【文章內(nèi)容簡介】 字體的變化。四、作業(yè)實(shí)踐我們已經(jīng)知道了手抄報(bào)制作的要點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們以獨(dú)立或合作的方式進(jìn)行宣傳手抄報(bào)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過程中，要構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主題突出。現(xiàn)在我們就開始吧。五、評(píng)價(jià)反饋請(qǐng)同學(xué)們把宣傳手抄報(bào)貼粘在黑板上，想一想你認(rèn)為哪部分設(shè)計(jì)得最好，為什么？ 六：總結(jié)水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費(fèi)多，所以我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起8《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》教案教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。用畫或剪貼造型的方法設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。通過對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的時(shí)實(shí)踐能力和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作實(shí)際方法。實(shí)際的標(biāo)志識(shí)別，見解、美觀。一、導(dǎo)入新課——做個(gè)猜猜看的游戲（用時(shí)8分鐘）：“安全出口”“質(zhì)量安全”等標(biāo)志，問：同學(xué)們，你們知道這是什么標(biāo)志嗎？回想一下你們曾經(jīng)在哪里見過？它告訴我們什么呢？樓梯口，從這里可以出去；食品上，可以放心食用?？偨Y(jié)：這些標(biāo)志每天為我們的生活提供著幫助，使我們的城市變得更加規(guī)范、方便。師：那么，這些圖標(biāo)對(duì)我們的日常行為會(huì)起什么作用呢？（學(xué)生各自發(fā)言）（教師總結(jié)并板書：作用：指示、引導(dǎo)、說明）師：既然生活標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)，同學(xué)們，你們想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己個(gè)性的，美觀而實(shí)用的標(biāo)志呢？讓我們今天來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生活吧！（教師板書課題）（用時(shí)27分鐘）讓學(xué)生仔細(xì)觀察課件上的圖標(biāo)，標(biāo)志有那些構(gòu)成要素？師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖標(biāo)，并互相說一說，這些標(biāo)志是由那些組成要素構(gòu)成？（生答）教師總結(jié)并板書：標(biāo)志一般是由圖案、文字和色彩三個(gè)組成功能要素構(gòu)成。但多數(shù)標(biāo)志還是以有色的圖案為主體構(gòu)成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡潔、大方、明確。（1）（課件：出示禁煙標(biāo)志）這是什么標(biāo)志？你能說一說圖案上的紅色斜杠表示什么意思嗎？禁止什么？學(xué)生回答：紅色斜杠表示禁止，禁止吸煙。（2）出示各種色彩搭配的禁煙標(biāo)志，哪個(gè)色彩更容易看清楚?選用什么顏色才能更醒目？請(qǐng)學(xué)生談一談標(biāo)志設(shè)計(jì)中如何使用顏色。師總結(jié)：在各種標(biāo)志設(shè)計(jì)中，要求顏色醒目、明確。在標(biāo)志中紅色、黃色、藍(lán)色、綠色各代表什么意思？生答：紅色表示禁止，黃色表示提醒、警告，綠色表示允許、藍(lán)色表示提示，比如街口的紅綠燈。教師肯定、表揚(yáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志中的色彩的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。：（1）師：請(qǐng)同學(xué)們分析一下這個(gè)教師節(jié)標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)，能不能發(fā)現(xiàn)他獨(dú)特的表現(xiàn)方法？ 生：他用小苗代表學(xué)生，用雙手代表老師，寓意是學(xué)生在老師的悉心照料下茁壯成長。讓我們一看就能明白要表達(dá)的意思。整個(gè)設(shè)計(jì)簡潔發(fā)放。是啊，標(biāo)志的特點(diǎn)：（板書）簡潔、大方、明確。具 有以上特點(diǎn)。師：標(biāo)志在能清楚表達(dá)含義的同時(shí)，越簡潔越好，越醒目越好。，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)標(biāo)志。