【正文】 創(chuàng)造能力。（4）活動4 個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——（評價）。，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。5．學生作業(yè)，教師巡回指導。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。二、討論與制作提問：用什么方法固定線?小組討論：固定方法是什么？教師與學生共同小結(jié)演示固定方法。欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）四、學生作業(yè)“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像??！”聽音樂《龍的傳人》，激起學生的民族熱情。（3）畫有虛實的變化。物品的擺放有大有小、美觀。用具準備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。聽完請想想，它特別在什么地方？教師口述：我和妹妹去“草地喂松鼠的故事”。展示一瓶紙花實二、教學目標：了解剪紙文化。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也 來試試吧。養(yǎng)成細心、耐心的學習習慣。培養(yǎng)細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。（2）讓學生評議，教師小結(jié)。教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。第3課 春天來了一、教學目標，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。教學難點通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？ 傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。第一篇：四年級下冊美術(shù)教案全冊四年級下冊美術(shù)教案第1課 春節(jié)到教學目標：知識目標：學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導學生大膽創(chuàng)作繪畫。同學們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。教具準備課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。自主學習，觀察現(xiàn)象。這節(jié)課，我們就一起大膽地進行創(chuàng)造，體會變化的魅力。，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。三、教學重難點。增強對自然和生活的熱愛。教學準備： 圖片資料等 教學活動一、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。（貼畫）今天我們就來學習“剪紙的故事”剪紙的作品是用什么工具制作的呢？指名學生回答。教學過程：一、新課講授：學生把帶來的物品集中放在小組的桌上。，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進行組合擺放，教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。這種變化是怎樣表現(xiàn)出來的呢？(四)、新授教師示范四幅小作品，學生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？小結(jié)：①用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨完成；②用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸 較濃的顏色一筆完成； ③先用墨畫，再用色染； ④先用筆畫，再用墨點。“讓我們發(fā)揚龍的傳人的團結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”五、教師輔導1教師拿一長線，演示線繞畫。注意：膠水不可太多，保持干凈。3．作業(yè)步驟。(三)作業(yè)展評，小結(jié)。、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情。（3）活動3 放飛風箏。老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。新 課 標 第 一 網(wǎng)過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學生討論。罐壺展示會，學生每人一張評價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。引導學生感受適合紋樣美化生活的作用。①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導學生了解適合紋樣的圖案內(nèi)容。（1）老師展出學生的作品。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學生獲得有關(guān)車的各種豐富信息，如車的名稱、結(jié)構(gòu)、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時為下一課時“我設(shè)計的車”所屬“設(shè)計教學重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自己學過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進行分類概括并明確板書。