【文章內(nèi)容簡介】 字體的變化。四、作業(yè)實踐我們已經(jīng)知道了手抄報制作的要點，下面請同學們以獨立或合作的方式進行宣傳手抄報的設計，在設計的過程中，要構圖合理，色彩鮮艷，主題突出?，F(xiàn)在我們就開始吧。五、評價反饋請同學們把宣傳手抄報貼粘在黑板上，想一想你認為哪部分設計得最好，為什么？ 六：總結水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費多，所以我們要珍惜水資源，保護水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起8《設計生活標志》教案教學目標：識別生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的構思、設計要領。用畫或剪貼造型的方法設計班級標志。通過對標志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學生設計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的時實踐能力和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。重 點、難 點：識別標志，了解標志在生活中的作用，學習標志的創(chuàng)作實際方法。實際的標志識別，見解、美觀。一、導入新課——做個猜猜看的游戲（用時8分鐘）：“安全出口”“質(zhì)量安全”等標志，問：同學們，你們知道這是什么標志嗎？回想一下你們曾經(jīng)在哪里見過？它告訴我們什么呢？樓梯口，從這里可以出去；食品上，可以放心食用?？偨Y：這些標志每天為我們的生活提供著幫助，使我們的城市變得更加規(guī)范、方便。師：那么，這些圖標對我們的日常行為會起什么作用呢？（學生各自發(fā)言）（教師總結并板書：作用：指示、引導、說明）師：既然生活標志在我們的生活中隨處可見，與我們的生活息息相關，同學們，你們想不想自己設計一個有自己個性的，美觀而實用的標志呢？讓我們今天來學習設計生活吧?。ń處煱鍟n題）（用時27分鐘）讓學生仔細觀察課件上的圖標，標志有那些構成要素？師：請大家仔細觀察這些圖標，并互相說一說，這些標志是由那些組成要素構成？（生答）教師總結并板書：標志一般是由圖案、文字和色彩三個組成功能要素構成。但多數(shù)標志還是以有色的圖案為主體構成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡潔、大方、明確。（1）（課件：出示禁煙標志）這是什么標志？你能說一說圖案上的紅色斜杠表示什么意思嗎？禁止什么？學生回答：紅色斜杠表示禁止，禁止吸煙。（2）出示各種色彩搭配的禁煙標志，哪個色彩更容易看清楚?選用什么顏色才能更醒目？請學生談一談標志設計中如何使用顏色。師總結：在各種標志設計中，要求顏色醒目、明確。在標志中紅色、黃色、藍色、綠色各代表什么意思？生答：紅色表示禁止，黃色表示提醒、警告，綠色表示允許、藍色表示提示，比如街口的紅綠燈。教師肯定、表揚學生對標志中的色彩的認識和總結。：（1）師：請同學們分析一下這個教師節(jié)標志的設計有什么特點，能不能發(fā)現(xiàn)他獨特的表現(xiàn)方法？ 生：他用小苗代表學生，用雙手代表老師，寓意是學生在老師的悉心照料下茁壯成長。讓我們一看就能明白要表達的意思。整個設計簡潔發(fā)放。是啊，標志的特點：（板書）簡潔、大方、明確。具 有以上特點。師：標志在能清楚表達含義的同時，越簡潔越好，越醒目越好。，談談如何設計標志。師：同學們，請你們同桌間討論一下標志設計的方法，如果現(xiàn)在要你們設計一個標志，你會怎樣做呢？ 教師總結并板書：設計標志的方法：繪畫，剪貼，讓學生明確知道標志設計的步驟。師：同學們，你們剛才說得非常好，我們要設計標志就要先想好怎樣設計，要設計什么樣的標志（板書：構思），然后，我們就要根據(jù)構思，將腦海里的圖像表達出來，動手起草稿（板書：起稿），可以用鉛筆勾勒一些線條或者剪貼一些圖案貼上去（板書：勾線或剪貼），要想自己設計的標志更加完美，就少不了經(jīng)過反復的修改（板書：修改），當我們把標志設計好之后就可以開始著色，把標志完成了。