【文章內(nèi)容簡介】 、剪刀、膠水，教師制作的車的范例。學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水?！窠虒W(xué)思路：（1）感知與體驗：①請同學(xué)們分別介紹所帶的廢舊材料，感受不同材料的形狀、材質(zhì)特征，以及色彩情況，教師就這些生活中用過便棄之不用的廢舊材料進(jìn)行環(huán)保方面的宣傳。②教師將“廢舊材料的合理利用”的話題引向本課主題，并在每組中選擇一件材料，快速地組合，制成一輛奇特的車，分別請兩位同學(xué)進(jìn)行以“車”為主題的創(chuàng)作嘗試。（2）創(chuàng)作與表現(xiàn)：①師生就車的制作進(jìn)行討論：從選材到制作方法。②以4一6人小組為單位，利用各自帶的材料，合作制造一輛車。③將小組合作的車輛置于黑板前的展示臺上，請同學(xué)簡單地點評。④教師出示制造的精品車，請學(xué)生將它與前面造的車進(jìn)行比較，談?wù)劜煌母惺堋?、更奇特。⑤學(xué)生討論：如何將車變得更美、更奇特。（夸張造型；裝飾車體）⑥利用各種手段，小組將先前造的車變得更美、更有個性。（3）評價與反思： ①小組分別介紹各組所造車的優(yōu)勢后，進(jìn)行“奇思妙想獎”、“最佳造型獎”、“最佳色彩獎”、“最佳合作獎”等獎項的評選。②欣賞其他材料制造的車。●板書設(shè)計：第10課我造的車范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第11課 乘車印象一、教材分析《乘車印象》為本單元的最后一課時，教學(xué)重點將從車的造型轉(zhuǎn)向以人物造型為主的情節(jié)性創(chuàng)作繪畫學(xué)習(xí)，通過欣賞、回憶、討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶乘車時的印象，表現(xiàn)乘車時的興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒，并結(jié)合思想品德教育，倡導(dǎo)文明乘車的好風(fēng)尚。1．教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶日常生活中乘車時的不同情形，體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。（2）技能目標(biāo)：能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過對乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點，宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。教學(xué)重點：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。教學(xué)難點：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。●教學(xué)思路：（l）感知與體驗：教師提供房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部—原來是一輛車，由此導(dǎo)人本課主題：乘車印象。（2）學(xué)習(xí)與創(chuàng)作：①學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。②針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點放在人物動態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。＊構(gòu)圖—畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。＊人物—示范各種相關(guān)動態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。③欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。④學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。（3）評價與反思： ①看賞同學(xué)們的作品。②可將學(xué)生作品匯集成冊?！癜鍟O(shè)計：第11課乘車印象范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第12課 色彩的對比與和諧（1）一、教材分析這是本冊教材中惟一涉及色彩知識的內(nèi)容，是在上一冊學(xué)習(xí)《三原色、三間色》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次色彩練習(xí)課。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計與應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩對比與和諧的基本知識，以及它們的組合原理，并嘗試運(yùn)用對比與和諧的色彩作畫，從而對色彩的對比與和諧具有一定的了解，同時也是為下階段色彩知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課由認(rèn)識色彩的對比與和諧及用對比色與和諧色作畫兩課共同組成。前一課讓學(xué)生初步感知對比色和協(xié)調(diào)色，并且嘗試用水粉進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。后一課選擇用對比色和和諧色進(jìn)行作畫。本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。1．教學(xué)目標(biāo)（1)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對比與和諧的基本知識。（2）技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點：認(rèn)識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運(yùn)用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點：對色彩對比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用組織分配的方法，表現(xiàn)生動與統(tǒng)一。3．