【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3．范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫畫了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！4．提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！師：——增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了！5．（圖2）這些機(jī)器人在干什么？——植樹(shù)！這幅畫告訴我們什么？——要保護(hù)大自然！6．分禮物：今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。——想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？——圓形，方形，三角形……原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒(méi)有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看——這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭恕裁?？（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳?。ㄌ?分鐘，跳完后鼓第七課 《稻草人》教學(xué)目標(biāo)：在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫畫秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？三、了解稻草人的作用故事：稻草人。知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯樱屢恍﹦?dòng)物不敢去吃。四、示范制作稻草人師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。五、小組合作制作稻草人要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）學(xué)生制作，師指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。第九課 《一面獎(jiǎng)旗》教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書寫著一行文字。它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。板書課題——一面獎(jiǎng)旗二、講授新課獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正第十課 《剪紙貼花》教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書）教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？（三）布臵課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。7第十二課 《套色紙版畫》教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？ 引出課題：套色紙版畫二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。五、總結(jié)并提出希望。第十四課 《年畫》教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與技能]讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫藝術(shù)教案鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫的感受。讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。[過(guò)程與方法]學(xué)生通過(guò)回憶、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫，感受年畫獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[情感、態(tài)度、價(jià)值觀] 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。年畫藝術(shù)教案 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：布臵學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢問(wèn)父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫藝術(shù)展。老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。教學(xué)過(guò)程：一、課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。二、介紹年畫年畫的來(lái)歷同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎? 傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛第十五課 《老房子》一、教學(xué)目標(biāo)觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備師生共同收集老房子的資料。畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等。（二）設(shè)計(jì)方案教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解。第一課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選擇寫生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫生對(duì)象。第二課時(shí)，提示學(xué)生回憶自己在寫生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印⑾胂?，或利用線的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議觀察老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇在繪畫時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等）。能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。四、教學(xué)反思學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)效果，通過(guò)看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老房子不斷接觸的實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。3②分工制作各種小商品。三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。第二課時(shí)一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)： 1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放臵要整齊才顯得美觀。五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配臵得當(dāng)。第三篇：江西版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第一課 童心童趣教學(xué)目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)：①引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)；②啟發(fā)想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：①欣賞課本中的學(xué)生作品； ②交流想象與感受； ③作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：游戲與激趣。①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導(dǎo)入課題。② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提 供的藝術(shù)家作品②欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? ③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)):教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)。第二課《農(nóng)家樂(lè)》教案教學(xué)目的：學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們