說說自己對畫作的看法，談?wù)劗嬅嬷械能囋谡髌分械淖饔?。?）技能目標：培養(yǎng)對車輛造型的設(shè)計、表現(xiàn)能力以及美化生活的能力。（3）建議課時 1課時二、教學過程設(shè)計（1）教學活動的方式與方法 方案一： ●課前準備：教師準備：有關(guān)車的音像素材、播放器、power point課件。（2）同學以小組為單位展開討論與交流，說說自己的設(shè)計思路。動作快的同學，可采用以下不同的練習方式——（1）在完成的效果圖上添畫一些必要的人物或場景，添加成完整的情景圖。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容做簡要小結(jié)，鼓勵同學開闊思路，設(shè)計出更具高科技、更富時代感、更兼人性化的新車。3．課時：1課時二、教學過程設(shè)計●課前準備 教師準備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水，教師制作的車的范例。⑤學生討論：如何將車變得更美、更奇特。教學重點：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。＊人物—示范各種相關(guān)動態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。前一課讓學生初步感知對比色和協(xié)調(diào)色，并且嘗試用水粉進行調(diào)色練習。3．課時：2課時二、教學過程設(shè)計●課前準備：教師準備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。協(xié)調(diào)色：藍和綠、紅和橙、紫和紅等等。其他同學談一談對其畫面色彩的感受。（2）技能目標：指導學生運用對比色與和諧色進行調(diào)色練習及繪畫創(chuàng)作。如果以協(xié)調(diào)色為主作畫，加上適當?shù)膶Ρ壬蛩?，會使作品顯得既協(xié)調(diào)又生動，統(tǒng)一中有對立；如果以對比色為主作畫，加上適當?shù)膮f(xié)調(diào)色因素，會使作品顯得既豐富又和諧，對立中有統(tǒng)一。●板書設(shè)計：第12課 色彩的對比與和諧（2）范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第13課 染紙一、教材分析本課染紙主要就是將吸水紙用折疊、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、染等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。教學難點：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。出示染紙，比較染紙和絲巾相同之處和不同之處？（4）揭示課題。教師示范制作一張染紙。根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。B．掌握多種顏色的搭配方法（大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等）。利用課余的時間，與同學或家長共同設(shè)計制作染紙服飾。教學難點：拼版套色紙版畫的制作過程。這些都是我們同學送出去比賽的紙版畫作品，怎么樣？好看嗎？它有什么特點？比較一下哪一幅作品更特別一些？這幅彩色的紙版畫和其他紙版畫有什么不同的地方呢？再請你們動動腦筋想一想，這幅紙版畫可能是用什么方法來表現(xiàn)的呢？（3）互動、交流、演示。老師剛才用兩塊版子拼在一起套印出一張紙版畫，這叫做“套色紙版畫”，最常見最容易掌握的一種套色方法，想學習這種套印方法嗎？好！今天，我們就一塊兒來學習“套色紙版畫”。分別制作兩塊版，一塊作主版，一塊作底版。拼版：將主版放在底版合適的位置上。．學生作業(yè)，教師輔導。．展示評價。這些都是套色紙版畫，都很有特色，印制方法很多??同學們，你們今天學會了一種最簡單的套色紙版畫方法—拼版套色，如果有興趣可以進一步地學習用不同方法印制的套色紙版畫，回去進行嘗試，下節(jié)課帶來，我們將舉辦一次套色紙版畫作品展，好不好？好，今天的課就上到這里。教學難點：能夠?qū)r事的主題及概況表達清楚，使人一目了然。這節(jié)課，老師就帶大家一起來“看新聞，畫新聞”?！饚熒樱ɡL制過程和步驟）。你想表現(xiàn)什么新聞內(nèi)容？怎樣表現(xiàn)？○學生作業(yè)，教師指導。中國的石藝起源很早，從巍巍壯觀的萬里長城建造到魏晉南北朝時代開鑿的敦煌石窟等，從富麗的十三陵，到南京中山陵建筑，從故宮、頤和園皇家建筑到人民大會堂，上海外灘建筑，從皇宮廟宇雕刻到民間石藝??中國石文化豐富多彩，在宗教、建筑、園林、陵園等方面，獨樹一幟。教學難點：在掌握正確的雕刻制作方法基礎(chǔ)上能加上一些裝飾。④啟發(fā)學生回憶：談?wù)勀阋娺^什么樣的石雕作品？你知道一件石雕作品是用什么材料做的嗎？制作石雕時應(yīng)該注意什么呢？⑤教師示范一件“石雕”的制作過程。（3）情感目標：通過觀察，回憶，想像，表現(xiàn)小設(shè)施，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的情感。一邊看一邊還要思考，你看到了什么？它們都有哪些作用？它們都設(shè)置在什么地方？為什么？（2）揭示課題：現(xiàn)在在街邊有很多這樣的小設(shè)施，它們的造型都非常的美觀，功能也很多，給人們的生活帶來了方便。B．學生討論：根據(jù)現(xiàn)在社會和人們的要求，你準備設(shè)計什么小設(shè)施？它的造型及功能都有哪些創(chuàng)新的地方？