【文章內(nèi)容簡介】 了變化。你們聽，西風(fēng)唱起來了，請同學(xué)們聽完以后說一說西風(fēng)吹過的地方有些什么變化。二、聽賞《西風(fēng)的話》聽高聲部讀歌詞（1）導(dǎo)語：當(dāng)西風(fēng)撫過湖面，當(dāng)池塘里的荷花長出一個又一個蓮蓬，當(dāng)梧桐樹變成了紅色，我們就能感受到秋天的氣息。讓我們伴著西風(fēng)的歌來將《西風(fēng)的話》有感情地朗讀一遍吧。（2）學(xué)生在音樂的伴奏中有感情地朗讀歌詞。聽低聲部師：剛才我們聽到的是西風(fēng)在獨自歌曲，下面我們來聽聽，除了西風(fēng)在唱，好像還有誰的聲音輕輕地跟著西風(fēng)合唱著？（1）學(xué)生聆聽歌曲低聲部三、合唱教學(xué)（將全班兩組分為兩個聲部）唱曲譜（1）視唱低聲部曲譜（2）視唱高聲療的曲譜（3）合唱兩聲部曲譜唱歌詞（1）唱低聲部的歌詞（CAI播放高聲部音樂，高聲部仔細(xì)聆聽，心里跟音樂唱）（2）唱高聲部的歌曲（CAI播放低聲部的音樂，低聲部在心里跟音樂唱）兩個聲部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和諧與不和諧的地方，并解決這些問題。師：為什么不好？哪里不好？怎么解決？（2）分樂句進行合唱（3）交換聲部練習(xí)。（4）完整地合唱幾遍。四、小結(jié)師：春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，等到明年秋天，西風(fēng)再來看你們的時候，希望你們的手中捧滿了你們的收獲。第十二課 音樂萬花筒教學(xué)目標(biāo)：能用純凈、甜美的聲音接唱歌曲，并說出歌名能較準(zhǔn)確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名能分辨出歌曲的演唱形式 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、CAI課件 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，期末到了，這個學(xué)期的音樂課又結(jié)束了，你們都學(xué)到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個小小的舞臺來進行比賽，看看哪個組學(xué)得最好！全班分為四個大組進行比賽二、活動活動環(huán)節(jié)一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名（1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學(xué)搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。（2）音樂擂臺賽播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價?；顒迎h(huán)節(jié)二：請將老師播放音樂的順序?qū)懺谇膱D案中。寫一寫，唱一唱（1）老師分別播放《運動員進行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《頂嘴》、《晨曲》四首樂曲后，請學(xué)生上臺來寫出播放順序，正確的一組可加分。（2）請每組同學(xué)用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。吹一吹、比一比學(xué)生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對、又準(zhǔn)、又好聽。小結(jié)：得分最好高的組暫時獲勝。三、總結(jié)第二篇：冀教版四年級上冊音樂教案冀教版四年級小學(xué)音樂教案文章摘要：今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復(fù)聽,體會歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽音樂隨著音樂找、聽高……在老師身邊 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生演唱,:注意演唱姿勢,:通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力,: 發(fā)聲練習(xí)1=c 2/4 1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║節(jié)奏練習(xí): x x x x x∣x x x x x 0∣x x x x x∣x x x x x 0‖ 新授歌曲導(dǎo)入: 師:今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程,、復(fù)聽,體會歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽音樂隨著音樂找、聽高低聲部,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會輕柔、連貫、念歌詞,體會情感，教師一句一句教唱,強調(diào)歌曲中的休止符,、學(xué)生演唱,討論并設(shè)計幾種演唱形式 歌表演指導(dǎo)學(xué)生分組以領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來完整的演唱歌曲.（可以加強學(xué)生的整體合作,讓學(xué)生感受集體的溫暖,更加熱愛班集體.）小結(jié)、下課每當(dāng)我走過老師窗前 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,、能夠用自然的聲音,、通過小組合作,: 學(xué)唱歌曲,體驗歌曲 教學(xué)難點: 認(rèn)識并唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符和節(jié)奏 教學(xué)過程:聽《歌聲與微笑》音樂進教室?guī)?同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是什么時候??？（9月10日）那今天,老師給 大家一個機會,、請學(xué)生自由說師:有人把老師比作“園丁”,有人把老師比做“蠟燭”,今天,老師也帶來 一首歌曲,《每當(dāng)我走過老師窗前》 學(xué)唱歌曲,體驗情感老師都能感受到大家對老師的愛,有一群小朋友他們也想用歌聲來表達(dá)對老 師的崇敬之情,讓我們一起來聽聽吧！請學(xué)生聽錄音,、請學(xué)生說一說聽完的感受請學(xué)生跟著錄音用“l(fā)u”進行哼唱請學(xué)生跟琴學(xué)唱第一段,教師予以及時引導(dǎo)師:你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢？引導(dǎo)學(xué)生用稍弱、稍慢的情緒進行演唱請學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段,教師予以及時引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用感激的心情演唱請學(xué)生跟琴學(xué)唱第三段,教師予以及時引導(dǎo)1師:這一段要用怎樣的心情、什么樣的速度來演唱呢？1引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、豪邁的心情,稍快的速度來演唱1請學(xué)生完整地演唱歌曲（要求:第一段用稍弱、稍慢的情緒演唱,第二段用 感激的心情,中速演唱,第三段用稍快的速度演唱）歌表演師:為了表達(dá)對老師的崇敬之情,接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌 頌我們的老師,分小組用不同的方式來表現(xiàn)教師講解具體要求學(xué)生分小組創(chuàng)編,教師參與其中請學(xué)生上臺表演,“音樂四十分”又要和同學(xué)說再見了,在課后,老師希望同學(xué)們把我們今天學(xué)的歌曲唱給我們的老師,我們的媽媽聽,好嗎？同學(xué)們,再見！愉快的夢 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》,指導(dǎo)學(xué)生用輕柔,連貫,、了解6/8拍的含義,:歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、樂理知識6/:歌曲旋律中的二聲部教學(xué),、6/:師生問好樂理知識:6/:,今天我們要來認(rèn)識一個新的拍號,它也是以八分音符為一拍的,那么它是什么呢？（出示6/8）6/:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？ 師:它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師:那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？ 新授歌曲:有一個日本小朋友,在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢,那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛,姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng):你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？:歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢？你能不能從力度,演唱形式這兩個方面來說說呢？聽高低聲部,、視唱旋律（跟琴）,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會輕柔、連貫、念歌詞,體會情感,、唱歌詞,、分析歌詞內(nèi)容,前半部分優(yōu)美的,后半部分愉快的,、: 師:雖然做夢很虛幻,但是如果人類沒有夢的話,那我們到現(xiàn)在還沒有飛機,也沒有電視機,更不用說電腦啦,但是做了夢之后,如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它,讓它美夢成真,豈不是更好嗎？所以,大家從現(xiàn)在開始就努力,為了能讓你美夢成真,加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧！中華人民共和國國歌 教學(xué)目標(biāo):通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》.2體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,: 欣賞《國歌》及輪唱練習(xí)教學(xué)難點: 輪唱練習(xí)教學(xué)過程:一、聽《紅旗飄飄》、教師引導(dǎo)學(xué)生:、引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對《中 華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》聽錄音《中華人民共和國國歌》.教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》.、提示歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點,運用音樂要素及 、引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱, 唱準(zhǔn)三連音,、指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機唱樂譜（包括前奏）.邊唱邊劃拍子,、教師一句一句教唱,強調(diào)歌曲中的休止符,、:學(xué)生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞 準(zhǔn)確地背唱下來,、學(xué)生把搜集到的有關(guān)《中華人民共和國國歌》的背景資料進行整理,在課堂 上進行匯報,拓寬學(xué)生的知識面,那么同學(xué)們都有什么更深的體會呢？ 教學(xué)目標(biāo):一、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨立自信地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》.二、欣賞鋼琴曲《撲蝴蝶》,: 能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨立自信地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》.教學(xué)難點:一、發(fā)聲練習(xí)1=c 2/4 1 2∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║ 新歌教學(xué)談話導(dǎo)入,歌曲成功地塑造了少先隊員朝氣蓬勃、、依琴學(xué)唱歌詞,、飽滿連貫,力度mf ,進行曲速度,前面兩個樂句與第一樂段形成強烈的對比,仿佛是少先隊員在隊旗下鏗鏘有力的誓言,這里采用mp 和音量,但要唱得堅定、“向著勝利勇敢前進”,由弱到強進行鋪墊,將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”、組織學(xué)生分組進行演唱,用齊唱和領(lǐng)唱、輪唱的歌唱形式來完整的演唱《中國少年先鋒隊隊歌》讓學(xué)生通過“看一看”了解少先隊的光榮歷史,明白紅領(lǐng)巾為什么紅得那么鮮艷,理解中國共產(chǎn)黨是少年先鋒隊的創(chuàng)立者.