【文章內(nèi)容簡介】 速度與情緒。音樂展現(xiàn)的是哪個季節(jié)隨樂情境模唱旋律。）聽高聲部歌詞。想象歌曲展現(xiàn)的景象。聽低聲部。（1）聽全曲找低聲部。（2）運用柯爾文手勢輔助低聲部的練唱。三、合唱教學(xué)學(xué)生分組。唱曲譜。（1）視唱低聲部曲譜，高聲部用la伴唱。（2）視唱高聲部曲譜，低聲部用u伴唱。（3）合唱兩個聲部的曲譜。唱歌詞。二聲部合唱。（1）全曲合唱。（2）分樂句進(jìn)行合唱練習(xí)。交換聲部練習(xí)。完整合唱幾遍。四、小結(jié)。四年級上冊音樂備課第十一課第二課時如果幸福你就拍拍手教學(xué)目標(biāo)：聽賞《春節(jié)序曲》，能夠隨樂哼唱主題，感受音樂的歡快情緒。學(xué)會演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福、快樂的情緒。積極參與創(chuàng)編聲勢動作的表現(xiàn)。教學(xué)重點：學(xué)唱《如果幸福你就拍拍手》 教學(xué)難點：感受兩首樂曲快樂的情緒。教學(xué)過程：一、聽賞《春節(jié)序曲》導(dǎo)入聽賞樂曲，邊聽邊思考：（1）樂曲描繪了一幅怎樣的畫面？（2）兩段音樂主題的情緒是什么？（3）學(xué)生討論。介紹創(chuàng)作背景。熟悉音樂主題。參與表現(xiàn)（用聲勢動作模仿鑼鼓表現(xiàn)音樂）。二、學(xué)習(xí)《如果幸福你就拍拍手》出示節(jié)奏譜，把握八分附點音符． │ ． ． ． ． │00 ‖按節(jié)奏練讀歌詞A 師按節(jié)奏讀歌詞，生做動作。B 生按節(jié)奏讀歌詞。初聽歌曲。隨樂跟唱激發(fā)感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）小組合作，創(chuàng)編歌詞和動作小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）唱一唱、演一演比一比、評一評五、小結(jié)，隨音樂下課。師唱：如果感到幸福你就點點頭。生做動作：點頭 師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動作；走兩步 師唱：如果感到幸福你就說再見。生唱：再見！大家一起唱起來，在歌聲中結(jié)束此課四年級上冊音樂備課第十二課音樂七巧板教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)合作參與音樂綜合活動，從中體驗與他人合作的親身參與音樂游戲，能利用聲勢動作、歌曲演唱演奏等多能熟練、積極、大膽、自信地對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演，樂趣。種表現(xiàn)形式，感受、體驗音樂，鞏固本學(xué)期所學(xué)歌曲。并了解相關(guān)的音樂基本知識。教學(xué)重點：能熟練、積極、大膽、自信地對本期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演。教學(xué)難點：能友好的合作參與表演，充分體驗與他人合作的樂趣。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（二）音樂擂臺賽超級猜歌王、我來唱唱唱超級順風(fēng)耳、我來奏一奏超級表演家、我來編一編接力賽（視唱接龍）5超級節(jié)奏師、我來做做做我是音樂知識王（聽辨答題）對本課的表演情況進(jìn)行總結(jié)，各組之間互相評價。給勝利組頒獎。三、活動小結(jié)第二篇：四年級音樂教案第一單元 多快樂第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅蜻蜓愛花竹帽》 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)毛南族的居住,、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲掌握變拍子和連音線的作用 教學(xué)重點用歡快、活潑的情緒演唱歌曲 教學(xué)難點 1 2 掌握變拍子和連音線的作用 指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱教學(xué)過程一、導(dǎo)入第二課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》學(xué)唱歌曲《走攏走攏跳起來》 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)傈僳族的居住,、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲能夠為歌曲創(chuàng)編幾個律動動作教學(xué)重點能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲 教學(xué)難點 2 3 掌握歌曲旋律，能分辨并唱準(zhǔn)低音5和高音5 為歌曲創(chuàng)編幾個律動動作教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛南族歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》?