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們同桌間討論一下標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，如果現(xiàn)在要你們設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你會(huì)怎樣做呢？ 教師總結(jié)并板書：設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法：繪畫，剪貼，讓學(xué)生明確知道標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟。師：同學(xué)們，你們剛才說得非常好，我們要設(shè)計(jì)標(biāo)志就要先想好怎樣設(shè)計(jì)，要設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志（板書：構(gòu)思），然后，我們就要根據(jù)構(gòu)思，將腦海里的圖像表達(dá)出來，動(dòng)手起草稿（板書：起稿），可以用鉛筆勾勒一些線條或者剪貼一些圖案貼上去（板書：勾線或剪貼），要想自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志更加完美，就少不了經(jīng)過反復(fù)的修改（板書：修改），當(dāng)我們把標(biāo)志設(shè)計(jì)好之后就可以開始著色，把標(biāo)志完成了。（著色）。師：同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道了標(biāo)志怎樣設(shè)計(jì)，相信你們現(xiàn)在就有沖動(dòng)自己設(shè)計(jì)一個(gè)吧！那么，我們現(xiàn)在就開始拿出紙筆動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)吧?。ㄕ?qǐng)每組派一位同學(xué)上黑板設(shè)計(jì)，其他同學(xué)在紙上設(shè)計(jì)，并要求同學(xué)在設(shè)計(jì)完成后講講其設(shè)計(jì)意圖，教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)）六、課堂總結(jié) 教師簡單重述一下本節(jié)課的內(nèi)容，并希望學(xué)生多注意觀察生活中的圖標(biāo)，不斷地了解更多標(biāo)志的含義，并從不同角度欣賞其美。七、板書設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志作用：指示 引導(dǎo) 說明特點(diǎn)：簡潔 大方 明確 組成： 圖案 文字 色彩方法：繪畫 剪貼步驟：構(gòu)思——→ 起稿——→勾線或剪貼——→修改——→ 著色八、小結(jié)用彩墨畫魚教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)魚的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面的能力。重點(diǎn)：了解魚的結(jié)構(gòu)特征及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法，感受、體驗(yàn)中國畫的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的結(jié)構(gòu)。二、導(dǎo)入新課（1）課件演示同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ビ斡[海底世界。播放《海底世界》——各種各樣的魚。（2）提出問題：你最喜歡那種魚？說說它長什么樣。生：小丑魚，身上有黃色和黑色的條紋。相交叉。（3）欣賞書中美術(shù)作品。知道這是用什么工具畫的嗎？生：毛筆和墨畫的中國畫。今天我們也來用這種方法畫魚。（4）出示課題：用彩墨畫魚三、新授課（1）展示學(xué)生搜集的各種魚的圖片，分析魚的結(jié)構(gòu)。你認(rèn)識(shí)哪些魚？生：鯉魚、神仙魚、草魚、獅子頭。他們的身體大體分為那些部分？生：頭部、軀干、尾部 魚的鰭有哪些？背鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭、胸鰭（2）打開書，探究表現(xiàn)方法。書中提示了兩種畫魚的方法，你認(rèn)為有什么不同？你喜歡哪一種？把它介紹給大家。｝ 生：第二種，用彩墨直接畫。這樣色彩鮮艷。（3）．展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）① 欣賞韓美林彩墨畫魚的作品 特點(diǎn)：造型簡練，墨色融合，充滿情趣。② 欣賞學(xué)生作品 特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。接下來，老師給你們做個(gè)示范。（4．）講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟 畫法：①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。②線面結(jié)合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。四、實(shí)踐體驗(yàn)： ①彩墨畫魚②可畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚③彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。