課時：2課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、水罐等?！窠虒W(xué)思路：【第一課時】（l）引導(dǎo)階段（感知與體驗）：復(fù)習(xí)三原色和三間色知識。游戲：教師取出一種三間色，學(xué)生要拿對相對應(yīng)的兩種原色。給6種顏色排排隊、將紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫6種顏色按一定的規(guī)律和順序排隊。說一說排序的理由。教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近，很協(xié)調(diào)，距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大，對比較強(qiáng)。（2）發(fā)展階段（觀察與探究）：板書歸類歸納：對比色：紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。協(xié)調(diào)色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。欣賞多媒體演示的一組圖片，談?wù)劗嬅娴纳剩约敖o你的感覺。展開小組討論，教師揭示：紅與綠、黃與橙、綠與紫是對比色，對比使畫產(chǎn)生很強(qiáng)的活力和跳躍感，給人鮮明、刺激的感覺。藍(lán)與綠、紅與橙、紫與紅、黃與綠等是和諧色，給人和諧、愉悅、層次豐富的感覺。聯(lián)系日常生活，找一找身邊的對比色與和諧色。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）：用水粉色調(diào)配幾種對比色和協(xié)調(diào)色。（4）拓展階段（評價與展示）：介紹自己的作品。其他同學(xué)談一談對其畫面色彩的感受?！癜鍟O(shè)計：第12課 色彩的對比與和諧（1）范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第12課 色彩的對比與和諧（2）一、教材分析這是本冊教材中惟一涉及色彩知識的內(nèi)容，是在上一冊學(xué)習(xí)《三原色、三間色》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次色彩練習(xí)課。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計與應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩對比與和諧的基本知識，以及它們的組合原理，并嘗試運(yùn)用對比與和諧的色彩作畫，從而對色彩的對比與和諧具有一定的了解，同時也是為下階段色彩知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課由認(rèn)識色彩的對比與和諧及用對比色與和諧色作畫兩課共同組成。前一課讓學(xué)生初步感知對比色和協(xié)調(diào)色，并且嘗試用水粉進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。后一課選擇用對比色和和諧色進(jìn)行作畫。本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。1．教學(xué)目標(biāo)（1)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對比與和諧的基本知識。（2）技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點：認(rèn)識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運(yùn)用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點：對色彩對比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用組織分配的方法，表現(xiàn)生動與統(tǒng)一。3．課時：2課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、水罐等?！窠虒W(xué)思路：【第二課時】（1）引導(dǎo)階段（感知與體驗）：復(fù)習(xí)所學(xué)的“對比與和諧”色彩知識。教師總結(jié)：無論是繪畫或設(shè)計，對比與協(xié)調(diào)都不可少。如果以協(xié)調(diào)色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膶Ρ壬蛩?，會使作品顯得既協(xié)調(diào)又生動，統(tǒng)一中有對立；如果以對比色為主作畫，加上適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)色因素，會使作品顯得既豐富又和諧，對立中有統(tǒng)一。（2)發(fā)展階段（觀察與探究）：欣賞幾幅大師的作品（凡高等），有些是用對比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比較它們不同的色彩感覺。說說自己對大師作品的理解，感受色彩的魅力。小組暢談感受并進(jìn)行探討歸全內(nèi)： 對比色：強(qiáng)烈、刺激、跳躍、張揚(yáng)。協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）：根據(jù)自己的喜好選擇用對比色或和諧色作畫。教師演示繪畫步驟：先設(shè)計出畫面的內(nèi)容，再構(gòu)思安排好畫面，確定畫面主體，將草圖打好后，上色。（4）拓展階段（評價與展示）：展示學(xué)生作業(yè)，大家共同評議、交流觀畫感受，分享創(chuàng)作感受?！癜鍟O(shè)計：第12課 色彩的對比與和諧（2）范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第13課 染紙一、教材分析本課染紙主要就是將吸水紙用折疊、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點、染等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它的制作工具簡單，操作方便，形成的紋樣千變?nèi)f化。通過染紙的練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生了解民間染紙藝術(shù)的知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。