，F(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)鞏固這首歌曲。下面請同學(xué)們跟著老師的琴聲有感情的把這首歌曲唱一遍，注意老師常說的，坐姿，表情，小聲點唱。2 教師伴奏，學(xué)生跟琴有感情的演唱歌曲教師糾正學(xué)生唱不好的地方，并指導(dǎo)學(xué)生如何唱好學(xué)生根據(jù)教師的知道和糾正，跟琴有感情地演唱二、導(dǎo)入師：學(xué)習(xí)了《紅蜻蜓愛花竹帽》這首歌曲，我們也了解了毛南族。今天老師再到同學(xué)們到傈僳族去走走看看，看看那里又有怎么樣的風(fēng)土人情呢？請同學(xué)們打開課本看一看課本里面的插圖，有誰了解傈僳族呢？ 生：自由回答三、介紹傈僳族居住地和服飾師：傈僳族主要居住在云南北部努江僳僳族自治州的碧江、福貢、貢山、瀘水四縣，其余散居在附近的騰沖和四川接壤的地區(qū)。他們的服飾非常的絢麗多彩。僳僳族男女老幼都喜歡穿民族服裝。僳僳族婦女，普遍穿右衽上衣，麻布長裙；已婚婦女戴大銅環(huán)，長可垂肩，頭上以珊瑚、料珠為飾。年輕的姑娘喜歡用綴有小白貝的紅線系辮；有些婦女還喜歡在胸前佩一串瑪瑙、海貝或銀幣，并在海貝上刻有簡單的橫豎紋或小圓孔。各地僳僳族男女服飾都是麻布長衫或短衫，褲長及膝，膝下套“吊筒”。有的以青布包頭，有的喜畜發(fā)辮于大腦后。一些富裕家的男子，左耳戴一串大紅珊瑚，以示在社會上享有榮譽(yù)和尊嚴(yán)。所有成年男子都喜歡左側(cè)佩掛長刀，身背手工縫制的花包，并綴有紅綠色小絨球，或站立或狩獵，顯得威武英俊 3習(xí)俗師：僳僳族男女都有嚼煙與飲酒的習(xí)俗。客人來了，要敬送煙絲；男女尋求伴侶要丟煙絲盒為信物。貼面酒”，也叫雙杯酒和同心酒，是僳僳族男女社交場面的一種嬉戲趣鬧的方式。飲酒時，主人取一竹筒酒，與客人臉貼臉地一同喝光，不得有酒溢流滴地，否則就要從頭來過。飲“貼面酒”是絕對不避男女之嫌的，夫妻同宴，丈夫與其她女子貼面而飲，妻子也與其他男子來個“雙杯盡”，這都是正常的現(xiàn)象。獨特節(jié)日師：“刀桿節(jié)”是僳僳族人民一年一度的傳統(tǒng)體育節(jié)日，每年農(nóng)歷二月初八舉行。每年的這一天，人們都穿上節(jié)日的盛裝，成群結(jié)隊地來到“刀桿節(jié)”會場，觀看“上刀山，下火?！被顒?。幾聲火槍響過之后，首先七八名“香通”（上刀桿表演者）為眾人表演“跳火舞”。他們上身裸露，光著腳，模仿各種禽獸動作，在一堆一堆燒紅的木炭上，來回跳動，還不時抓炭火在身上揩抹，圓渾的火球在手中翻滾、搓揉，而他們卻毫不在意。經(jīng)過火的洗禮，意味著在新的一年里消除各種災(zāi)難。會場中央，矗立著二根約20米長的粗大木桿，木桿上綁有36把鋒利的長刀，刀口向上，銀光閃閃，形成一架高得讓人生畏的刀梯。就在人們敬畏擔(dān)憂之時，上刀桿必不可少的祭祀開始了，幾個穿著紅衣裳，頭戴紅包頭，光著腳的勇士，健步來到刀桿下，跪在一幅古代武將畫像前，然后雙手舉杯過頭，口中念念有詞，接著將酒一飲而盡。然后，他們縱身躍起，輕盈敏捷地爬上刀桿，雙手握住刀口，雙腳踩著刀刃，魚貫而上。最先爬上頂端的人，還要作高難度倒立動作，燃放鞭炮。幾千名觀眾仰首觀望，不時爆發(fā)出陣陣喝彩聲。四、學(xué)唱歌曲師：剛才我們了解了那么多關(guān)于傈僳族的知識，今天我們就來學(xué)習(xí)一首傈僳族的民歌《走攏走攏跳起來》播放歌曲錄音，初聽歌曲旋律，感受歌曲情緒。師：聽完這首歌曲，你有什么樣的感覺，有什么想說說的？ 生：自由回答學(xué)習(xí)歌譜（1）、教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音（3）、引導(dǎo)學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱曲譜（4）、跟琴放慢速度唱歌譜（5）、教師用階梯高低表示旋律各音的高低，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋律各音（6）、師生一起隨琴完整演唱樂曲。