【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)立體形象。 ：在聯(lián)想中、能對(duì)蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進(jìn)行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗(yàn)添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。 在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。 ：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象，培養(yǎng)思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計(jì)思維能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)蔬果的原形進(jìn)行切、刻、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。 教學(xué)過(guò)程： （一）課堂導(dǎo)入： ：欣賞“蔬果童話(huà)形象”讓學(xué)生感受生活的美好。 、變形的蔬果娃娃。 。設(shè)問(wèn)提出要求：（ 1）蔬果娃娃它們象什么？（ 2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu)想與創(chuàng)作的？（ 3）你喜歡哪一件作品？為什么？ ： 一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： ，欣賞課件中的各種圖片。 ：在欣賞中，你看到 了什么？有什么想法？你能用蔬果創(chuàng)作些什么？ 知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？ 3. 小組活動(dòng)：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的。你準(zhǔn)備用什么樣方法設(shè)計(jì)作品。 （三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用多種制作方法，設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來(lái)表現(xiàn)蔬果的童話(huà)故事。 （四）巡視輔導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 （五）結(jié)果： 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。 ：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 ：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？ 第 11 課 鹽的妙用 教學(xué)目標(biāo)： ：感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。 運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫(huà)面。 ：在嘗試探索中，自主掌握“撒鹽派遣法”。在觀察想象中，感受機(jī)理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。 ：對(duì)“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的機(jī)理效果產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn) ：運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn) ：能對(duì)點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理效果進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造、重新設(shè)計(jì)一幅有趣的畫(huà)面。 教學(xué)過(guò)程： （一）課堂導(dǎo)入： ：從多媒體課件中欣賞國(guó)內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。 、體會(huì)夸張、變形的機(jī)理效果。 。設(shè)問(wèn)提出要求：（ 1）欣賞畫(huà)家梁培龍的作品《歡樂(lè)的小溪》感受“特殊技法”創(chuàng)作的一種節(jié)奏美。（ 2）嘗試探索“撒鹽排遣法”，體驗(yàn)畫(huà)面產(chǎn)生異變而制造的特殊的點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理：（ 3）明確作業(yè)要求，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理進(jìn)行聯(lián)想，再創(chuàng)造有趣的畫(huà)面。 ： 一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： ，欣賞課件中的各種圖片。 ：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的 知道的哪些和這些不同的機(jī)理的藝術(shù)作品？ ：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準(zhǔn)備用什么樣材料設(shè)計(jì)作品。 （三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫(huà)面。 （四）巡視輔導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 （五）結(jié)果： 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。 ：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 ：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？ 第 12 課 美 麗的荷塘 教學(xué)目標(biāo)： ：體會(huì)畫(huà)家借物抒情的表達(dá)方式。 學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、并進(jìn)行臨摹變化，表現(xiàn)荷花的畫(huà)面。 ：在觀察與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)荷花的興趣。在觀察與比較中，體會(huì)畫(huà)家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗(yàn)寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨。 ：學(xué)習(xí)大師借物抒情表現(xiàn)荷花。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨，表現(xiàn)荷花的畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)： 能臨摹畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的荷花。 教學(xué)過(guò)程： （一）課堂導(dǎo)入： ：從多媒體課件中欣賞國(guó)內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。 、體會(huì)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)大自然的動(dòng)物、植物。 。