（著色）。師：同學們，既然我們已經(jīng)知道了標志怎樣設計，相信你們現(xiàn)在就有沖動自己設計一個吧！那么，我們現(xiàn)在就開始拿出紙筆動手設計一個吧?。ㄕ埫拷M派一位同學上黑板設計，其他同學在紙上設計，并要求同學在設計完成后講講其設計意圖，教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予獎勵）六、課堂總結 教師簡單重述一下本節(jié)課的內(nèi)容，并希望學生多注意觀察生活中的圖標，不斷地了解更多標志的含義，并從不同角度欣賞其美。七、板書設計 設計生活標志作用：指示 引導 說明特點：簡潔 大方 明確 組成： 圖案 文字 色彩方法：繪畫 剪貼步驟：構思——→ 起稿——→勾線或剪貼——→修改——→ 著色八、小結用彩墨畫魚教學目標：了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面的能力。重點：了解魚的結構特征及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法，感受、體驗中國畫的藝術特色。難點：寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的結構。二、導入新課（1）課件演示同學們，今天老師帶領你們?nèi)ビ斡[海底世界。播放《海底世界》——各種各樣的魚。（2）提出問題：你最喜歡那種魚？說說它長什么樣。生：小丑魚，身上有黃色和黑色的條紋。相交叉。（3）欣賞書中美術作品。知道這是用什么工具畫的嗎？生：毛筆和墨畫的中國畫。今天我們也來用這種方法畫魚。（4）出示課題：用彩墨畫魚三、新授課（1）展示學生搜集的各種魚的圖片，分析魚的結構。你認識哪些魚？生：鯉魚、神仙魚、草魚、獅子頭。他們的身體大體分為那些部分？生：頭部、軀干、尾部 魚的鰭有哪些？背鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭、胸鰭（2）打開書，探究表現(xiàn)方法。書中提示了兩種畫魚的方法，你認為有什么不同？你喜歡哪一種？把它介紹給大家。｝ 生：第二種，用彩墨直接畫。這樣色彩鮮艷。（3）．展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導欣賞（課件）① 欣賞韓美林彩墨畫魚的作品 特點：造型簡練，墨色融合，充滿情趣。② 欣賞學生作品 特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。接下來，老師給你們做個示范。（4．）講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟 畫法：①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。②線面結合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。四、實踐體驗： ①彩墨畫魚②可畫真實的魚也可畫想象中的魚③彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。五、評價感悟1．采用師生互評的方式圍繞在學習過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。2．給學生充分表現(xiàn)的機會，根據(jù)學生學習情況給予一定的激勵和肯定。3．有一種魚養(yǎng)在小魚缸里，它只能長到3寸長，把它養(yǎng)在大魚缸或池塘中，它能長到半尺到一尺長，如果把它放到更大的江河中它能長得更大。它的生長與它生存的環(huán)境密切相關，其實我們大家也是一樣，我們不可能不被環(huán)境左右，但是真正束縛我們發(fā)展的并不是外在的世界，而是我們的內(nèi)心。