五、評(píng)價(jià)感悟1．采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。2．給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。3．有一種魚養(yǎng)在小魚缸里，它只能長到3寸長，把它養(yǎng)在大魚缸或池塘中，它能長到半尺到一尺長，如果把它放到更大的江河中它能長得更大。它的生長與它生存的環(huán)境密切相關(guān)，其實(shí)我們大家也是一樣，我們不可能不被環(huán)境左右，但是真正束縛我們發(fā)展的并不是外在的世界，而是我們的內(nèi)心。在彩墨表現(xiàn)上如此，那么在生活中呢？我們能不能讓我們的內(nèi)心世界無限大，那我們的天地不就是無限大嗎？動(dòng)物的臉教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)中國畫，了解彩墨繪畫形式和技法。大膽用墨色將動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行夸張創(chuàng)作。能夠自主探索繪畫新方法。通過討論、合作、游戲的教學(xué)方法，感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。感受彩墨的樂趣，在游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)熱愛民族藝術(shù)的情感。重點(diǎn)：通過欣賞畫家作品,了解國畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法及魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽對(duì)動(dòng)物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何抓住動(dòng)物臉部特征以及對(duì)繪畫方法的探索。一、回憶生活中動(dòng)物的特征：我猜，我猜，我猜猜猜。通過表演或描述臉部特征來猜動(dòng)物?！秳?dòng)物的臉》板書課題二、觀察比較動(dòng)物臉部特征 觀察一組圖片：貓、鷹、貓頭鷹，找找動(dòng)物臉部的特征。貓：炯炯有神的眼睛和胡須。鷹：上嘴彎曲。貓頭鷹：頭寬大，嘴短而粗 觀察實(shí)物貓頭鷹和畫家黃永玉的國畫作品，（1）這只貓頭鷹體現(xiàn)的怎么樣？生：夸張、形象（2）臉上哪部分最能突出貓頭鷹的特點(diǎn)？生：眼睛、眉毛：看來，畫家之所以畫的作品形象生動(dòng)，很重要的一點(diǎn)，是能夠抓住動(dòng)物的特征。三、欣賞水墨作品，分析技法和動(dòng)物特征的聯(lián)系，分析黃永玉作品《貓頭鷹》的墨色變化。生：爪和鼻子墨濃而且干，樹枝墨淡 《猴》，分析作品的筆法。中鋒、側(cè)鋒 點(diǎn)勾染，不同的墨色適合表現(xiàn)動(dòng)物的那些部位？濃墨:嘴、眼、爪 淡墨：耳、臉頰、毛四、欣賞小朋友的畫，你有什么啟發(fā)？生：注意墨色的濃淡干濕。抓住動(dòng)物的長相特征。對(duì)動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張和概括。五、作業(yè)指導(dǎo)與輔導(dǎo)要點(diǎn) 選擇喜歡的動(dòng)物的臉，用國畫的形式表現(xiàn)①構(gòu)圖適中、造型生動(dòng)②大膽運(yùn)用筆墨表現(xiàn)①大膽夸張動(dòng)物特征②合理運(yùn)用墨色的濃淡干濕變化六、作品展示、師生評(píng)價(jià)學(xué)生自我介紹作品（作畫方法、滿意之處）（那你認(rèn)為哪張作品都用的方法與的臉部特征結(jié)合好，體現(xiàn)的動(dòng)物形象）（挖掘?qū)W生作品亮點(diǎn)：①臉部特征與繪畫方法巧妙結(jié)合②水墨融合的新效果）七、課后延伸同學(xué)們，今天用國畫方式表現(xiàn)動(dòng)物的臉，希望大家嘗試著抓住動(dòng)物的身體特征，完成一幅生動(dòng)的水墨動(dòng)物畫。課件欣賞當(dāng)代水墨國畫作品。憨態(tài)可掬的動(dòng)物是人類的朋友，但他們中許多物種卻因環(huán)境的威脅和肆意捕殺瀕臨滅絕，希望我們能保護(hù)動(dòng)物、珍愛生命，共同維護(hù)美好的家園。11認(rèn)識(shí)中國畫一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解中國畫的分類，感受中國畫獨(dú)特的藝術(shù)造型、用筆用墨用色的獨(dú)特技法及人文精神。認(rèn)識(shí)中國畫繪畫的工具，學(xué)習(xí)寫意中國畫簡單的筆法和墨法。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶，使中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、感受寫意中國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)寫意中國畫的用筆方法和用墨方法。難點(diǎn)：初步掌握簡單的中國畫筆法和墨法，并可以隨意畫一張寫意花鳥畫。（一）、組織教學(xué)。我們來看一段視頻《小蝌蚪找媽媽》，視頻中的繪畫形式是什么？生：中國畫。引出課題認(rèn)識(shí)中國畫。中國畫簡稱“國畫”，主要是用毛筆、軟筆或手指，用國畫顏料和墨在絹或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，富于傳統(tǒng)特色。