【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知。A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。C學(xué)生展示、評(píng)議作品。D教師小結(jié)，及時(shí)指出問題。E拓展：“游一游”比賽游戲第三篇：美術(shù)教案四年級(jí)小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)《植物寫生》教案與課后反思作者：王曉挺 時(shí)間：20120429 22:16:13 課題：植物寫生教學(xué)目標(biāo)：1）通過植物寫生，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察能力和用線描表達(dá)真實(shí)對(duì)象的造型繪畫技能。2）觀察感受植物的美和植物的生長特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的高尚思想情操。教學(xué)重點(diǎn)：1）正確的觀察方法和使用線條表達(dá)對(duì)象的能力。2）植物的結(jié)構(gòu)和葉支的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：精致到位的用線描繪和寫生對(duì)象的取舍畫面藝術(shù)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：一盆植物，課件真實(shí)植物欣賞圖片和與本課寫生相近似的植物優(yōu)秀線描寫生作品。教學(xué)過程：一）組織教學(xué)，導(dǎo)入課程1）簡(jiǎn)單介紹植物的作用和與人類健康生活息息相關(guān)的知識(shí)。2）引入課題，板書植物寫生二）欣賞圖片1）欣賞不同類別的植物圖片2）提問學(xué)生對(duì)指定圖片的植物之特征或生長規(guī)律等進(jìn)行發(fā)言表訴 3）教師適時(shí)表揚(yáng)肯定或由其他同學(xué)進(jìn)行更正補(bǔ)充4）教師引導(dǎo)完成欣賞環(huán)節(jié)與教師小結(jié)，從中讓學(xué)生感受植物美等和了解不同植物的體貌特征三）出示寫生植物，講解與示范1）學(xué)生觀察欣賞所擺的寫生植物，形成第一感受2）略講寫生含義（概念），提問題：如何寫生？3）寫生要領(lǐng)講解：A）如何正確觀察寫生植物？整體與局部，枝葉特征，生長特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)，穿插與陰陽向背等B）教師在講解同時(shí)安排若干個(gè)同學(xué)發(fā)言促使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)所欲寫生植物的感性認(rèn)識(shí)C)教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行線描寫生示范，學(xué)生觀察：教師示范圖為表現(xiàn)“構(gòu)圖”的大體作畫；重點(diǎn)突出“局部詳細(xì)描繪范例“的原則D）小結(jié)（觀察，表現(xiàn)，取舍，構(gòu)圖，確定用線方法等問題）板書寫生步驟 出示相關(guān)植物線描寫生優(yōu)秀作品。四）學(xué)生寫生作業(yè) 1）提出要求和目標(biāo)與期待2）學(xué)生寫生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)3）教師發(fā)現(xiàn)問題或值推崇的可適時(shí)提出與展示4）時(shí)常用贊賞言語和態(tài)度反饋學(xué)生，創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)良好學(xué)習(xí)情緒和氛圍五）展示作品和評(píng)價(jià)與總結(jié)1）提名表揚(yáng)贊賞優(yōu)秀作者和展示其優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)欣賞學(xué)習(xí)其長處2）展示中也提出更高的要求或期待3）進(jìn)行全課最后總結(jié)課后反思：本課程屬于寫生練習(xí)，由于我都是教中高年段，對(duì)低年紀(jì)課程不太了解，但或想中年級(jí)階段之前此類課程學(xué)生應(yīng)該接觸或比較少，所以特別對(duì)寫生概念和寫生步驟進(jìn)行明示。個(gè)人感覺在規(guī)定的教材里每個(gè)老師都有自己的授課方式和自己的教育教學(xué)方法，只要能良好完成既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有效，都值得提倡，美術(shù)教學(xué)中我想有時(shí)應(yīng)該避免過于依賴既定教案的局限，只要?jiǎng)俦Ｄ繕?biāo)，對(duì)學(xué)情學(xué)況隨時(shí)可以加于利用或疏導(dǎo)，有的放矢，于較寬廣的視野和精致相結(jié)合的態(tài)度往往也可以取得較好的或意想不到的教學(xué)成效，是為課后反思，希望能拋磚引玉，共同探討和接受指導(dǎo)斧正，本期國培面臨結(jié)束，雖然工作較忙，但是國培給予魅力和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝”國培“感謝各位專家和指導(dǎo)老師與各位同仁，希望大家能給予批評(píng)指導(dǎo)，謝謝！一、《放學(xué)了》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)的內(nèi)容。是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會(huì)美好生活的情趣。能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。情感目標(biāo)：通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗(yàn)到生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：通過討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場(chǎng)面，從而表達(dá)自己對(duì)美好生活的喜愛和贊美之情。難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫工具和材料。五、教學(xué)過程（一）、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。放一段課余生活的錄象，提出問題： 師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？師：孩子們，你們放學(xué)后都做什么？會(huì)開展哪些有意思的活動(dòng)？出示課題《放學(xué)了》設(shè)計(jì)意圖：通過錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的問題。（二）、講授新課解決選材問題。提出問題，啟發(fā)學(xué)生談話，解決問題。師：這是一副命題創(chuàng)作畫，你認(rèn)為畫面應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)什么？ 生：畫面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動(dòng)為主。師：你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題？ 生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來表現(xiàn)。師：你認(rèn)為最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？ 生：最有意思的活動(dòng)一定是自己最喜歡的活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過討論解決畫面的選材問題。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己最喜歡的活動(dòng)。解決人物動(dòng)態(tài)。提出問題：師：定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后，下一個(gè)問題該考慮什么了？ 生：怎么表現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)，才能表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的場(chǎng)面。師：你認(rèn)為難點(diǎn)是什么？ 生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。（板書）課件演示：直立的人和動(dòng)態(tài)的人圖片對(duì)比。師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規(guī)律。匯報(bào)：運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……板書：四肢、軀干、頭部設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)觀察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（三）、請(qǐng)學(xué)生畫出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。學(xué)生對(duì)所畫動(dòng)態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫中的主要問題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì)學(xué)習(xí)方法。解決畫面構(gòu)圖。師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。提供三組人物構(gòu)圖的活動(dòng)教具，請(qǐng)學(xué)生通過拼擺完成構(gòu)圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面，并說出自己的思考。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組合作完成構(gòu)圖，解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系?？凑n文，欣賞學(xué)生范作。師：書中的作品給你什么啟發(fā)？師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗(yàn)。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞、評(píng)述解決構(gòu)圖問題。投影補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品（四）、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫。作業(yè)提示：。