在彩墨表現(xiàn)上如此，那么在生活中呢？我們能不能讓我們的內(nèi)心世界無限大，那我們的天地不就是無限大嗎？動物的臉教學目標：初步認識中國畫，了解彩墨繪畫形式和技法。大膽用墨色將動物的臉部特征進行夸張創(chuàng)作。能夠自主探索繪畫新方法。通過討論、合作、游戲的教學方法，感受、體驗彩墨畫的基本方法。感受彩墨的樂趣，在游戲激發(fā)學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，感受彩墨畫的藝術美感，激發(fā)熱愛民族藝術的情感。重點：通過欣賞畫家作品,了解國畫藝術的表現(xiàn)方法及魅力。學習用國畫形式大膽對動物的臉部進行表現(xiàn)。難點：在創(chuàng)作中如何抓住動物臉部特征以及對繪畫方法的探索。一、回憶生活中動物的特征：我猜，我猜，我猜猜猜。通過表演或描述臉部特征來猜動物?！秳游锏哪槨钒鍟n題二、觀察比較動物臉部特征 觀察一組圖片：貓、鷹、貓頭鷹，找找動物臉部的特征。貓：炯炯有神的眼睛和胡須。鷹：上嘴彎曲。貓頭鷹：頭寬大，嘴短而粗 觀察實物貓頭鷹和畫家黃永玉的國畫作品，（1）這只貓頭鷹體現(xiàn)的怎么樣？生：夸張、形象（2）臉上哪部分最能突出貓頭鷹的特點？生：眼睛、眉毛：看來，畫家之所以畫的作品形象生動，很重要的一點，是能夠抓住動物的特征。三、欣賞水墨作品，分析技法和動物特征的聯(lián)系，分析黃永玉作品《貓頭鷹》的墨色變化。生：爪和鼻子墨濃而且干，樹枝墨淡 《猴》，分析作品的筆法。中鋒、側鋒 點勾染，不同的墨色適合表現(xiàn)動物的那些部位？濃墨:嘴、眼、爪 淡墨：耳、臉頰、毛四、欣賞小朋友的畫，你有什么啟發(fā)？生：注意墨色的濃淡干濕。抓住動物的長相特征。對動物的臉進行夸張和概括。五、作業(yè)指導與輔導要點 選擇喜歡的動物的臉，用國畫的形式表現(xiàn)①構圖適中、造型生動②大膽運用筆墨表現(xiàn)①大膽夸張動物特征②合理運用墨色的濃淡干濕變化六、作品展示、師生評價學生自我介紹作品（作畫方法、滿意之處）（那你認為哪張作品都用的方法與的臉部特征結合好，體現(xiàn)的動物形象）（挖掘學生作品亮點：①臉部特征與繪畫方法巧妙結合②水墨融合的新效果）七、課后延伸同學們，今天用國畫方式表現(xiàn)動物的臉，希望大家嘗試著抓住動物的身體特征，完成一幅生動的水墨動物畫。課件欣賞當代水墨國畫作品。憨態(tài)可掬的動物是人類的朋友，但他們中許多物種卻因環(huán)境的威脅和肆意捕殺瀕臨滅絕，希望我們能保護動物、珍愛生命，共同維護美好的家園。11認識中國畫一、教學目標：認識了解中國畫的分類，感受中國畫獨特的藝術造型、用筆用墨用色的獨特技法及人文精神。認識中國畫繪畫的工具，學習寫意中國畫簡單的筆法和墨法。通過學習，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶，使中國傳統(tǒng)文化藝術得到傳承和發(fā)展。重點：認識、感受寫意中國畫的藝術特色，認識、學習寫意中國畫的用筆方法和用墨方法。難點：初步掌握簡單的中國畫筆法和墨法，并可以隨意畫一張寫意花鳥畫。（一）、組織教學。我們來看一段視頻《小蝌蚪找媽媽》，視頻中的繪畫形式是什么？生：中國畫。引出課題認識中國畫。中國畫簡稱“國畫”，主要是用毛筆、軟筆或手指，用國畫顏料和墨在絹或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，富于傳統(tǒng)特色。是琴棋書畫四藝之一，也是我國傳統(tǒng)造型藝術之一。（二）、向學生介紹中國畫，引導學生從題材、筆墨色彩的運用等角度初步感受中國畫的藝術特色。【中國畫的分類】：按技法分：工筆畫。寫意畫（小寫意畫、大寫意畫）。按內(nèi)容分：花鳥畫（花鳥魚蟲，飛禽走獸）山水畫（亭臺樓閣，自然現(xiàn)象）人物畫(人物肖像，生活場景)【畫材介紹】：一得閣墨汁、宣紙（生宣、熟宣、半熟宣）、毛筆（羊毫、狼毫、）生宣：吸水性強，易產(chǎn)生豐富的墨韻變化，主要用于寫意畫。