【文章內(nèi)容簡介】 課堂小結(jié)。峨山二小 小學(xué)科教學(xué)設(shè)計第二課時 《十把小扇》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《紅旗滾滾過山來》 演唱《十把小扇》 教學(xué)目標：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞的伴奏譜。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師播放錄像《十把小扇》提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？揭示課題。二、學(xué)唱《十把小扇》初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？學(xué)唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學(xué)習(xí)歌譜。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌詞：指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進行節(jié)奏譜練習(xí)。介紹秧歌的基本步伐。全體學(xué)生在音樂聲中載歌載舞，表演唱《十把小扇》。三、聆聽《紅旗滾滾過山來》四、小結(jié)第二篇：四年級上冊音樂教案全冊四年級上冊音樂教案全冊第1課歌唱祖國第一課時《中華人民共和國國歌》教學(xué)內(nèi)容：演唱《中華人民共和國國歌》、聆聽《歌唱祖國》教學(xué)目標：了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。通過游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、感受“上行”音階。導(dǎo)入：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征?，F(xiàn)在我們來做一個游戲。游戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個個臺階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。邊唱邊用手勢感受音高行進方向。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行手法?老師用漸強的力度范唱一遍，上行時力度有什么變化？出示漸強記號唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。介紹《中華人民共和國國歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景。師：《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。四、聆聽《歌唱祖國》五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學(xué)身負重任走向未來、建設(shè)祖國的進軍號。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。第二課時《采一束鮮花》教學(xué)內(nèi)容：演唱《采一束鮮花》教學(xué)目標：圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：進行標注力度記號的練習(xí)。唱準弱起小節(jié)教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好導(dǎo)入：今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜?。ò樽鄮煼冻┥鷧R報：送給媽媽師：為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。再聽歌曲，在歌曲中找答案生匯報：辛勞的汗水、喜悅的淚花出示節(jié)奏0.1︱———︱0.1︱———︱您辛勞的汗水，你喜悅的淚花，（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）聽范唱（2）讀歌詞劃拍師生齊讀（3）旋律師生模唱（單旋律）（4）填詞演唱師唱生隨（旋律和簡單伴奏）總結(jié)請同學(xué)們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌。第2課家鄉(xiāng)美第一課時《楊柳青》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》演唱《楊柳青》教學(xué)目標：１、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱３、能用自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，并能將江蘇民歌的韻味唱出來。教學(xué)重點：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚州民歌的地方特色。教學(xué)難點：附點節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏與一字多音處的演唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入１、播放《茉莉花》并播放揚州的圖片。同學(xué)們，剛剛這是江蘇民歌《茉莉花》，圖片中的的城市也是《茉莉花》的發(fā)源地——揚州２、念童謠。揚州的美景自古以來就是很多文人墨客所稱贊的，讓我們通過一段童謠去了解它。二、新歌教學(xué)：１、體會歌曲演唱時的情感：揚州不僅有美食、美景，他們的民歌也很美，揚州人說話非常的溫柔、非常嗲。我們在演唱《楊柳青》時該用什么樣的聲音來演唱？（溫柔的、輕柔的）２、學(xué)習(xí)歌曲的旋律讓我們用溫柔的聲音哼唱旋律。３、學(xué)習(xí)襯詞（１）學(xué)習(xí)前八后十六節(jié)奏的樂句（２）學(xué)習(xí)帶附點節(jié)奏的樂句（３）完整練習(xí)，處理演唱時換氣（４）師生接口唱襯詞部分（５）在演唱時該用什么樣的聲音和情緒表現(xiàn)呢？（弱、輕柔、俏皮）（６）完整有感情的演唱４、學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏念一念，加入旋律唱一唱完整有感情的演唱三、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》四、小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了演唱《楊柳青》這首歌，還欣賞揚州這座城市的美景。愿我們的民族音樂像茉莉花一樣越開越美，永遠留在人們的心間。第二課時《大雁湖》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧歌》演唱《大雁湖》教學(xué)目標：初步了解蒙古族風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格，激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。學(xué)習(xí)簡單的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。將歌曲進行改編和創(chuàng)作，并用不同的速度、力度、節(jié)拍演唱。教學(xué)重點：通過反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱掌握蒙古舞最具特色的動作，用不同的速度、力度、節(jié)拍進行表演教學(xué)難點：對“啊哈嗬”節(jié)奏的準確掌握。教學(xué)過程：播放《牧歌》播放《大雁湖》。師：同學(xué)們！你們看出來剛才表演的是什么舞蹈嗎？對！是蒙古舞，那這個舞蹈和前面的《牧歌》有什么相同和不同之處嗎？學(xué)生交流：說出速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。播放課件《大雁湖》師：剛才，哪些畫面讓你留下深刻的印象了？生交流師：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶，讓我們靜靜聆聽歌中都唱到些什么？