學(xué)唱歌詞（1）、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞（3）、教師范唱歌曲（4）、隨教師琴聲輕聲演唱歌詞（5）、指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌詞（6）、再次引導(dǎo)學(xué)生欣賞《走攏走攏跳起來》進(jìn)一步感受樂曲的情緒（7）、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏帶演唱。五、為歌曲創(chuàng)編幾個簡單的律動動作學(xué)生分組創(chuàng)編分組展示自評、互評，教師評選取一組好的律動動作帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂律動六、小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又了解了一個民族，還學(xué)會了一首新歌。希望同學(xué)們課后多上網(wǎng)查找各民族的資料，了解我們國家各個少數(shù)民族的風(fēng)土人情。教學(xué)評價能否通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)傈僳族的居住,、能否用歡快、活潑的情緒演唱歌曲能否夠為歌曲創(chuàng)編幾個律動動作第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《侗家兒童真快樂》 教學(xué)目標(biāo)觀察侗族風(fēng)光、歌舞、服飾及獨具特色的村落民居，鼓樓、風(fēng)雨橋等建筑，在觀察事物與聽賞侗族歌舞的同時感受侗鄉(xiāng)文化的無窮魅力。通過《侗家兒童真快樂》的演唱，感受侗族兒歌的風(fēng)格特點，體驗侗族民間音樂的美感和侗族兒童的生活情趣。教學(xué)重點用歡快活潑的情緒演唱歌曲 教學(xué)難點唱準(zhǔn)最后一樂句的休止符和下滑音 教學(xué)過程 1 聽賞《愛我中華》師：，五十六只花，五十六個兄弟姐妹親如一家，他們的風(fēng)俗習(xí)慣，生活習(xí)慣各不相同，他們的歌舞風(fēng)格也不同!師:今天老師想帶著大家到美麗的侗族去看看,大家想不想去呢？ 生：略師：好，那讓我們乘上音樂的列車出發(fā)吧！（輕放《侗家兒童多快樂》伴奏 2 3 了解侗族風(fēng)光和民族風(fēng)俗 天下第一侗寨，侗族村莊師：我們第一站來到了哪里呢？ 生：天下第一侗寨，侗族村莊 師：青山綠水環(huán)繞在四周，很漂亮！風(fēng)雨橋和鼓樓師：我們的第二站來到了風(fēng)雨橋，鼓樓。風(fēng)雨橋和鼓樓是侗族最具標(biāo)志性的建筑。鼓樓是侗族人開會議事的中心，它象征著團(tuán)結(jié)吉祥。侗族服飾師：我們來到了漂亮的侗族姑娘中間，他們的服飾很漂亮，很華麗。師：在侗族這個地方，不管是大人還是小孩，他們都能歌善舞，人們稱之為“詩歌的海洋”。每逢過年過節(jié)，他們都要聚到一快載歌載舞，熱情好客的侗族人還與外來的客人對唱《攔路歌》，他們在這片美麗的土地上幸福、快樂地生活著，今天我們就來學(xué)習(xí)一首侗族的兒童歌曲，聽聽侗族的小歌手們都說了些什么？ 3 學(xué)唱歌曲 播放歌曲，學(xué)生初聽歌曲師:聽仔細(xì),侗家兒童高興的跳起了什么舞,唱起了什么好聽的歌? 生：自由回答 有節(jié)奏地朗讀歌詞 4 教師范唱師：大家想不想聽老師來唱這首歌呢？（教師范唱）師：這么好聽的歌曲，大家是不是迫不及待的想學(xué)呢？ 生：是師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)吧學(xué)唱旋律（1）、教師彈琴，學(xué)生用“l(fā)a”音模唱旋律（可唱三次，先放慢速度，學(xué)生基本掌握旋律再回原速）（2）、教師彈琴，學(xué)生跟琴唱旋律（3）、教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)最后一個樂句的休止和下滑音學(xué)唱歌詞（1）、教師彈琴，學(xué)生唱歌詞（2）、歌曲藝術(shù)處理。歌曲前四樂句歡快活潑，唱得跳躍有彈性。襯詞的地方唱連貫，歌曲后面回到歡快活潑，也要唱得跳躍有彈性（2）、按照教師的指導(dǎo)，學(xué)生有感情地演唱歌曲為歌曲加上律動動作（1）、前四樂句和后面歡快的點頭（2）、襯詞的地方按節(jié)奏左右擺動身體全班跟琴有表加動作完整地演唱歌曲四、小結(jié)師：同學(xué)們，時間過得真快，我們要跟侗族的小朋友說再見了，現(xiàn)在讓我們再次跟他們一起唱響這首歌。