【文章內容簡介】 繪畫要求：①注意文與畫的整體關系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意概，與畫面相呼應。二、小結：展評優(yōu)秀作業(yè)，師生互評學生談感受，經驗交流，教師總結第7課 巧思妙貼教學目標： 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計學生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和逆向思維。學會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學重難點：了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。教學準備：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。課時：2課時。教學過程：第一課時一、欣賞 感悟 暢想同學們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設計哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？只要我們展開想象的翅膀，就會創(chuàng)造新的形象。正是有了這種想象，在現(xiàn)實生活中人們造出了飛機、人造衛(wèi)星、潛艇。今天，讓我們都來奇思妙想，設計出有趣而新奇的作品。欣賞作品，分析設計方法下面就讓我們一起進入神奇的世界吧這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運會主會場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？其實世界上神奇的建筑還有許多，老師拍了幾幅圖片，覺得很不錯，大家一起來看一看。哇，這個建筑代表講話了，“同學們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上也是歷史上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”要想設計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。你們看，老師做了一只小豬，把步驟給拍下來了。你們知道是怎么做 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計 的嗎？用了哪些方法呢？奇思妙想除了運用在建筑上，還運用在生活中、廣告中，這靠我們同學去想象，你們看，這是我們小朋友設計的作品（多媒體演示）。你們覺得他們設計得好嗎？總結：說得非常好，有時我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，或者把一些廢舊的物品經過自己的巧手變一變，會出現(xiàn)意想不到的效果。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多。大家把課本打開到第6課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡那件呢？為什么？老師今天也帶來了幾件作品，你們看，運用了哪些材料、哪些方法呢？第二課時一、體驗 表現(xiàn) 創(chuàng)新利用方法，訓練構思師：下面就運用這些方法來試一試！先動動腦筋，互相討論，怎樣把這些廢品碰在一起，產生奇妙的現(xiàn)象呢？表現(xiàn)方法，訓練動手師：同學們的想法真不錯！就讓我們互相幫助，互相學習，制作巧妙的作品。請看學習要求。布置作業(yè)及巡回指導上堂課我們已經畫出了草圖，接下來，就請同學們來表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并說說你的創(chuàng)意。二、展示 交流 評價出示作品，說說作品的創(chuàng)意?？偨Y評價同學們，今天通過大家的巧思妙想，設計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學習中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！其實，“奇思妙想”在我們的生活中隨處可見，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計第8課 巧鑲妙嵌教學目標：了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術的歷史，感受鑲嵌藝術的材料美、肌理美、形式美。學會利用多樣材料在平面和立體造型上進行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。教學重點：教學生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。教學難點：引導學生創(chuàng)新教學用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、游戲導入拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來，怎么擺才好看。二、新授欣賞課件展示各種鑲嵌作品?！拔拿鞯娘w躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。提問：這幅畫比樓房還高，分成無數小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？了解鑲嵌藝術鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進行裝飾和美化。新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計小組討論：在日常生活中，哪些地方運用了鑲嵌藝術？欣賞學生作品小組探究：它們是怎么做出來的？ 玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上。第二課時學生創(chuàng)作根據自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。作業(yè)展示評價 學生自評、互評。選出“最具創(chuàng)意的作品”。小結用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學們多動動手、多動動腦吧！第9課 巧手編織教學目標：。，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學重難點：使學生掌握經緯編織的基本方法。學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學準備：教師準備用各種材料編織的動物成品、學生準備：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計課時：2課時。教學過程：第一課時一、情境導入 師生互動（魚、蝴蝶），師生互動導入。今天老師給同學們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？根據課件的播放的視頻分別展示已經制作好的魚和蝴蝶，與學生共舞互動模仿動作！你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？是用塑料袋、掛歷紙??（略）小結：同學觀察的很仔細，這是老師用一些廢舊的材料，經過巧妙的編織而成的?。凑n件揭題：巧編妙織）二、自主探究 合作學習，學生以小組的形式探究學習。你們今天是不是也想來學著編織一個呢？老師這里還有幾個小動物，你們瞧?。ㄖ鹨徽故荆┪乙獙⑦@些編織好的小動物分發(fā)給每個小組，同學共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報，看看哪個小組觀察的最快、最仔細！，合作研究編織方法，教師巡視指導 ，教師總結。聽了同學們的討論相信應該有結果了，請每個小組匯報一下吧！第二課時 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計一、學生制作 教師巡視指導 ，激發(fā)學生的想象力通過剛才的觀察和學習，現(xiàn)在已經了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個什么呢？