【文章內(nèi)容簡介】 這是一首中國歌曲，它是一首描寫山里孩子的歌。？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？（《牧童》音樂規(guī)整，《山童》具有民歌風味。），要求學生閉上眼睛，展開想象。，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么樣的？，藍藍的天，白白的云，綠綠的水，青青的草，小牧童唱著歡快的歌悠閑的在四、創(chuàng)編《山林的歌謠》活動《山童》描寫了哪些林間的聲音？ 山風：呼呼呼呼； 小草：習嗦習嗦； 羊跳：蹦達蹦達； 小鳥：嘰嘰喳喳； 泉水：叮咚叮咚； 羊鞭：劈啪劈啪； 魚尾：吧嗒吧嗒。馬蹄、小貓、啄木鳥、小雞、小鴨等?！渡酵肥窃鯓用鑼懥四男┞曇舻模吭俾牳枨渡酵?。，選一種形象創(chuàng)編旋律?？蛇x用書上的節(jié)奏型，在旋律寫作上可只用1 2 3 5 6。四、總結(jié)評價。第五單元 歡騰的節(jié)日第一課時《快樂的潑水節(jié)》教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。教學目標：《快樂的潑水節(jié)》。，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。讓學生更熱愛我們的國家。，隨音樂表演。教學重點：能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。教學過程： ：播放潑水節(jié)的錄像片段 師：他們在干什么？ 生：潑水師：我們國家哪個民族過潑水節(jié)？ 生：傣族。師：我們今天將學唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。名字叫《快樂的潑水節(jié)》學唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》（1）教師范唱或播放范唱帶，使學生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解。（2）引導學生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準嗎。（3）學唱第一、二樂句的歌譜，可結(jié)合運用聽唱法。（4）隨伴奏帶再學唱幾遍歌詞。（5）介紹傣族樂器鑼與象腳鼓的斗爭，部分學生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。，隨音樂自由表演。：當學生初步學會后可讓他們伴隨《快樂的波水節(jié)》的音樂自由起舞，也可以作些即興的變化，教師還可以再找些傣族風格的樂曲來代替《快樂的潑水節(jié)》，這不但可使學生更增添興趣，而且可讓他們更多地接觸傣族風格的音樂。第二課時《金蛇狂舞》教學內(nèi)容：欣賞《金蛇狂舞》 教學目標: 《金蛇狂舞》,激發(fā)學生的想象力和學習興趣。能用動作表 現(xiàn)音樂的情緒,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。,感受音樂中的速度、力度、節(jié)奏、情緒,以及不同音樂元 素所表達的不同音樂情境。,使學生了解?螺絲結(jié)頂?、?對答呼應(yīng)?等民族音樂表現(xiàn)手法。,培養(yǎng)學生的團結(jié)意識及合作精神。教具準備: 多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、?龍舟頭飾?、彩旗、?龍舟表格? 教學重點: 聽賞樂曲《金蛇狂舞》,讓學生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。教學過程:課前把學生分成兩組,分發(fā)彩旗。并要求搜集關(guān)于?賽龍舟?的資料。一、組織教學師生問好!二、新課導入師:同學們好,大家還記得聶耳叔叔嗎？我們學過他寫的什么歌曲？生：記得?！顿u報歌》師：聶耳不但寫了許多反映窮苦勞動人民生活的歌曲和愛國歌曲,還創(chuàng)作了優(yōu)秀的民樂合奏曲,今天我們就來欣賞其中的一首——《金蛇狂舞》。三、新課教學A、初步完整感受師:請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。課件出示:聽這首樂曲你聯(lián)想到什么場面?心中激起了怎樣的情緒?播放樂曲,生靜聽生:……師:說的好!《金蛇狂舞》這首樂曲展現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時歡騰的場面。課前老師請大家搜集關(guān)于?賽龍舟?的資料,現(xiàn)在誰先展示一下!生:……師:大家搜集的資料非常豐富,證明咱們班同學已經(jīng)有很強的自我學習能力了,老師真為你們高興。你們自己高興嗎?師:下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲《金蛇狂舞》,聽時,請留意曲子的速度,并大膽想象?金蛇?和?狂舞?分別指的什么意思?播放全曲,課件中出示畫面。生:……師:對?金蛇?指的是江面上比賽的龍舟。?狂舞? 指的是龍舟隊爭先恐后競賽的場面。那么大家認為最能體現(xiàn)熱烈氣氛的是那兩件樂器?生:……師:大家音樂感覺非常好啊,老師也認為是這兩件樂器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個經(jīng)常玩的?對擊游戲?好不好?生:……師:好,馬上找到自己的音源,準備好了嗎?生:……師:看老師左手拿鑼,右手拿椎子!活動:師生對擊第三課時欣賞《火把節(jié)之夜》教學內(nèi)容：欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》 教學目標：，能隨音樂展開豐富的想象。，并了解樂器的功能。教學重點：認識民族樂器阮，并了解樂器的功能。教學準備： 圖片、錄音機 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。