【文章內(nèi)容簡介】 這張大大的畫里好不好？誰來？幾個學生上前，找圖片，貼圖片。教師：哇～好漂亮的大森林呀，沒想到這首音樂能使我們感受到大森林中小動物快樂的生活的氣息。一首動聽的音樂原來也可以用畫來表現(xiàn)，真是太神奇了。這就是我們今天上課的主題：聽音樂畫畫（板書課題）剛才的音樂是森林狂想曲，它帶給你的是哪種心情呢？請你從這里找到能夠表達你心情的詞語。生：愉快、舒暢。音樂除了輕松快樂的樂曲，還有許多不同情感的，下面讓我們再來聽一首曲子“天鵝”，老師也想用自己的方式表達對這個音樂的感受，放音樂，教師作畫。音樂結(jié)束，教師的作品完成。師問：“老師用的是什么方法表達自己的感受呢？” 生：老師用的是色彩和線條來表現(xiàn)的。師：對了，老師運用可以表達我感受的色彩和線條繪出了一幅能表現(xiàn)自己的心情畫面。問：你能從老師的畫中看出我聽到這首曲子是什么樣的心情嗎？生：憂傷、失望、痛苦。師：聽著這首曲子，我仿佛看見在夕陽落山，晚霞映照的湖面，一只幼小的天鵝伸長脖子等待著。心里焦急萬分，因為它看不到正在飛回家的媽媽。我也被它的境遇所感染，也變得憂郁，傷感起來。聽完這首曲子，你想到了什么？生：回答問：什么顏色適合表現(xiàn)憂郁和傷感呢？ 生：灰色、藍色、黑色、咖色。師：沒錯，這些灰暗的色彩最能表達憂郁和傷感的。那快樂和喜悅可以用什么色彩呢？讓我們再來聽一首音樂，邊聽邊從你的彩筆水中找出可以表現(xiàn)你感受的色彩。我請兩名同學，上前從老師準備的色卡中找出來貼在白紙上。音樂“嘻嘻哈哈過新年”學生找一找不同的色彩。1名學生上黑板上，找出色彩貼在白紙上。師：大家找的是這些色彩嗎？ 生：我還有。色。師：大家找的很準確，看來色彩和音樂也有共通之處。都能帶給人不同的感受?，F(xiàn)在讓我們再來回顧下，表現(xiàn)憂傷可以選用灰暗的色彩（教師貼出色條），表現(xiàn)喜悅可以用亮麗的色彩。畫畫除了色彩，我們還常常用到線條，現(xiàn)在讓我們做個游戲，找找線條表現(xiàn)音樂的規(guī)律好不好？師拍節(jié)奏，學生上黑板用線條畫出來?？旃?jié)奏：鋸齒線、波浪線 慢節(jié)奏：直線或小波浪線知道了這么多繪畫的方法，你們想不想大膽的也嘗試下？三、聽音樂畫畫師：講解濕紙巾蘸色繪畫的方法，學生聽。音樂響起 學生繪畫加入歌詞再次響起，學生繼續(xù)添畫，完成畫面。四、作品展示學生拿著自己的作品站在前面展示，教師播放音樂，大家齊唱歌曲。晃動作品。師：雖然是同一首音樂，卻帶給我們每個人不同的感受。音樂和美術(shù)是表達情感的語言，你會用它來表達你的內(nèi)心了嗎？當你心情不好的時候，可以試試聽聽音樂，畫畫畫，疏解自己的情緒。好了，下課。五、教學反思吹氣投籃(總第17課時）教學目標：理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。學會運用身邊的日常生活中可利用的素材進行創(chuàng)造。讓學生體驗創(chuàng)造的快樂。貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。教學重點：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。課前準備：圖片，沒有用的材料，制作工具等 教學過程：一、布置學生課前仔細預(yù)習。討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？二、教學新課。上課時用范作進行投籃比賽，進一步理解預(yù)習的內(nèi)容。讓學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。一起來做有趣的籃筐。設(shè)計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。三、學生制作，自己游戲。分小組體驗成功的高樂。四、教學反思變戲法的紙盒(總第18課時）教學目標：學習紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作物品模型。培養(yǎng)學生[]動手能力，合作精神了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學重點：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。教學難點：分工合作，講故事。課前準備：課件，紙盒“城堡”實物，泡沐板展臺，剪刀，雙面膠，紙盒。教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣。1廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。生答。2出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿！這里還有很多可愛的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等，他們也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢？揭示課題：紙盒城堡二、欣賞評述，開拓眼界。欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點？讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。（城堡更大，更威風。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻）三、嘗試創(chuàng)造，學習做法。分析制作方法。a、課件出示城堡（1），這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）24我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。b、分析有有4根柱子的城堡（課件出示），學習用細長的紙盒搭城堡柱子的方法。c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學習用小紙盒搭樓梯的方法。你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學生比賽。反饋與評價：拼擺要有高低層次變化才好看。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件：）小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）怎樣使城堡牢固？——粘貼（學生上臺粘貼）最后可以進行裝飾——裝飾。（課件圖片）四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。欣賞其他學生作業(yè)（課件圖片）作業(yè)要求：四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個什么名字？里面會發(fā)生什么故事呢？五、作業(yè)展示，自我評價。自評：將城堡放在泡沫展示臺上。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？六、想象拓展，課堂延伸。今天我們學習了怎么樣用紙盒來制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！七、教學反思字的聯(lián)想(總第19課時）教學目標：引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導學生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。教學重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。教學難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。課前準備：一些范作圖片。教學過程：一、引入新課。游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）二、作品賞析。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。欣賞字。甜。