1．教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。（2）技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法及染紙的方法。（3）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)掌握染紙的原理及方法，制作一幅美麗的染紙。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同的折疊方法和染紙方法。教學(xué)難點：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：2條扎染的絲巾，宣紙、顏料、水彩筆、錄像，各種染紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、顏料。．教學(xué)思路：1．引導(dǎo)階段（1）師生互動。教師帶來2條絲巾，一條是白色的，另外一條絲巾的顏色比較鮮艷，而且絲巾上還有一些圖案?！窠虒W(xué)思路：，為什么？？ ？（2）欣賞。播放一段手工印染的錄像，讓學(xué)生了解什么是印染，并激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）師生互動。出示染紙，比較染紙和絲巾相同之處和不同之處？（4）揭示課題。扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗。在試驗中，人們發(fā)明了扎染。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。板書課題：染紙。（1）欣賞作品，師生交流。讓學(xué)生欣賞多張染紙作品，欣賞的同時思考一下問題： A．染紙上的圖案是怎樣形成的？？（2）師生互動。教師示范制作一張染紙。先將紙對折幾次，不要打開，然后將折好的紙的一角放人彩色顏料中，顏色在紙上迅速的染開，之后小心的將紙打開，紙上染出了有規(guī)律的圖案O B．教師小結(jié)染紙的方法：先折后染。（3）染紙的方法及步驟。A．折紙。折紙時折出的式樣，決定了染完以后整個印染的效果，根據(jù)要染花紋，把紙張折疊成較小的形狀，如“三角形”、“田字形”、“扇形”等等，折時邊與邊要對齊。也可以將紙作任意地搓揉，不打開直接進(jìn)行點染。教師示范半字折、田字折、折扇折和輻射折的折法。B．調(diào)顏料。根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。染紙的方法有很多，運(yùn)用不同的方法染出的效果也都不一樣。浸染法，通過浸的方法給紙染上了顏色。滴染法，將彩色墨水直接滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏，這樣可以讓顏色盡快的染進(jìn)去。點染法，用毛筆將顏色涂點到需要顏色的地方。（4）學(xué)生活動，老師輔導(dǎo)。，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染方法，會取得更好的效果。B．掌握多種顏色的搭配方法（大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等）。（5）教師巡回輔導(dǎo)。在學(xué)生獨立完成作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)問題可以及時作個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時交流。（6）作業(yè)講評。：在教室里拉一根繩子，將染紙夾在繩子上展示。：在作業(yè)講評中可以先讓學(xué)生自評，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評，評選出“小小設(shè)計家”。最后由教師進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作更多更好的作品。欣賞民間印染工藝：貴州蠟染、南通藍(lán)印花布。利用課余的時間，與同學(xué)或家長共同設(shè)計制作染紙服飾?！癜鍟O(shè)計：第13課 染紙范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第14課 套色紙版畫一、教材分析 套色紙版畫是一種特殊的美術(shù)表現(xiàn)形式，在我們的生活中多是套色紙版畫的蹤影，本課著重圍繞拼版套色紙版畫進(jìn)行教學(xué)，在生動的授課過程中，師生互動，討論、實踐、探索，讓學(xué)生通過嘗試，發(fā)現(xiàn)套色紙版畫的奇妙之處，感受其特殊的視覺沖擊效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的動手及動腦的能力。1．教學(xué)目標(biāo)（1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)套色紙版畫的基本知識，了解套色紙版畫的印制方法。（2）技能目標(biāo)：掌握拼版套色紙版畫的印制方法和技巧。（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。通過生動的教學(xué)形式讓學(xué)生了解套色紙版畫的相關(guān)知識，學(xué)會利用各種工具、材料進(jìn)行拼版套色紙版畫的印制，讓作品新穎、獨特，表現(xiàn)出自己的想法。教學(xué)重點：拼版套色紙版畫的印制方法。教學(xué)難點：拼版套色紙版畫的制作過程。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：紙版畫范圖、彩色油墨、膠滾、白板紙、刻刀、剪刀、圓珠筆、6B鉛筆、吹塑紙、乳膠、瓶蓋、木蘑菇、馬蓮、勺子、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：白板紙、吹塑紙、圓珠筆、剪刀、刻刀等。●教學(xué)思路：．引導(dǎo)階段。1．師生互動：（談話導(dǎo)入）（l）展示紙版畫作品供學(xué)生欣賞、探究。同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個好消息，大家想知道嗎？我們學(xué)校美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作的紙版畫作品在全國少兒畫展中又取得了優(yōu)異的成績，我們班上的兩位同學(xué)分別獲得了一、二等獎，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校贏得