上節(jié)課我們學習了表現(xiàn)傣族歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去?旅游?，參加他們的火把節(jié)。介紹彝族的火把節(jié)：彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，處處點燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜?，F(xiàn)在我們就來欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》。二、欣賞樂曲，展開想象。：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表現(xiàn)力很強。首先要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了；其次，要能記住樂曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽音樂要能根據(jù)音樂的標題和意境展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對音樂語言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂器的音色。，現(xiàn)在讓我們首先做到第點，集中注意力，聆聽樂曲。隨著教師學唱要求學生充分展開聯(lián)想和想象。：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語。第三課時《那達慕之歌》教學內(nèi)容：學唱歌曲《那達慕之歌》 教學準備：多媒體課件、鋼琴 教學目標：。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。教學重、難點：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌曲。教學過程：一、組織教學《山童》音樂進入教室。二、新授導入 師：?風吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑，啊！牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯。?（以《美麗的草原我的家》為背景音樂）剛才我們聽到的音樂描寫的是哪里？生：內(nèi)蒙古大草原！師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎？ 生：那達慕！，帶著老師提出的問題認真的聆聽《那達慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。師：從中你了解了哪些?那達慕?的情況？生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬比賽!參加那達慕的人很多很多,節(jié)日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……。師：同學們說得真好，除了這些你們對這個盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎？學生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報。這么熱鬧的那達慕，老師也被感染了，讓我們跟著琴后面一起來唱一唱吧！師分句教唱歌曲師：在同學們剛才唱的曲子中，第二句?飛也似的奔跑?在?跑?字，是一個附點八分音符加上十六分音符，在歌曲中，還有一個字也是附點八分音符加上十六分音符，你能找一找嗎？（?達?）師： 附點八分音符加上十六分音符，演唱，也是這首歌曲非常有特色的一個地方。我們把這兩個地方來唱一唱。教師范唱，?跑?，這個字輕輕的推一下，注意不要唱的太重！師：好，現(xiàn)在讓我們連起來把第一段完整的唱一唱。A、剛才同學們在唱第一句是這樣唱的?穿好服裝跨上駿馬….?（每一個都是強音）老師這里也帶來了一句，你們來聽一聽，?穿好服裝跨上駿馬….?（有強有弱）你覺得哪種好聽，好聽在哪里？（聲音是不是彈跳起來了？感覺活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我們面前。第一種唱法相比較就失去了生命力了。）好，下面我們再來試驗一下，要感覺非?；顫娗纹ぁ、第二句?槍聲一響…..?教師范唱，注意?飛也似的奔跑?這個地方要漸強，因為槍聲響了，人們得像離弦的箭一樣沖出去。恩，唱的真好。C、師說：下面到了賽馬場上了，萬人都在齊聲歡呼，這個時候聲音應(yīng)該怎樣？（響亮）師：用熱烈的情緒、歡快的情緒來演唱。速度要稍快，表現(xiàn)出騎馬比賽的速度。力度要強，體現(xiàn)出男子漢的力度。下面讓我們帶著這些強弱的地方跟隨音樂一起來一遍。師：你認為最后的結(jié)束句要變成怎樣的場景和情緒呢？不同的表現(xiàn)應(yīng)該用怎樣的力度來表現(xiàn)呢？前后四人小組討論設(shè)計不同的方案。生：我們小組認為最后的結(jié)束句表現(xiàn)騎馬比賽進行到了高潮，馬上要分出勝負，人們在歡呼，在拭目以待冠軍的出現(xiàn)。所以力度應(yīng)該是漸強的。表現(xiàn)越來越熱烈的場面。（并以小組為單位演唱）。生：我們認為最后的音樂應(yīng)該是表現(xiàn)快樂的節(jié)日接近尾聲了，歡聚的人們漸漸離開了會場，歡歌笑語逐漸遠去。所以力度表現(xiàn)應(yīng)該是減弱的。（匯報組演唱本組方案）師：同學們的設(shè)計都很有創(chuàng)意，正如你們所設(shè)計那樣漸強的音樂通常會把音樂推向高潮，而減弱的處理將音樂引向尾聲有明顯的結(jié)束感。讓我們共同來體會一下兩種不同風格的力度設(shè)計。小組匯報完畢，全班同學分別演唱感受兩種不同的力度設(shè)計。第一段先由p～f第二段由f～p，完整演唱結(jié)束本課學習。三、處理歌曲1.?那達慕?