再次播放歌曲：不出示歌詞，讓學(xué)生仔細聆聽，然后說說歌曲內(nèi)容，之后教師再出示歌詞。聽錄音：找出難唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是難點，應(yīng)劃出指揮圖譜進行練習(xí)，唱準拍子！解決好難點后完整演唱師：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我們來看看這首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比較大！試著唱一唱這些音試著把整首曲譜連起來唱一唱填上歌詞進行演唱教師對沒唱準確的地方進行指導(dǎo)師：當(dāng)我們站在一望無際的大草原上，看著這些美麗的景色，你的心中有什么感想，你會用怎樣的情緒去演唱這首歌曲！播放課件：邊看課件中的畫面，邊有感情的演唱歌曲師：剛才我們說速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。1課堂小結(jié)第3課快樂的校園第一課時《哦，十分鐘》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《乒乓變奏曲》《陀螺》演唱《哦，十分鐘》教學(xué)目標：感受歌曲兩段曲式的特點，體會不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。指導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。教學(xué)重點：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達歌曲情感。教學(xué)難點：｜ｉｉ｜0｜音準、切分節(jié)奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好發(fā)聲練習(xí)①35|||6132||1i|534321|1—|1—‖La②666｜ｉｉ｜6I|5—|i|5—‖二、新授課（一）導(dǎo)入：看課件師：請同學(xué)們看大屏幕。說一說課間十分鐘同學(xué)們正在做什么？（做游戲，踢毽子、踢足球）聆聽《乒乓變奏曲》聆聽《陀螺》師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？（高興的、愉快的、快樂的）（二）揭示課題，生讀課題（三）唱譜１、聽錄音范唱師：歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？（情緒歡快、活潑）師：歌曲有幾個樂段組成？（兩個樂段）第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。２、聽老師演唱一遍３、學(xué)習(xí)第二樂段譜子（老師唱一句，學(xué)生唱一句）（四）有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞（出示課件）１、找個別生讀２、完整按節(jié)奏朗讀歌詞（五）填詞演唱聽范唱默唱歌曲；跟琴慢速演唱一遍全曲；糾正不正確的地方完整地演唱一遍；三、小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，我希望你們在十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動吧！第二課時《大家來唱》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《打字機》演唱《大家來唱》教學(xué)目標：學(xué)會歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》。演唱二聲部歌曲。教學(xué)重難點：有感情的演唱二聲部合唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《大家來唱》師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？生：齊唱。師：這首歌屬于二聲部合唱演唱形，？它與齊唱效果不同，使得音樂更豐富，情感更飽滿。低聲部加入烘托了氣氛。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首二聲部合唱《大家來唱》。二、歌曲學(xué)習(xí)進行高聲部學(xué)習(xí)師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。這首是描寫孩子們課間快樂的活動?，F(xiàn)在我們再來聽聽帶給你什么樣的感受？（快樂，優(yōu)美）師：想一想，這首歌是什么拍子的？（3/4）師：它的強弱規(guī)律是強弱弱學(xué)生填唱歌詞，教師巡視指導(dǎo)。生演唱高聲部。教師對出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。２、進行低聲部學(xué)習(xí)教師范唱低聲部。在演唱和吹奏的時候應(yīng)該注意找出與高聲部不同的地方。生自由的進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。師：看到大家的進步教師真高興。生填唱歌詞。注意一字多音的唱法，４、７的音準。生自由的填詞，教師巡視指導(dǎo)。生演唱低聲部。教師對出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。三、進行二聲部合唱１、輕聲，進行二聲部合唱。要求：集中注意，自己唱一個聲部，耳朵聽另一個聲部，使自己聲音融合在集體聲音中間。完整的演唱四、聆聽《打字機》五、總結(jié)師：合唱是一門藝術(shù)?？梢悦阑覀兊男撵`，擴大我們的知識視野，陶冶我們的情操。第4課甜夢第一課時《愉快的夢》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小夜曲》演唱《愉快的夢》教學(xué)目標：通過聽賞《小夜曲》，演唱《愉快的夢》，使學(xué)生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，能用自然柔美有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。通過采集有關(guān)夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。引領(lǐng)學(xué)生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)放歌曲《愉快的夢》的伴奏音樂。二、欣賞歌曲《小夜曲》聽歌曲。說說感受再次欣賞歌曲師：聽著這首歌曲讓你想干嗎？（睡覺）三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》欣賞歌曲第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉。跟錄音演唱師:讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游吧！（展示愉快的夢動畫，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進一步熟悉歌詞。）學(xué)習(xí)歌曲師：前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，我們合起來演唱一遍。了解6/8的含義及強弱規(guī)律四、展開想象，拓展延伸交流收集到的有關(guān)“夢”的詩歌。五、總結(jié)播放《我的未來不是夢》。師：夢是飄渺虛無的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師有一首歌送給你們。第二課時《月亮月光光》教學(xué)內(nèi)容：演唱《月亮月光光》聆聽《夢幻曲》教學(xué)目標：能有想象地去欣賞童聲合唱《月亮月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用語言或肢體表達出來。通過欣賞體驗描寫“月夜”的音樂帶給人們的美好意境。教學(xué)重難點：能根據(jù)音樂內(nèi)容展開想象，感受歌曲情緒。能分辨不同音樂的不同情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨Ｂ犕曛笳f一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？歌曲中都描繪了哪些畫面，你能聽出來嗎？教師小結(jié)：這首歌曲的確和月