為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。秋。這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？ 學。看到學這個字，你想到了什么？三、引導學生創(chuàng)作。根據(jù)字形字意來聯(lián)想。夸張變形的字來聯(lián)想。學生練習，美化字。四、作品展評。自我評價，學生互評，教師點評。五、教學反思罐和壺（一）(總第20課時）教學目標（1）認知目標：感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。（2）操作目標：學會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。（3）情感目標：通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內(nèi)涵，增強學生的民族自豪感。教學重點：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。教學難點：能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。課前準備：教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。學生準備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學過程：（1）動畫導入：從《女媧補天》的動畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。（2）欣賞：A、中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（3）說感受A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？（4）創(chuàng)作練習用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評 27選出最受歡迎的10項設(shè)計。教學反思：罐和壺（一）(總第21課時）教學目標（1）認知目標：感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。（2）操作目標：學會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。（3）情感目標：通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內(nèi)涵，增強學生的民族自豪感。教學重點：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。教學難點：能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。課前準備：教師準備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。學生準備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。課前準備：教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。學生準備：繪畫用具、課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學思路：看陶A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。教學反思：罐和壺（二）(總第22課時）教學目的：認知領(lǐng)域：進一步了解“罐和壺”的歷史文化背景及實用、欣賞價值。我做的罐和壺操作領(lǐng)域：鞏固已學的泥土制作方法，能獨立創(chuàng)作新奇別致的造型和進行裝飾。我做的罐和壺課前準備：將上一課的作品布置一個展覽。課前收集“罐和壺”的圖片資料和故事。陶土、小刀、水罐、墊紙、抹布等。蘇少版美術(shù)教案——我做的罐和壺 教學過程：一、走進罐和壺的世界。讓學生走進罐和壺的世界，從中挑選適合自己審美經(jīng)驗的作品，然后分別從“罐和壺”的造型、裝飾上，讓學生進行分析、交流，從而激發(fā)學生對“罐和壺”的創(chuàng)作激情。二、傾聽“罐和壺”的對話。A、通過“罐和壺”的對話讓學生對它的創(chuàng)意、造型有新的啟發(fā)和觸動。加上裝飾，給“罐和壺”穿上漂亮的外衣，可以把自己喜歡的故事、人物、花卉等畫在上面，啟發(fā)學生熱愛生活，珍愛在大自然。B、你看我的造型多豐富，多的個性，那個坐在沙發(fā)上看書的小男孩就是我?，F(xiàn)代人把我打扮的更時尚呢。更前衛(wèi)了，在我的底部有四個人用力轉(zhuǎn)動著壺體，人們稱我是時尚的花公雞，漂亮極了。C、你看我的造型雖很簡單但美觀，古代非洲的人形陶罐獨出心裁；在我的身上用小刀畫的圖案也很有民族風情?，F(xiàn)在的學生們更是把我設(shè)計成豐富多彩，幽默。有的在我身上畫了卡通人物，??。三、探討它的制作方法。班上能力強的同學介紹如何做壺身，怎樣做壺底，怎樣將壺身與壺底相聯(lián)。造型大探討。介紹如何用小刀等輔助工具，如何用顏色進行裝飾。方法探索。構(gòu)思想像大形入手局部連接裝飾加工整體調(diào)整。四、布置作業(yè)。同桌合作完成一件作品。用紙墊在紙上注意講究衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的行為習慣。五、教學反思土與火的藝術(shù)（二）(總第23課時）教學目標：知識與技能：欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風格各異的表現(xiàn)形式。通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。教學過程與方法：自主搜集陶藝的相關(guān)資料，讓學生從不同的角度感受陶藝的美。運用多種塑形和裝飾手法進行創(chuàng)作。體驗陶藝創(chuàng)作為自己帶來的美感與獨特的表達方式。情感態(tài)度與價值觀：勞動創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注和對祖國燦爛文化的熱愛。在合作學習中，培養(yǎng)學生的競爭意識和客服困難的精神。教學重點：了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風格各異的表現(xiàn)形式。初步掌握泥板成型等幾種基本技法，并運用基本技法創(chuàng)作一件陶藝作品。教學難點：體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風格各異的表現(xiàn)形式。感受陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學生更加熱愛生活。課前準備：教師：教師準備示范作品、圖片和PPT課件等。陶藝創(chuàng)作的相關(guān)工具泥刀、墊板、陶泥等。用于陶藝造型和裝飾的各種輔助材料，例如木棒、牙簽、鐵絲、竹筷、粗紋抹布等。學生：課前搜集陶藝的相關(guān)資料。陶藝創(chuàng)作的相關(guān)工具輔料和陶泥等。教學過程：一、視頻導入：播放《土與火的藝術(shù)——走進中國陶瓷博物館》。學生仔細欣賞短片，初步感受陶瓷藝術(shù)的魅力。利用多媒體教學的魅力，讓學生快速、自然地進入課堂狀態(tài)。教師：同學們，這些漂亮的陶瓷藝術(shù)品包含了我們?nèi)祟愖顬橛H切的元素在里面：水火土?？磥?，這些最為質(zhì)樸的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了更為廣闊的創(chuàng)作空間，今天，就讓我們一起走進這獨具魅力的藝術(shù)領(lǐng)域——《土與火的藝術(shù)》陶藝。板書主題《土與火的藝術(shù)》讓同學們在欣賞短片的同時，體會中國陶藝的獨特魅力，為學習新課提供情感體驗和素材鋪墊。二、新授：教師：課前同學們都進行了陶瓷藝術(shù)品資料的搜集和整理工作，并且進行了展示。大家想不想做一件自己的陶藝作品呢？教師PPT展示陶藝基本方法。（1）搓泥條、做泥板的方法： 拍、壓、搟、切