最新湘教版四年級下冊音樂全冊教案(編輯修改稿)
2024-11-15 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作。初步了解浪漫樂派的風(fēng)格特點。4．感悟藝術(shù)歌曲的獨特魅力，對藝術(shù)歌曲產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點：了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作，初步了解浪漫樂派的風(fēng)格特點，基本掌握基礎(chǔ)知識“藝術(shù)歌曲”和“聲樂套曲”。教學(xué)難點：能以積極的態(tài)度投入到歌曲的情緒和表現(xiàn)中，體會藝術(shù)歌曲的魅力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入成就及創(chuàng)作環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對作曲家的敬佩之情。交流中師生可唱唱熟悉的《搖籃曲》，調(diào)動聽覺好奇心。《鱒魚》（1）聆聽中文版《鱒魚》（2）交流體會，如情緒、感受、歌詞內(nèi)容等（3）結(jié)合介紹詞作者創(chuàng)作背景、作曲家創(chuàng)作的背景。（4）對比聽外文版，邊聽邊打拍子，聽到第三段時舉手，體會音樂旋律有什么變化。（5）交流兩種語言版本的不同之處，說明語言的變化對歌曲風(fēng)格有影響。二、歌曲的結(jié)構(gòu)：（1）引子：表現(xiàn)了潺潺流水的形象及鱒魚在河中自由的遨游。（2）第一段：活潑天真的小魚在河中嬉戲。（3）第二段：漁夫要向小鱒魚下毒手。（4）第三段：情緒暗淡，漁夫攪渾水釣到了小鱒魚。三、介紹《鱒魚五重奏》，并聽音樂片段。四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“藝術(shù)歌曲”的特點：五、舒伯特藝術(shù)歌曲總結(jié)：六、演唱《搖籃曲》。七、小結(jié)第七課小山羊教學(xué)目標(biāo)：《剪羊毛》律動導(dǎo)入，學(xué)生能感受愉快、活潑的音樂情緒和風(fēng)格。、悠揚的聲音演唱侗族民歌《小山羊》，表現(xiàn)小羊活潑可愛的形象。，鍛煉學(xué)生的合作能力。注重二聲部訓(xùn)練，表現(xiàn)羊兒吃飽后的自由。教學(xué)重點：用明亮、悠揚的聲音演唱侗族民歌《小山羊》；二聲部合作。教學(xué)難點：在多種演唱形式中，鍛煉學(xué)生的合作能力；注重二聲部訓(xùn)練，表現(xiàn)羊兒吃飽后的自由?！毒聘琛返暮肋~情緒，能用熱情、歡快的聲音演唱土家族民歌《酒歌》。想像唱酒歌時的情景，邊唱邊做情景表演。教具準(zhǔn)備：擴音器。教學(xué)過程：一、活動參與，感受音樂。你們看過剪羊毛嗎？誰能模仿剪羊毛的動作？播放伴奏音樂，生隨音樂做動作二、學(xué)習(xí)新課，感受歌曲。，請聽一聽歌中唱了些什么？表現(xiàn)了什么？生：羊兒在青草地上愉快地奔跑，吃著青草，和它的主人一起玩耍。師：你聽的可真仔細，總結(jié)得也特別好。老師獎勵你一個小羊頭飾。，生隨樂自由朗讀歌詞，感受歌曲節(jié)奏。，師引導(dǎo)生有節(jié)奏、有表情地朗讀歌詞，生生合作。，師帶領(lǐng)生視唱歌譜、用U母音輕聲哼唱。，師教唱、生自學(xué)、師生合作領(lǐng)與合部分、難點解決。，高低聲部的骨干音進行音程訓(xùn)練、注重聲音的自由舒展。7．加入歌詞，師生合作、生生合作。四、拓展延伸,表現(xiàn)音樂。和小組同學(xué)討論編排一下，通過歌聲以及你的表情，把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來。五、演唱蒙古族《酒歌》，師生隨樂參與拍手律動。六、課堂小結(jié)。第八課知更鳥的歌教學(xué)目標(biāo)：、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》，并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。2．能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》，并從中享受到樂趣。教學(xué)重難點：1．用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。2．區(qū)別聲樂的兩種演唱形式：合唱與重唱。教具準(zhǔn)備：擴音器。教學(xué)過程：一、感受“晨”景。導(dǎo)入。師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時候你們會做些什么呢？聽賞《晨景》（1）感受樂曲（2）替樂曲取名（3）樂曲簡介觀賞早春知更鳥活動的畫面。（1）學(xué)一學(xué)剛才聽的是什么聲音？誰來模仿一下。（2）聽一聽仔細聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？介紹知更鳥。
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