【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。二、這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（羊）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國藝術(shù)的熱愛之情。二、欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。（3）討論：師：什么是變體畫？學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。例如清明節(jié)、中秋節(jié)??讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化。，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整潔。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？新穎的電腦一、教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。學(xué)生嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。（1）將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其壓在一起。用于陶藝造型和裝飾的各種輔助材料，例如木棒、牙簽、鐵絲、竹筷、粗紋抹布等。同桌合作完成一件作品。二、傾聽“罐和壺”的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。五、教學(xué)反思罐和壺（一）(總第20課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片）作業(yè)要求：四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個(gè)可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個(gè)什么名字？里面會(huì)發(fā)生什么故事呢？五、作業(yè)展示，自我評(píng)價(jià)。欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn)？讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。三、學(xué)生制作，自己游戲?；蝿?dòng)作品。我也被它的境遇所感染，也變得憂郁，傷感起來。今天在我們的美術(shù)課上，我們就要邊聽音樂邊畫畫。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。展示部分兒歌插圖，讓學(xué)生賞析。小組互評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。B、品種、形狀、顏色、味道不同的豆子，分住在四個(gè)方米盒里，而它外面的標(biāo)志，也以四個(gè)不同的豆娃娃來裝飾。四、展評(píng)與拓展學(xué)生將作業(yè)貼于展板“鳥的世界”中，讓學(xué)生自己評(píng)析、小組評(píng)析、集體評(píng)析。評(píng)價(jià)時(shí)用所學(xué)圖案知識(shí)進(jìn)行分析。并鼓勵(lì)學(xué)生深入體會(huì)故事的情節(jié)，相互評(píng)價(jià)并總結(jié)出人與鳥類的關(guān)系，總結(jié)我們?cè)撊绾螒?yīng)用各種方法保護(hù)鳥類。根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)??嗎?(小組討論，然后把結(jié)果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥和家禽的獎(jiǎng)品。教學(xué)重點(diǎn):了解鳥和家禽的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫的形式美感。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。學(xué)生準(zhǔn)備：在網(wǎng)上收集相關(guān)圖片資料，彩色筆或油畫棒。）教師對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行簡單的評(píng)述。協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）用水粉色調(diào)配幾種對(duì)比色和協(xié)調(diào)色。技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色與和諧色進(jìn)行了調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。展開小組討論，教師揭示：紅和綠、黃與橙、綠與紫是對(duì)比色，對(duì)比使畫產(chǎn)生很強(qiáng)的活力和跳躍感，給人鮮明、刺激的感覺。（2）發(fā)展階段（觀察與探究）欣賞幾幅大師的作品，有些是用對(duì)比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比較它們不同的色彩感覺。談?wù)劯惺埽夯匦：?，以小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說說自己對(duì)穿編藝術(shù)有了哪些了解。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙卷造型。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。六、教學(xué)反思：套色紙版畫（總第7課時(shí)）教學(xué)目的：１、掌握套色紙版畫的一般制作方法，拓展學(xué)生對(duì)繪畫形式多樣性的認(rèn)識(shí)。(2)操作目標(biāo):基本學(xué)會(huì)把握鳥和家禽的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。(3)練習(xí)與展示: 師:既然同學(xué)們都已想好，那就開始制作，注意開始要練泥(學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項(xiàng))。觀察短片中應(yīng)用了什么道具，如何來體現(xiàn)的？（學(xué)生分組探究，各組代表回答，教師板書）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。找出寫生鳥、圖案鳥的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。學(xué)生欣賞同齡人的作品，感受水墨畫鳥的韻味。教學(xué)過程一、欣賞、交流:同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備的小包裝圖片或?qū)嵨铮虼蠹医榻B: 它的外形美嗎，體現(xiàn)在何處: 它的設(shè)計(jì)巧妙嗎，體現(xiàn)在何處:教師與學(xué)生共同欣賞書本上的巧包裝作品，教師適時(shí)引導(dǎo)。:六、教學(xué)反思：對(duì)比的藝術(shù)（總第13課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅作業(yè)。分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。通過視頻展示臺(tái)出示各種精美的童話插圖，讓學(xué)生欣賞。五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備：老師：多媒體課件、紙張、顏色、濕紙巾。問：你能從老師的畫中看出我聽到這首曲子是什么樣的心情嗎？生：憂傷、失望、痛苦。快節(jié)奏：鋸齒線、波浪線 慢節(jié)奏：直線或小波浪線知道了這么多繪畫的方法，你們想不想大膽的也嘗試下？三、聽音樂畫畫師：講解濕紙巾蘸色繪畫的方法，學(xué)生聽。讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。國王是個(gè)威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。猜字謎。學(xué)生練習(xí)，美化字。教學(xué)反思：罐和壺（一）(總第21課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。陶土、小刀、水罐、墊紙、抹布等。方法探索。感受陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛生活。學(xué)生在觀看中可及時(shí)提出自己的疑問之處。知識(shí)完善系統(tǒng)化處理，為學(xué)生創(chuàng)作奠定理論基礎(chǔ)。蘇教美術(shù)教案在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。二、實(shí)踐授新老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過程印象。教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。教師簡評(píng)。”，要求學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，用多種方法結(jié)合起來表現(xiàn)。加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化風(fēng)俗的了解,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí),發(fā)展藝術(shù)感知能力 :,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看說說,由淺入深地感受節(jié)日活動(dòng),掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫方法,:回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料不同繪畫方法,: 1課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)思路:(1)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣:教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品,窗戶上貼些窗花,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣.(多媒體課件展示)(2)討論探究:組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日?并嘗試介紹與這些節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng).(3)模仿游戲:學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物動(dòng)作活動(dòng)的情景,如:端午節(jié)劃龍舟重陽節(jié)登山元宵節(jié)看花燈??體驗(yàn)感受可以加深學(xué)生記憶,、欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中節(jié)日?qǐng)鼍暗臉?gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),開闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,、總結(jié)示范:、學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅具有節(jié)日氣氛的 ,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探索研究節(jié)日?qǐng)鼍暗谋憩F(xiàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地想像,制作具有一定人物動(dòng)態(tài)的作品,在繪畫過程中體會(huì) 創(chuàng)作的快樂。（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。提問：在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。七、課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。第四課 穿穿編編教學(xué)目標(biāo)（1）通過參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美習(xí)慣。用刀刻出橫的或豎的小口子。一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)思路：（1）動(dòng)畫導(dǎo)入：從《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。教學(xué)重點(diǎn)；適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。怎樣解決不足的地方？教師演示。六、一堂課的作業(yè)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多做練習(xí)，循序漸進(jìn)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)；，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征； ，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；第二課時(shí)五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)；，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。三、設(shè)計(jì)紋樣。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計(jì)造型。閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。教學(xué)時(shí)間；2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)思路：本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，第二課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。四、創(chuàng)作構(gòu)思：A、欣賞書上的兒童畫作品。三、嘗試練習(xí)：教師提出具體要求。（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)賞燈活動(dòng)的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。（3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過觀看錄象，請(qǐng)你說說你都做過哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。學(xué)生小組合作完成陶藝創(chuàng)作。（3）根據(jù)需要準(zhǔn)備數(shù)塊泥板。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入：播放《土與火的藝術(shù)——走進(jìn)中國陶瓷博物館》。五、教學(xué)反思土與火的藝術(shù)（二）(總第23課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。B、你看我的造型多豐富，多的個(gè)性，那個(gè)坐在沙發(fā)上看書的小男孩就是我。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。他評(píng)：你最喜歡哪個(gè)城堡？為什么？六、想象拓展，課堂延伸。房頂有尖的，也有圓的，還有方的。培養(yǎng)學(xué)生[]動(dòng)手能力，合作精神了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。好了，下課。那快樂和喜悅可以用什么色彩呢？讓我們?cè)賮砺犚皇滓魳?，邊聽邊從你的彩筆水中找出可以表現(xiàn)你感受的色彩。音樂停師問：“你都聽到了什么呀？”學(xué)生回答：聽到了小鳥的叫聲、小狗、老牛、蟬、笛子、蟈蟈、蛐蛐、流水、森林里的風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。教師選擇同一內(nèi)容，不同表現(xiàn)形式的配畫作品進(jìn)行展示，學(xué)生分析、討論畫面的共同點(diǎn)：主體、場景、情節(jié)等。學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將兒歌和童話最美的情境表現(xiàn)出來。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？明確對(duì)比概念。誰的設(shè)計(jì)又是那么巧妙:利用盒子做了娃娃的身體，盒子的蓋子竟是娃娃的頭發(fā)。收拾與整理：學(xué)生動(dòng)手收拾整理作畫工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。操作目標(biāo)——學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。操作目標(biāo):學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作的方法表現(xiàn)鳥的圖案。技能目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)游戲環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和控制，維持好游戲秩序，引導(dǎo)學(xué)生能綜合多種廢舊材料設(shè)計(jì)和制作鳥的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范作、黏土、制作工具等。教學(xué)過程：一、欣賞、體會(huì)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（青蛙）金箍桶，銀箍桶，打開來，箍不攏。學(xué)生討論：（1）說說可以用哪些細(xì)小的形狀和線條表現(xiàn)不同的雨？（2）老師準(zhǔn)備一些工具讓學(xué)生上臺(tái)，用動(dòng)作表演人或動(dòng)物在不同雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。教師演示：教師用紙條進(jìn)行穿編演示。（4）拓展階段（評(píng)價(jià)與展示）展示學(xué)生作業(yè)，大家共同評(píng)議、交流觀畫感受，分享創(chuàng)作感受。教學(xué)反思色彩的對(duì)比與和諧（總第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)色彩對(duì)比與和諧通緝?cè)淼睦斫?、把握；?chuàng)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用組織分配的方法，表現(xiàn)生動(dòng)與統(tǒng)一。教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近,很協(xié)調(diào),距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大,對(duì)比較強(qiáng).（2）發(fā)展階段(觀察與探究)板書歸類歸納: 對(duì)比色:紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。教學(xué)過程：（1）引導(dǎo)階段（感知與體驗(yàn)）復(fù)習(xí)所學(xué)的“對(duì)比與和諧”色彩知識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：穿編材料、制作工具。交流與評(píng)價(jià)：以“穿編博覽會(huì)”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說說你最喜歡哪件作品？為什么？教學(xué)反思：下雨啰（總第4課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。四、教學(xué)反思：紙卷魔術(shù)（總第5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（1）運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過程。四、課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做