設(shè)問(wèn)提出要求：（ 1）讓學(xué)生觀察生于淤泥沼澤中的荷花，在圓盤(pán)似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（ 2）讓學(xué)生了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程，荷花的作用，開(kāi)闊視野：（ 3）觀察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結(jié)構(gòu)，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學(xué)生觀察與表現(xiàn)的能力。 ： 一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： ，欣賞課件中的各種圖片。 ：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的 知道的哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品？ ：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準(zhǔn)備用什么去畫(huà)荷花。 （三）作業(yè)布置： 能創(chuàng)造性地運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨表現(xiàn)記憶中的荷花。 （四）巡視輔導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 （五）結(jié)果： 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。 ：能憑記憶 想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 ：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？ 第 13 課 快樂(lè)的黑天鵝 教學(xué)目標(biāo)： ：能向大師學(xué)習(xí)，運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)的黑天鵝”。 ：①在觀察與回憶中，了解黑天鵝的生活習(xí)性，感受其優(yōu)美的動(dòng)態(tài)和黑亮的色彩。②在觀察與欣賞中，學(xué)習(xí)畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)主體物和背景的。③在嘗試臨摹中，探究畫(huà)家是怎樣運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)快樂(lè)黑天鵝的。④在變化表現(xiàn)中，體會(huì)成功的快樂(lè)。 ：體會(huì)畫(huà)家對(duì)“黑天鵝”的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)珍奇動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 能向大師學(xué)習(xí)運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“黑天鵝”。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)黑天鵝”。 教學(xué)過(guò)程： （一）課堂導(dǎo)入： ：從多媒體課件中欣賞國(guó)內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。 、體會(huì)寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“黑天鵝”。 。設(shè)問(wèn)提出要求：（ 1）黑天鵝的生活習(xí)性。（ 2）黑天鵝生動(dòng)、優(yōu)美的動(dòng)態(tài)（如昂首闊步、左右搖擺、展翅飛翔、踩水飛奔、優(yōu)美的曲項(xiàng)、撥水暢游等）：（ 3）黑天鵝的形態(tài)、色彩、（形狀象鵝，體形較大，通身黑羽毛，上嘴有紅、白、粉紅的色彩，短短的尾巴，黑色的腳，有蹼）。 ： 一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： ，欣賞課件中的各種圖片。 ：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的 知道的哪些和這些不同的天鵝的藝術(shù)作品？ 動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準(zhǔn)備用什么方法去畫(huà)？ （三）作業(yè)布置： 能用寫(xiě)意畫(huà)的方法畫(huà)出黑天鵝動(dòng)態(tài)的變化、快樂(lè)的場(chǎng)景及色彩的特征。 （四）巡視輔導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 （五）結(jié)果： 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。 ：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 ：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？ 第 14 課 千姿百態(tài)的樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)： ：感受樹(shù)木的千姿白態(tài)。學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。 ：在欣賞與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)情感。在臨摹與體驗(yàn)中，了解樹(shù)與樹(shù)林的畫(huà)法。自主學(xué)習(xí)、構(gòu)思、大膽表現(xiàn)。 ：喜歡畫(huà)樹(shù)：激發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。 教學(xué)難點(diǎn)： 能創(chuàng)意運(yùn)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)有特色的樹(shù)或樹(shù)林。 教學(xué)過(guò)程： （一）課堂導(dǎo)入： ：從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法表現(xiàn)樹(shù)木或樹(shù)林。 ？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：用中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的方法畫(huà)出千姿百態(tài)的樹(shù)。 。設(shè)問(wèn)提出要求：你用臨摹的方法畫(huà)出千姿百態(tài)的樹(shù)。 ： 一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： ，欣賞課件中的大師的作品。 ：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？ ：討論說(shuō)一說(shuō)理解大師們的作品？你能教師教你方法？畫(huà)出一幅千姿百態(tài)的樹(shù)。 ：①枝干的畫(huà)法 —— 先畫(huà)前面，再畫(huà)后面，注意粗細(xì)變化。樹(shù)干、長(zhǎng)枝用重墨，小枝用淡墨，前面用用濃墨，后面用淡墨。②點(diǎn) 葉 —— 要根據(jù)葉形象用筆。如畫(huà)針、竹葉時(shí)，可以用尖筆，中峰畫(huà)：用梅花點(diǎn)、胡椒點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，可用禿筆：畫(huà)闊葉時(shí)，用側(cè)峰、破筆點(diǎn)去畫(huà)。關(guān)鍵是要注意樹(shù)葉的排列參差錯(cuò)落，有梳有密，點(diǎn)葉的墨色要注