是否更能方便人們的日常生活？（4）老師示范：教師在黑板上示范畫小設(shè)施《報刊亭》，這個報刊亭的外形是一個大大的紅蘋果，里面有很多的報紙、雜志和書。：在作業(yè)講評中可以先讓學生自評，然后同學之間進行互評，評選出“小小設(shè)計家”。發(fā)展綜合解決問題的 能力，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，了解“物以致用”的設(shè)計思想。（4）創(chuàng)造與制作：學生可以自己獨立完成或與他人合作設(shè)計制作出更加方便合理、外形新穎美觀的小設(shè)施。加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化，風俗的了解。教師：誰見過走馬燈？學生：因為走馬燈里有一個火球，火球能散發(fā)出熱量，熱量帶動燈轉(zhuǎn)。B，用毛筆的側(cè)鋒做大面積渲染C，墨色的運用：焦，重，濃，淡，清。二,教學重難點:能否大膽地進行想象，并表達自己的創(chuàng)意。剪刻：用剪刀將紙剪開，或用美工刀將紙切開。圓錐式紙塑：這是一種比較夸張的紙塑方法。六,教師收集作品，布置環(huán)境。教學難點：能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。2)摸陶：讓學生上來摸一摸陶，感受一下陶土和瓷的不同質(zhì)感。(4)做陶常用方法有泥條盤制和輪制等?！窠虒W思路：(1)播放課件，欣賞不同時期造型各異的罐和壺。教學后記: “紙卷造型”屬于紙塑造型的一種，是以紙為材料，通過折疊、卷曲、剪貼等方法的加工，制作出的各種人物、動物的造型。三,出示一張紙，示范制作小人。卷：將長方形紙卷成圓筒或?qū)⑸刃尉沓蓤A錐。三、教學過程設(shè)計（一）課前準備：各種“紙卷造型”范作若干及資料。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果 二，欣賞：欣賞中國漢代畫像石，木版年畫 三，討論交流：討論：漢代畫像石，木版年畫上的內(nèi)容。教師：你可真聰明！的確不錯，古人做這種燈就是用這個原理制成的。教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學生學會運用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像，表現(xiàn)熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。在參觀、欣賞、交流中評出大家比較滿意的富有創(chuàng)意的作品。教學難點：作品力求新穎、獨創(chuàng)，體現(xiàn)觀賞性和功能性的完美結(jié)合。你是否可以根據(jù)學校的實際情況為學校設(shè)計一個既實用又美觀的環(huán)境小設(shè)施呢？●板書設(shè)計：第17課 環(huán)境小設(shè)施范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第18課 我設(shè)計的環(huán)境小設(shè)施一、教材分析在現(xiàn)實生活中常見的環(huán)境小設(shè)施，如書亭、報亭、電話亭、果皮箱等公共設(shè)施還有許多不完美的地方，需要人們?nèi)ジ倪M和完善。每個報刊亭里都有休息室，有廁所、垃圾箱、自動售貨機，還有自動換零錢的機器，實在是太方便了。2．發(fā)展階段。教學重點：運用自己喜歡的繪畫方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施?！癜鍟O(shè)計：第16課 石頭中的生命范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第17課 環(huán)境小設(shè)施一、教材分析本課圍繞生活中常見的各種環(huán)境小設(shè)施對學生進行有趣的教學和交流，力求使學生對環(huán)境小設(shè)施有所認識和了解。學生準備：課本、各種薪土、肥皂、刻刀、牙簽等雕刻工具。通過大量的圖片、實物欣賞，讓學生掌握石刻在內(nèi)容、形式上的特色，能理解并運用視覺語言，共同介入信息的交流，共享人類文化的資源，積極參與文化傳承。教師輔導：老師對學生的作業(yè)進行輔導，在輔導過程中及時展示出做得比較有特點的作業(yè)，進行過程性評價。想好要畫什么內(nèi)容的新聞事件（重要的、關(guān)注較多的）。2．發(fā)展階段。學生準備：黑色勾線筆、彩色筆、作業(yè)紙等。我們該了解這些新聞，使信息更加豐富；我們來畫新聞，讓我們的表達方式更加多樣。想不想一起來參與評價？說一說自己比較喜歡哪一位同學的作品？為什么喜歡？請這幅作品的小作者來和大家說一說自己的創(chuàng)作構(gòu)思、印制方法，好嗎？ 今天，我們學會了用拼版套色的方法制作一幅自己喜歡的紙版畫作品，有的設(shè)計了手帕，有的設(shè)計了花瓶，有的設(shè)計了陶罐，有的設(shè)計了盤子??大家的設(shè)計制作都很有特色。構(gòu)圖飽滿，造型新穎、獨特?？梢赃x用白色或淺色的宣紙或其他比較薄的紙進行拓印。例如：白板紙、吹塑紙、墻紙、馬糞紙等??（3）拓印。 ．師生互動、交流：剛才，老師根據(jù)同學們所說的方法嘗試套印了一張紙版畫，我想請同學們分小組討論，能不能幫老師總結(jié)一下拼版套色紙版畫的制作過程呢？引導學生進行討論，暢所欲言。這幅畫是用兩塊版子印出來的，我也想根據(jù)同學們說的這種方法來嘗試印制一下，看看會不會是這樣的效果。學生準備：白板紙、吹塑紙、圓珠筆、剪刀、刻刀等。1．教學目標（1)認知目標：學習套色紙版畫的基本知識，了解套色紙版畫的印制方法。在學生獨立完成作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)