熟宣：吸水性弱，主要用于工筆和白描。羊毫：質(zhì)地柔軟，攜水量大。兼毫：軟硬適中。狼毫：質(zhì)地較硬，主要用于勾線，皴、擦等技法的實施。【中國畫的形式】：中堂、條幅、小品、鏡框、卷軸、扇面、長卷、斗方等、（三）、初步學習簡單的筆墨。認識國畫的筆法。（中鋒，側峰，逆峰，拖筆）中鋒用筆是指毛筆筆尖與紙面垂直，筆鋒在墨線中間行走，用力要均勻，其效果圓渾穩(wěn)重。側峰用筆執(zhí)筆偏側，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時快、時慢、時輕、時重，其效果毛、澀，變化豐富。逆峰用筆是指筆鋒逆行（也就是說和習慣的運筆方向相反），其效果干澀、稚拙。拖筆一般指筆鋒的運行和筆桿的傾斜方向一致，其效果光潔、挺拔。認識中國畫的墨法：潑墨法、破墨法（濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨）積墨法破墨法。分濃破淡、淡破濃、干破濕、濕破干，還有水破墨、墨破水、墨破色、色破墨等多種變化。破墨法要注意在墨色將干未干時進行，以利用水分的自然滲化。用筆的方向也要注意變化，直筆以橫筆滲破之，橫筆以直筆滲破之。積墨法。用濃淡不同的墨，層層積染，稱積墨。積墨法的特點是必須等前一遍墨色干后，再畫第二遍，才能使畫面墨色層次分明、渾厚華滋。潑墨法。有二種潑法，一種是墨水直接潑灑在紙上，根據(jù)自然滲暈的墨跡，用筆再加適當點畫。另一種是用筆潑墨法。這種潑法，便于控制。認識國畫的墨色。（五墨六彩）中國畫的五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨、中國畫的六彩：黑、白、干、濕、濃、淡組織學生賞析《潑墨仙人圖》和《墨梅》。潑：濕筆飽蘸濃墨，以淡墨涂抹，而后在將干未干時再在肩頭以濃墨破，在干后再用濃墨勾腰帶。墨：花朵只用淡墨輕染，花蕊加墨重點（四）、指導學生嘗試運用簡單的筆墨技法進行筆墨練習。進行用筆方法和用墨方法的練習。要求學生隨意畫一張寫意中國畫。（五）、展示創(chuàng)作成果，師生共同評點。（六）、教師小結 東西方文化根本不同，故藝術的表現(xiàn)亦異。東方藝術重主觀，西洋藝術重客觀。在繪畫上，中國畫重神韻，西洋畫重形似。欣賞外國國畫。12漢字的聯(lián)想【教學目標】：引導學生欣賞、了解中國古老漢字的歷史及構成，感受漢字的奧妙和藝術魅力，并能使用象形字進行創(chuàng)作畫面。通過對中國漢字文化的學習，了解漢字是我們祖先偉大的創(chuàng)造，激發(fā)對祖國文字的熱愛之情，重點：觀察、分析漢字象形表意的構型特點，了解漢字的起源和演變過程，感受中國文化的博大精深。體驗用繪畫形式表現(xiàn)漢字的創(chuàng)作樂趣。難點：字體設計的創(chuàng)意。對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，一、猜字導入，了解中國漢字的歷史 師板書象形字“魚”師：同學們，你能猜出這是什么字嗎？ 師：從哪里看出來是“魚”字？生：從外形 師：我們來看看是不是師小結：同學們的的學識真廣！其實我們的祖先跟大家一樣，是通過對事物的聯(lián)想，創(chuàng)造了這些和生活中的事物相似的文字——象形字，也是世界上最古老的文字之一。今天我們一起來學習《漢字的聯(lián)想》。【板書課題】二、了解漢字淵源，激發(fā)興趣初步了解漢字的起源與演變過程師： 我國最早的象形文字是甲骨文，是刻在龜甲或獸骨上的。距今已有3千多年的歷史了，經(jīng)過西周的金文、秦朝的小篆、具有蠶頭燕尾特點的漢代隸書、魏晉的楷書，到現(xiàn)代端莊整齊的方形字，經(jīng)歷了幾千年的演變，如今的文字已變得更加抽象簡練了。漢字是最富有內(nèi)涵的字，每個字都能給我們帶來豐富的聯(lián)想。今天我們一起來學習《漢字的聯(lián)想》。板書課題聯(lián)想游戲，講解漢字象形表意的構型特點（1）、接下來，我們玩一個聯(lián)想游戲，請同學將相應的字與圖連線。