可以說是這個馬背上的民族里男人的節(jié)日，充分體現(xiàn)了蒙古草原的陽剛之美，讓我們再次來聆聽這首《那達慕之歌》，體會一下應(yīng)該用怎樣的情緒、力度、速度來演唱？生交流（用熱烈的情緒、歡快的情緒來演唱。速度要稍快，表現(xiàn)出騎馬比賽的速度。力度要強，體現(xiàn)出男子漢的力度。）《那達慕之歌》。，你都知道有哪些舞蹈動作呢？ 。？不同的表現(xiàn)應(yīng)該用怎樣的力度來表現(xiàn)呢？。討論后匯報表演。[讓學生通過親身實踐，感受力度變化給歌曲帶來的不同效果] ：同學們的設(shè)計都很有創(chuàng)意，正如你們所設(shè)計那樣漸強的音樂通常會把音樂推向高潮，而減弱的處理將音樂引向尾聲有明顯的結(jié)束感。讓我們共同來體會一下兩種不同風格的力度設(shè)計。小組匯報完畢，全班同學分別演唱感受兩種不同的力度設(shè)計。1完整演唱，在邊唱邊舞中結(jié)束本課學習。師：美麗熱情的蒙古族給我們留下了深刻的記憶，我們的祖國有著56個少數(shù)民族，每一個民族都有他們獨具特色的民族節(jié)日，讓我們走進這多彩的民族節(jié)日吧！第四課時活動《歡騰的那達慕》教學內(nèi)容：音樂活動《歡騰的那達慕》。教學目標：。、合作能力和創(chuàng)造能力。教學過程： 今天我們要請同學們自己來組織、參與盛大的那達慕大會，請大家看課本，其中有摔跤、賽馬、射箭、唱加油歌等五個部分的內(nèi)容，這幾個部分的內(nèi)容都要求同學們與伙伴合作，共同來創(chuàng)造、來表現(xiàn)學生們分四組，相互交流、商討，共同設(shè)計，教師巡回指導、啟發(fā)，但應(yīng)尊重學生的意見，不要搞成千篇一律。學生分組表演，師生共同評價。綜合四組的表演，即讓四組的摔交、射箭、歌唱和賽馬共同表演，拉拉隊共同唱加油歌，形成高潮。教學反思：學生在音樂活動中積極參與，有創(chuàng)新能力。第六單元八音盒 第一課時《愉快的夢》教學內(nèi)容：學唱歌曲《愉快的夢》 教學目的：《愉快的夢》，了解日本的風土人情。，培養(yǎng)學生的合作意識及創(chuàng)新能力。，使學生理解有夢想要從現(xiàn)在做起，做好每一件事。教學重點：。教學難點： 歌曲的節(jié)奏 教學準備：錄音機、磁帶、電子琴 教學過程：一、導課：：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少？（根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵）：?哦！看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關(guān)日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時，教師可做簡單的講解。二、聆聽歌曲范唱： 1．?就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎？（想?。┠蔷涂炜扉]上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的VCD歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。）在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。（6/8拍），師生談歌曲的內(nèi)容。師：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么？（打拍子）三、6/8拍的認識以往，我們學習的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學習的是6/8拍子的歌曲，是一首日本兒歌。四、學習歌曲，邊唱邊打拍子。學生模仿練習。，讓學生按學習第一樂句的方式來自學第二句。，教師范唱。提示學生要注意?v?換氣記號。教師范唱，學生模仿。，學生自學，并整理全曲。（能跟上的同學可以輕聲跟唱歌詞）。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學生們一定非常喜歡。提問：同學們，請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽？（溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等）。?那么現(xiàn)在就請同學們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧！?（教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏）。五、創(chuàng)編，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。（播放范唱帶，邊唱邊折），拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達我們此時的心情已是遠遠不夠了。同學們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達我們的快樂心情。（我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……）好的。同學們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧！，選出最優(yōu)秀的一組大家來學習。六、延伸：1.?同學們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎？?（想！）播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。，通過觀看動畫片，從中受到教育。七、結(jié)束語：?同學們，快為你心中的夢想而努力奮斗吧！老師希望你們每個人都能夠夢想成真！?第二課時《侗家兒童多快樂》教學內(nèi)容：學唱歌曲《侗家兒童多快樂》 教學目標：《侗家兒童多快樂》，學習二聲部的演唱，