的評(píng)價(jià),選出喜歡的作品評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳制作獎(jiǎng)....七,課的延伸讓學(xué)生從文學(xué),音樂(lè)等多方面感受節(jié)日,尋找有關(guān)節(jié)日的成語(yǔ),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)教學(xué)后記:通過(guò)討論,研究,欣賞,繪畫(huà)等多種手段,使學(xué)生通過(guò)有關(guān)活動(dòng),充分認(rèn)識(shí),了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日,更好體驗(yàn)節(jié)日里的風(fēng)俗習(xí)慣,體驗(yàn)節(jié)日的民族性,人文性,關(guān)注他人,體驗(yàn)研究學(xué)習(xí)的快樂(lè)2《看花燈》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶，想象，讓學(xué)生了解華燈這一種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。在參觀、欣賞、交流中評(píng)出大家比較滿意的富有創(chuàng)意的作品。（2）學(xué)生以勾線形式設(shè)計(jì)環(huán)境小設(shè)施的草圖，并在小組中交流，突出設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)方便合理、外形新穎美觀的特點(diǎn)。師生共同欣賞、交流豐富的環(huán)境小設(shè)施資料，展開(kāi)討論：看到的小設(shè)施是什么造型？用什么材料制作的？設(shè)置的位置是否科學(xué)？小設(shè)施的主題功能是否明確？與周圍的環(huán)境是否和諧？請(qǐng)同學(xué)們尋找答案，小組討論：教學(xué)難點(diǎn)：作品力求新穎、獨(dú)創(chuàng)，體現(xiàn)觀賞性和功能性的完美結(jié)合。（2）技能目標(biāo)：開(kāi)闊視野，拓展想像的空間，自己獨(dú)立完成或與他人合作設(shè)計(jì)制作出更加方便合理、外形新穎美觀的小設(shè)施。你是否可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的環(huán)境小設(shè)施呢？●板書(shū)設(shè)計(jì)：第17課 環(huán)境小設(shè)施范畫(huà) 范畫(huà) 步驟：1 2 3 4 范畫(huà) 范畫(huà)第18課 我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施一、教材分析在現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的環(huán)境小設(shè)施，如書(shū)亭、報(bào)亭、電話亭、果皮箱等公共設(shè)施還有許多不完美的地方，需要人們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。（6）教師巡回輔導(dǎo)： 在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)交流。每個(gè)報(bào)刊亭里都有休息室，有廁所、垃圾箱、自動(dòng)售貨機(jī)，還有自動(dòng)換零錢的機(jī)器，實(shí)在是太方便了。B．學(xué)生討論：如果你是小小設(shè)計(jì)家，你想設(shè)計(jì)怎樣的小設(shè)施，它 的造型是怎樣的？它具備哪些特殊 的功能？，就在剛 才的4幅作品上進(jìn)行修改，看看哪 一組的同學(xué)最有創(chuàng)意。2．發(fā)展階段?！窠虒W(xué)思路：。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用自己喜歡的繪畫(huà)方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施。1．教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：觀察、了解街頭環(huán)境小設(shè)施的造型與功能?！癜鍟?shū)設(shè)計(jì)：第16課 石頭中的生命范畫(huà) 范畫(huà) 步驟：1 2 3 4 范畫(huà) 范畫(huà)第17課 環(huán)境小設(shè)施一、教材分析本課圍繞生活中常見(jiàn)的各種環(huán)境小設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣的教學(xué)和交流，力求使學(xué)生對(duì)環(huán)境小設(shè)施有所認(rèn)識(shí)和了解。）②通過(guò)現(xiàn)代雕刻作品和古代石刻的觀察比較，讓學(xué)生欣賞討論后說(shuō)說(shuō)二者的異同。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、各種薪土、肥皂、刻刀、牙簽等雕刻工具。（3）情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)l家的創(chuàng)造力和精神力量以及作品的藝術(shù)特色。通過(guò)大量的圖片、實(shí)物欣賞，讓學(xué)生掌握石刻在內(nèi)容、形式上的特色，能理解并運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，共同介入信息的交流，共享人類文化的資源，積極參與文化傳承。●板書(shū)設(shè)計(jì)：第15課腳看新聞，畫(huà)新聞范畫(huà) 范畫(huà) 步驟：1 2 3 4 范畫(huà) 范畫(huà)第16課 石頭中的生命一、教材分析石雕亦稱“石刻”。教師輔導(dǎo)：老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)展示出做得比較有特點(diǎn)的作業(yè)，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。給你的作業(yè)涂上合適的色彩。想好要畫(huà)什么內(nèi)容的新聞事件（重要的、關(guān)注較多的）。（1）前兩天，老師也收集了一些比較重大的新聞資料，大家想看看嗎？（2）教師課件展示近來(lái)發(fā)生的各種新聞圖片資料，彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)新聞不了解的空缺。2．發(fā)展階段。你?？葱侣剢?？○揭示課題。學(xué)生準(zhǔn)備：黑色勾線筆、彩色筆、作業(yè)紙等。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)形式讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事、了解新聞，并能用不同的美術(shù)形式將其表現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)摿私膺@些新聞，使信息更加豐富；我們來(lái)畫(huà)新聞，讓我們的表達(dá)方式更加多樣。）總結(jié)：這是分版套色紙版畫(huà)，適合在美術(shù)小組活動(dòng)中進(jìn)行制作。想不想一起來(lái)參與評(píng)價(jià)？說(shuō)一說(shuō)自己比較喜歡哪一位同學(xué)的作品？為什么喜歡？請(qǐng)這幅作品的小作者來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作構(gòu)思、印制方法，好嗎？ 今天，我們學(xué)會(huì)了用拼版套色的方法制作一幅自己喜歡的紙版畫(huà)作品，有的設(shè)計(jì)了手帕，有的設(shè)計(jì)了花瓶，有的設(shè)計(jì)了陶罐，有的設(shè)計(jì)了盤(pán)子??大家的設(shè)計(jì)制作都很有特色。拓印時(shí)要印仔細(xì)，避免重影。構(gòu)圖飽滿，造型新穎、獨(dú)特。（1）剛才同學(xué)們通過(guò)觀察，了解了印制套色紙版中拼版套色紙版畫(huà)的制作過(guò)程，想不想嘗試一下，也用拼版套色的方法來(lái)表現(xiàn)一幅套色紙版畫(huà)？你們打算表現(xiàn)哪方面的內(nèi)容呢？（2）學(xué)生討論。可以選用白色或淺色的宣紙或其他比較薄的紙進(jìn)行拓印。選好油墨后要用膠滾將油墨滾勻，這就是滾印油墨的膠滾（展示）。例如：白板紙、吹塑紙、墻紙、馬糞紙等??（3）拓印。生活中的很多東西都可以成為我們用來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的主題。 ．師生互動(dòng)、交流：剛才，老師根據(jù)同學(xué)們所說(shuō)的方法嘗試套印了一張紙版畫(huà)，我想請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，能不能幫老師總結(jié)一下拼版套色紙版畫(huà)的制作過(guò)程呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，暢所欲言。選取一張白色或淺色的印紙覆蓋在上面進(jìn)行拓印。這幅畫(huà)是用兩塊版子印出來(lái)的，我也想根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的這種方法來(lái)嘗試印制一下，看看會(huì)不會(huì)是這樣的效果。我想請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)前面來(lái)欣賞他們的作品，一邊看一邊可以議論。學(xué)生準(zhǔn)備：白板紙、吹塑紙、圓珠筆、剪刀、刻刀