設(shè)計(jì)意圖：輔導(dǎo)中教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時(shí)提出表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。（五）、小結(jié)組織交流，學(xué)生展示，交流。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。六、反思學(xué)生的積極性可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所以在這課《放學(xué)了》中，我盡量啟發(fā)學(xué)生從多維角度談自己的愛好，避免出現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容單一的問題。引導(dǎo)學(xué)生多看課本上的圖片，多讓學(xué)生欣賞好的作品，開拓學(xué)生眼界，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際充分討論活動(dòng)的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生表現(xiàn)各種人物動(dòng)態(tài)，解決畫面構(gòu)圖問題。我讓學(xué)生利用人體結(jié)構(gòu)模型探究人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律.第四篇：四年級(jí)美術(shù)教案第一課 春節(jié)到教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。技能目標(biāo)：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場(chǎng)面，畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：課前，首先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。師：同學(xué)們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。生：小組討論過程。發(fā)表討論結(jié)果：在過年的文藝晚會(huì)上經(jīng)常聽到。師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》，那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》，大家說好不好? 生：好。二、探索新知師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時(shí)候是“春節(jié)”？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進(jìn)行分組討論。師：教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？ 生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會(huì)、壓歲錢、互送賀卡等。師：看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié)，那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學(xué)們了，你們知道什么時(shí)候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時(shí)候嗎？ 生：小組之間討論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。師：那么除夕之夜呢？生：農(nóng)歷12月30日。（也就是小年）師：今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位小朋友，我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？ 生：好。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細(xì)。（提出要求）師：在剛才的小動(dòng)畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動(dòng)？ 生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“?！弊?、年畫、爆竹?！窘處熁顒?dòng)】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目）。師：除此之外，你在小動(dòng)畫里還看到了什么呢？生：花燈籠，吃團(tuán)圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會(huì)等等?！窘處熁顒?dòng)】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學(xué)生更深刻理解）。師：既然學(xué)生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對(duì)春節(jié)最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)給描繪出來呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生繪畫過程三、展示學(xué)生作品四、總結(jié)評(píng)價(jià): 師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生：我學(xué)會(huì)了過春節(jié)的時(shí)間。生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)都有什么習(xí)俗。師：同學(xué)們真棒，你們真會(huì)用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細(xì)心極了。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永?，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會(huì)用心去“體會(huì)”，用心去“看”。第二課 變形的魅力教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。教具準(zhǔn)備課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。學(xué)具準(zhǔn)備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程（一）課前延伸：溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠(yuǎn)記住你們，你們想永遠(yuǎn)記住老師嗎？ 生：想！師：好！現(xiàn)在，我仔細(xì)地觀察你們，你們仔細(xì)地觀察我，我們彼此永遠(yuǎn)地記住對(duì)方。師總結(jié)。（二）課堂探究猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請(qǐng)同學(xué)們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：是房子在水中的倒影師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？ 生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。（2）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）師：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，這又會(huì)是倒映在哪里的圖像呢？ 生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時(shí)，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時(shí)，會(huì)發(fā)生一定的變化。其實(shí)，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？ 生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸看見魚好像變大了。??學(xué)生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，也正因?yàn)橛辛诉@些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時(shí)，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，體會(huì)變化的魅力。板書課題：變化的魅力合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。利用已知的變形方法，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。師：先和同學(xué)們做個(gè)小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教具。師拿出凸面鏡，請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里你的臉變了嗎？變成什么樣子了？ 生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個(gè)原理制作的。師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？ 生：臉變長了。生：鼻子、嘴巴變得特別大。生：鼻子、嘴巴都變長了。生回答的同時(shí)，師在實(shí)物投影儀下板畫。讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學(xué)生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。精講點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)反饋。師：選擇畫的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點(diǎn)來畫的。生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個(gè)特點(diǎn)。??師：從這里我們可以看出，變化時(shí)我們要把握的要點(diǎn)是什么？ 生：抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張。師：對(duì)，變形時(shí)，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點(diǎn)，進(jìn)行夸張。（完成板書）鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評(píng)價(jià)時(shí)抓住以下兩點(diǎn)：先讓學(xué)生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？ 讓被畫的同學(xué)提意見