，教師巡視指導二、展評教學 、互評 三、教學拓展，教師講解。其實在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？，學科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！第10課 我的留言夾教學目標：由剪貼畫入手，弘揚藝術，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術作品的藝術性、知識性、趣味性。用作品引導學生的操作學習活動。中學生的思維活動以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能。教學重難點：主要是學生自主探究和實際操作是很難突破的難點。教學準備： 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計收集幾幅不同內容的剪貼畫；工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、畫片、廣告紙、香煙盒紙等）。教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、激發(fā)興趣 導入活動通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。導入活動：這節(jié)課，我們就學習剪貼畫方面的知識，學會設計、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）二、賞析作品 總結特點展示幾幅不同的剪貼畫作品，讓學生了解作品的主題、內容欣賞。進行比較，分析剪貼畫的特點。小組合作討論：剪貼畫的特點。小組匯報交流：剪貼畫的特點。三、認識工具 學會操作認識常用的工具：剪刀、美工刀等。教師講解演示最基本的運用方法，并提醒學生一引起運用的注意點。學生進行剪、劃的技法練習。第二課時一、設計圖樣 自由創(chuàng)作 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計教師指導：你準備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計劃寫下來，以免剪貼時丟三落四。在教師指導下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進行具體設計，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內容。小組內匯報交流：談談自己的作品名稱、設計思路，互相提提意見，能在討論的基礎上進行設計改造。定稿后進行剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品。二、介紹作品 評析鑒賞展示自己的作品，并對作品的設計作一個簡短的說明。舉辦作品展覽會，其他學生對作品給予評價，形成初步的作品鑒賞能力。第11課 形態(tài)各異的奧林匹克建筑教學目標：引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運”。2.、運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。3.、引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。教學重點： 引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。教學難點： 引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。教具準備： 教學課件、彩色的小旗、奧運吉祥物、彩色筆、彩紙等學具準備： 搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計課件內容 ，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》。《奧運知識擂臺賽》中，分別引領學生欣賞奧林匹克標志及歷屆部分奧運會會徽及2008北京奧運會會徽。，激發(fā)學生情感?！肚рx一箭》、《走向奧林匹克》與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。教學評價 ，主動搜集有關奧運會的各種資料。?? ，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。教學課時：2課時 教學過程：第一課時活動一：奧運知識擂臺賽設計意圖： 引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，共享奧運精神。(課前請學生查找有關奧運會的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)《奧運知識擂臺賽》做好鋪墊。)1.(出示課件)由2008北京奧運會吉祥物——福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》《奧運知識擂臺賽》?！笆澜鐘W林匹克日”是哪天嗎?(每年6月23日是“世界奧林匹克日”)?它象征著什么?(由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。五環(huán)象征著五大洲的團結，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。)?第一屆奧運會在哪里舉行? 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計(奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。1896年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。)欣賞歷屆部分奧運會會徽。(課件展示)1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽?它有什么涵義?(北京奧運會的會徽是“中國印?舞動的北京”。會徽設計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結合?！爸袊?舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。)?(奧運會是世界范圍內的體育盛會,在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運會，對于中國人民來說，是共享奧運精神，弘揚人類文明，促進東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強對外開放，促進自身發(fā)展的良好契機。)? 北京申奧口號是“新北京，新奧運”。活動二：奧運風采設計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學生情感，訴說心中的期盼。(出示課件)看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么?第二課時活動三： 奧運暢想(課件展示)設計意圖：引導學生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計活動四：創(chuàng)作交流引導學生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示?？偨Y：小朋友們，精品學習網小編整理的美術教案：世界奧林匹克日，祝愿每位孩子健康茁壯成長!第12課 我編斗笠送親人教學目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。教學重點：了解紅軍的長征歷史。學習制作斗笠。教學難點： 制作精美。教學方法：示范、制作 教學準備：卡紙、毛線 教學課時：1課時 教學過程：一、導課一支紅色的隊伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。欣賞歌曲，放音樂。二、授課了解紅軍長征“從江西中央蘇區(qū)開發(fā)的中國工農紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。工農紅軍以超人的膽略、頑強的毅力、樂觀的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產生了無窮無盡的精神力量?！背鍪?