教學(xué)評價能否通過教師的介紹了解侗族的民俗和風(fēng)土人情能否按照教師的要求有表情地演唱歌曲第四課時教學(xué)內(nèi)容 1 2 1 2 3 二聲部合唱《侗家兒童真快樂》 用多種方式表現(xiàn)歌曲通過學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行歌曲二聲部合唱 能夠自由創(chuàng)編，用多種形式表現(xiàn)歌曲通過欣賞侗族歌曲《小米歌》，進(jìn)一步了解侗族的民歌文化，感受別有風(fēng)味的民歌。教學(xué)重點 1 2 二聲部訓(xùn)練 創(chuàng)編活動 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點做到兩聲部的節(jié)奏、旋律的和諧。教學(xué)過程 1 導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了侗族歌曲《侗家兒童真快樂》，今天我們繼續(xù)來完成這首歌曲的二聲部和用多種形式來表現(xiàn)這首歌曲。首先我們還是先復(fù)習(xí)一下這首歌曲。二、復(fù)習(xí)歌曲教師伴奏，學(xué)生跟琴有感情的演唱歌曲教師糾正學(xué)生唱不好的地方，并指導(dǎo)學(xué)生如何唱好學(xué)生根據(jù)教師的知道和糾正，跟琴有感情地演唱三、學(xué)唱二聲部跟琴學(xué)唱歌曲二聲部旋律加上歌詞演唱二聲部師生合作合唱，師唱一聲部，生唱二聲部，注意歌曲的情緒學(xué)生分組合唱，2組唱一聲部，4組唱二聲部，教師彈琴伴奏教師指揮，學(xué)生完整演唱歌曲四、自由創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)歌曲并根據(jù)自己的特長表現(xiàn)歌曲《侗家兒童多快樂》（領(lǐng)唱、齊唱：歌伴舞：為歌曲伴奏）用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。評價學(xué)生的分組活動和表現(xiàn)。五、欣賞歌曲《小米歌》師：侗族大歌是侗族的傳統(tǒng)表演節(jié)目。下面我們再來欣賞一首侗族的歌曲《小米歌》 生：聆聽師：這首曲子和我們學(xué)唱的《侗家兒童真快樂》有什么相同點？ 生：自由回答師：兩首曲子都是侗族的小歌手在游戲的時候唱的，活潑，歡快的情緒圍繞在這兩首曲子中。六、小結(jié)師：今天我們完成了歌曲的合唱部分，同學(xué)們還根據(jù)自己特長用不同的形式表現(xiàn)了歌曲，最后我們還聽了一首侗族的兒歌，通過這節(jié)課，我們進(jìn)一步了解侗族的民歌文化，感受別有風(fēng)味的民歌。教學(xué)評價 23第五課時教學(xué)內(nèi)容 能否完成歌曲合唱訓(xùn)練，合唱兩聲部的節(jié)奏、旋律是否和諧學(xué)生能為歌曲創(chuàng)編不同的表演形式活動《快樂的“多耶”》 教學(xué)目標(biāo) 2 3 4 通過欣賞《童聲大歌》引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的音樂美感與共鳴，激發(fā)學(xué)生對侗族音樂相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。在教師引導(dǎo)下能了解侗族文化三樣寶，更進(jìn)一步了解“攔路歌”和“開路歌”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿，學(xué)習(xí)一些簡單的“多耶”舞蹈動作，加深學(xué)生對侗族音樂的感受。教學(xué)重點了解侗族的各種音樂文化 教學(xué)難點 通過各種活動 教學(xué)過程 2 導(dǎo)入師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了侗族的歌曲《侗家兒童真快樂》，也了解到哪里的人們熱情好客，那里的風(fēng)景迷人，你們想不想到哪里旅游??？ 生：想師：今天老師就再帶同學(xué)們到侗族山寨里去看看，哪里有很多好玩的東西等著我們那，讓我們出發(fā)吧！二、聽賞《童聲大歌》師：（播放《童聲大歌》錄音）你們聽??哪里的人們已經(jīng)唱起了歌歡迎我們那 1 初聽《童聲大歌》感受歌曲情緒 師：聽了剛才這首歌曲，你感受到了什么？ 生：自由回答師：剛才我們聽到的歌曲是侗族的小朋友們在玩游戲的時候喜歡唱的歌曲，是侗族大歌里面的一種，因為是小朋友唱的歌，所以分類為《童聲大歌》，這些歌曲歌詞短小，節(jié)奏明快，曲調(diào)歡快，朗朗上口。下面我們也來唱一唱。3 4 教師出示歌譜，彈琴分句教唱歌曲 教師伴奏，學(xué)生齊唱歌曲三、了解侗家