“贊一贊”使學(xué)生的情感得到升華,抒發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情,一方面比較符合學(xué)生的特點,欣賞 運動員進行曲 教學(xué)目標(biāo):聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》時,能夠跟唱主旋律,隨著音樂踏步,:一、導(dǎo)入觀看課件播放北京申奧成功的有關(guān)畫面,、介紹簡介五環(huán)旗、音樂運動會——聽賞《運動員進行曲》（一）運動員入場導(dǎo)入運動員入場,、聆聽播放《運動員進行曲》.跟唱討論樂曲給了你什么感覺？介紹進行曲風(fēng)格特點律動師:下面請運動員們起立,昂首挺胸地跟著音樂踏步,圍教室一圈,．討論:(1)在運動場上聽到的樂曲是什么演奏形式?(2)合唱與銅管樂各有什么特征?同一曲調(diào)兩種表現(xiàn)形式你的感受是一樣的嗎? 8．聆聽《運動員進行曲》.要求細(xì)致地聽各聲部是怎樣表現(xiàn)的?旋律部分與伴奏部分各有哪些聲部承擔(dān)?(如果記不住可以邊聽邊用紙與筆作些圖形記錄.)9．．根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu),．、下課 學(xué)生隨著《運動員進行曲》踏步,用“啦”: 課堂一開始,學(xué)生通過聽賞、談話和觀看課件,增強了對祖國的認(rèn)識,對奧運的認(rèn)識,《運動員進行曲》時,想不到大部分學(xué)生都能跟著音樂做出簡單的律動, 教學(xué)目標(biāo)掌握歌曲的基本節(jié)奏,能靈活運用休止符及上滑音、培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注監(jiān)看、難點準(zhǔn)確自然、歌曲有一定的長度和難度,要求唱的整齊劃一,并富有一定的表情,一、導(dǎo)入: 師:來！隨老師一起運動運動！會唱的同學(xué)可以跟著唱一唱?。úシ拧督】蹈琛?師生一起律動.）師:看來同學(xué)們都喜歡運動！歌中告訴我們怎樣才能使我們的身體更健康？ 生:多喝水,早睡早起,:除了這些以外,還有哪些運動有益于我們的健康??？ 生:跳繩、踢毽子、:歌中的小朋友也喜歡運動！聽,他喜歡什么運動?。慷?、學(xué)習(xí)歌曲播放《小小足球賽》課件播放歌曲范唱師:這場球賽精彩嗎？你從那幾個樂句看出來的？:“你在前面攻,我在后面守”“十號,射門”！你們想不想加入這場比賽啊？那么我們就來一起學(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）、聽唱法分句教唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏,特別是這一樂句“小小球兒腳下傳,凌空一倒勾”.,可讓學(xué)生模唱體驗.（2）、.（3）、有感情地、完整演唱全曲 藝術(shù)處理啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)表意見,（1）、適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓氖郑?）、分角色或分組演唱（3）、按強弱規(guī)律表演唱（動作表現(xiàn)強弱）紅隊、黃隊開始討論并說出自己的處理方式,、再次欣賞《小小足球賽》課件,并隨著演唱.（起立）三、小結(jié)我們今天學(xué)的歌曲名字叫《小小足球賽》,你們的表現(xiàn)太棒了！個個都像一名出色的小小足球隊員！在這里,老師祝愿你們這些未來的國家足球運動員們,早日實現(xiàn)你們的愿望,從現(xiàn)在做起,好好鍛煉自己吧！教學(xué)反思本節(jié)課前半部分還不錯,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情緒高漲,我發(fā)現(xiàn)難點處理的環(huán)節(jié)上,盡管我反復(fù)強調(diào),但學(xué)生還是把握不好,所以在教法上我還得多下功夫,找到突破問題的關(guān)鍵, 可愛的家 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,、學(xué)生在欣賞中體會感情與恩情,珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛父 母和身邊的 人,、通過音樂學(xué)習(xí),:學(xué)唱歌曲《可愛的家》:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,說到“家”,你們的腦海里會浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？如果要給“家”的前面加一個形容詞,你會怎么形容你的家呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首英國歌曲《可愛的家》.二、學(xué)習(xí)新歌（一）初步感受初聽歌曲,說一說歌曲的音樂情緒是怎么樣的？再次欣賞,這首歌有幾個樂句,是怎么分的？（二）學(xué)唱歌曲通過比較學(xué)習(xí)樂譜,、學(xué)生完整演唱歌曲,、歌曲處理:導(dǎo)語:那么,在整首歌曲中,力度又是怎樣變化的呢？“雖然沒有大廳堂,冬天溫暖夏天涼”一句,作者表達(dá)對家的熱愛時,情緒非常激動,所以要唱得“強”一些；“可愛的家庭啊”一句,速度減慢,作者將對這個家的愛又深埋心底,所以,要唱得“弱”一些；、跟著琴,、音樂活動拓展（1）試當(dāng)小作詞家（2）小組匯報:試唱活動（1）欣賞幾首與家有關(guān)的歌曲（2）完成連線題 歌名 序號 表情記號《愛我中華》 ① 熱情、自然、詼諧地 《吉祥三寶》 ② 溫馨、優(yōu)美、抒情地 《讓愛住我家》 ③ 歡快、激昂、奮進地五、課堂小結(jié) 共有一個幸福的家 教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的歌聲來演唱《共有一個幸福的家》初步感受侗族風(fēng)情,教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受侗家兒童的快樂,: 引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點,:一、談話引入我們國家有56個民族,歌曲的名字叫《共有一個幸福的家》.侗族人民能歌善舞,侗家風(fēng)景秀麗迷人,你看到了什么?聽到了什么？（播放視頻文件）《共有一個幸福的家》 誰來說說,你看到了什么?聽到了什么？二、歌曲教學(xué)（一）熟悉歌詞侗族的風(fēng)景真美呀！這首歌很歡快,.（按節(jié)奏讀歌詞一遍）再讀歌詞兩遍.[設(shè)計意圖:讓學(xué)生對美麗的侗族有大體的印象和產(chǎn)生主觀的感受,激發(fā)了學(xué)生喜愛侗族之情,為