是琴棋書畫四藝之一，也是我國傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一。（二）、向?qū)W生介紹中國畫，引導(dǎo)學(xué)生從題材、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步感受中國畫的藝術(shù)特色。【中國畫的分類】：按技法分：工筆畫。寫意畫（小寫意畫、大寫意畫）。按內(nèi)容分：花鳥畫（花鳥魚蟲，飛禽走獸）山水畫（亭臺(tái)樓閣，自然現(xiàn)象）人物畫(人物肖像，生活場景)【畫材介紹】：一得閣墨汁、宣紙（生宣、熟宣、半熟宣）、毛筆（羊毫、狼毫、）生宣：吸水性強(qiáng)，易產(chǎn)生豐富的墨韻變化，主要用于寫意畫。熟宣：吸水性弱，主要用于工筆和白描。羊毫：質(zhì)地柔軟，攜水量大。兼毫：軟硬適中。狼毫：質(zhì)地較硬，主要用于勾線，皴、擦等技法的實(shí)施?！局袊嫷男问健浚褐刑谩l幅、小品、鏡框、卷軸、扇面、長卷、斗方等、（三）、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。認(rèn)識(shí)國畫的筆法。（中鋒，側(cè)峰，逆峰，拖筆）中鋒用筆是指毛筆筆尖與紙面垂直，筆鋒在墨線中間行走，用力要均勻，其效果圓渾穩(wěn)重。側(cè)峰用筆執(zhí)筆偏側(cè)，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)輕、時(shí)重，其效果毛、澀，變化豐富。逆峰用筆是指筆鋒逆行（也就是說和習(xí)慣的運(yùn)筆方向相反），其效果干澀、稚拙。拖筆一般指筆鋒的運(yùn)行和筆桿的傾斜方向一致，其效果光潔、挺拔。認(rèn)識(shí)中國畫的墨法：潑墨法、破墨法（濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨）積墨法破墨法。分濃破淡、淡破濃、干破濕、濕破干，還有水破墨、墨破水、墨破色、色破墨等多種變化。破墨法要注意在墨色將干未干時(shí)進(jìn)行，以利用水分的自然滲化。用筆的方向也要注意變化，直筆以橫筆滲破之，橫筆以直筆滲破之。積墨法。用濃淡不同的墨，層層積染，稱積墨。積墨法的特點(diǎn)是必須等前一遍墨色干后，再畫第二遍，才能使畫面墨色層次分明、渾厚華滋。潑墨法。有二種潑法，一種是墨水直接潑灑在紙上，根據(jù)自然滲暈的墨跡，用筆再加適當(dāng)點(diǎn)畫。另一種是用筆潑墨法。這種潑法，便于控制。認(rèn)識(shí)國畫的墨色。（五墨六彩）中國畫的五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨、中國畫的六彩：黑、白、干、濕、濃、淡組織學(xué)生賞析《潑墨仙人圖》和《墨梅》。潑：濕筆飽蘸濃墨，以淡墨涂抹，而后在將干未干時(shí)再在肩頭以濃墨破，在干后再用濃墨勾腰帶。墨：花朵只用淡墨輕染，花蕊加墨重點(diǎn)（四）、指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法進(jìn)行筆墨練習(xí)。進(jìn)行用筆方法和用墨方法的練習(xí)。要求學(xué)生隨意畫一張寫意中國畫。（五）、展示創(chuàng)作成果，師生共同評(píng)點(diǎn)。（六）、教師小結(jié) 東西方文化根本不同，故藝術(shù)的表現(xiàn)亦異。東方藝術(shù)重主觀，西洋藝術(shù)重客觀。在繪畫上，中國畫重神韻，西洋畫重形似。欣賞外國國畫。12漢字的聯(lián)想【教學(xué)目標(biāo)】：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力，并能使用象形字進(jìn)行創(chuàng)作畫面。通過對(duì)中國漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先偉大的創(chuàng)造，激發(fā)對(duì)祖國文字的熱愛之情，重點(diǎn)：觀察、分析漢字象形表意的構(gòu)型特點(diǎn)，了解漢字的起源和演變過程，感受中國文化的博大精深。體驗(yàn)用繪畫形式表現(xiàn)漢字的創(chuàng)作樂趣。難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，一、猜字導(dǎo)入，了解中國漢字的歷史 師板書象形字“魚”師：同學(xué)們，你能猜出這是什么字嗎？ 師：從哪里看出來是“魚”字？生：從外形 師：我們來看看是不是師小結(jié)：同學(xué)們的的學(xué)識(shí)真廣！其實(shí)我們的祖先跟大家一樣，是通過對(duì)事物的聯(lián)想，創(chuàng)造了這些和生活中的事物相似的文字——象形字，也是世界上最古老的文字之一。今天我們一起來學(xué)習(xí)《漢字的聯(lián)想》?！景鍟n題】二、了解漢字淵源，激發(fā)興趣初步了解漢字的起源與演變過程師： 我國最早的象形文字是甲骨文，是刻在龜甲或獸骨上的。距今已有3千多年的歷史了，經(jīng)過西周的金文、秦朝的小篆、具有蠶頭燕尾特點(diǎn)的漢代隸書、魏晉的楷書，到現(xiàn)代端莊整齊的方形字，經(jīng)歷了幾千年的演變，如今的文字已變得更加抽象簡練了。漢字是最富有內(nèi)涵的字，每個(gè)字都能給我們帶來豐富的聯(lián)想。今天我們一起來學(xué)習(xí)《漢字的聯(lián)想》。板書課題聯(lián)想游戲，講解漢字象形表意的構(gòu)型特點(diǎn)（1）、接下來，我們玩一個(gè)聯(lián)想游戲，請(qǐng)同學(xué)將相應(yīng)的字與圖連線。