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正文內(nèi)容

蘇教版四年級語文下冊第四單元教案(編輯修改稿)

2024-10-21 03:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 片。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):。教學(xué)過程一、介紹背景,導(dǎo)入新課。二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞文。三、再讀課文,說說課文的主要內(nèi)容,給課文的每個(gè)段落概括大意。四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求: ? :(1)“有個(gè)孩子坐在河岸邊上,搭拉著兩條腿。他光著頭,穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣,手里拿著一塊木頭,不知在削什么。”(這個(gè)孩子是夜鶯,他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)(2)“怎么會就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)!”(在敵人不易察覺中戲弄敵人,體現(xiàn)出他的聰明。)(3)“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’就都跑了。”(體現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢,鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個(gè)不懂事的孩子,相信他,讓他帶路。),你有什么感受?(勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信)。五、布置作業(yè)。:wǎn zhuǎn shēn y237。n guǐ zi m249。 xi226。()()()()wěi x249。 n237。ng sh227。n m225。i f m239。 gū()()()()ch227。n j236。 kǒu sh224。o xī shēng shāo huǐ()()()()二、組詞。鋒()消()梢()淘()峰()哨()削()陶()縫()捎()宵()掏()。(用“√”表示)(cōng c239。ng)生的空(kōng k238。ng)地已被我們清理干凈了。(xuē xiāo)木頭。木屑(xi226。 xu226。)掉了一地。,就滾到塵埃(āi 225。i)里了。第二課時(shí)授課時(shí)間: 教學(xué)要求:,學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神 。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)課文第二段 ,思考:(1)一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫,有時(shí)學(xué)杜鵑叫?(為了麻痹德國兵,以便后來他用鳥叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。)(2)為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時(shí)彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來”?(為了麻痹德國兵,讓他們覺得夜鶯還是個(gè)孩子,頑皮又貪玩)(3)夜鶯回答德國軍官的突然問話,表現(xiàn)了他的什么?(機(jī)智,靈活),朗讀。二、學(xué)習(xí)第三段。,想一想這一段主要講了什么?從中能了解到夜鶯的什么?(主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契,游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。),加深理解。三、學(xué)習(xí)第四段。1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么?(游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號,讓他迅速隱蔽)?請找出有關(guān)句子讀一讀,想一想游擊隊(duì)為什么會全殲敵人。,小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊?他在望什么??(當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈,接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號時(shí)便于迅速隱蔽。)。四、總結(jié)全文。,請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。2.“夜鶯的歌聲”的含義:一是小孩叫夜鶯,他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈,讓游擊隊(duì)消滅敵人,夜鶯的歌聲是勝利的歌聲;二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況,夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音;三是小孩是個(gè)愛祖國、恨敵人,機(jī)智勇敢的小孩,夜鶯的歌聲是熱愛祖國,勇敢地和敵人斗爭的頌歌。?(通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期,一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘,反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛國主義精神。)?(互相呼應(yīng))五、布置作業(yè)。一、在括號里填上合適的詞語。()的小路()的眼睛()地回答()的樹林()的上衣()地微笑()的花園()的歌聲()地站著二、給深字選合適的解釋,把序號寫在句后的括號里。深:1指水面到水底的距離大。指深刻。3從外到里距離大。4深厚,密切。5距離開始時(shí)間久。6顏色濃。7很,極。,但含義深。()。()。()。()。()。()。()三、寫出下列句子的修辭方法。(選做)1.空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。()2.怎么會就剩下我一個(gè)?()3.人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。()4.兩支軍隊(duì)像兩條火龍,隔著大渡河走了十幾公里。()板書設(shè)計(jì):夜鶯的歌聲起因:引敵發(fā)現(xiàn)主動(dòng)接近巧答盤問取得信任 經(jīng)過:誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的巧妙報(bào)告敵情 愛國主義精神 結(jié)果:全殲敵人夜鶯又叫教學(xué)反思:14小英雄雨來教學(xué)目標(biāo):。,學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)?!坝兄静辉谀旮摺钡染渥拥囊馑?。教學(xué)重點(diǎn):體會雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):用較快速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間:一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路,卻把鬼子帶進(jìn)了我們設(shè)計(jì)的地雷陣,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子們一起站崗放哨,送雞毛信,配合八路軍與鬼子周旋??你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課《小英雄雨來》。(板書課題)二、略讀課文知大意“連接語”,明確學(xué)習(xí)要求(1)默讀課文,說說課文講了雨來的哪幾件事?(2)自己感受最深的是什么?(3)把小英雄雨來的故事講給別人聽。(4)如果有興趣,還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題?!奥宰x課文”是通過課文前的“連接語”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的?!斑B接語”除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣外,著重對課文的主旨和閱讀方法、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、語文學(xué)習(xí)的拓展點(diǎn)給予了提綱挈領(lǐng)性的導(dǎo)向,體現(xiàn)了教材的編寫意圖和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn),有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)實(shí)效。,感知大意對照閱讀提示,用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容,讀后與小組的同學(xué)互相交流,有疑問的地方互相解決,不能解決的做個(gè)記號,待后集體解決。,篩選要點(diǎn)(1)檢查生字認(rèn)讀情況。(2)說說課文講了雨來的哪幾件事?教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn),并提煉成為小標(biāo)題。(游泳本領(lǐng)高;上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生)或(“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”)第二課時(shí)授課時(shí)間:接上節(jié)課的內(nèi)容暢談自己的感受,體會雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況,著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子,并體會句子的意思。①我們是中國人,我們愛自己的祖國。(讓學(xué)生認(rèn)識到這是雨來能夠掩護(hù)革命干部,同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ),正是雨來對祖國深切的愛,才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。)②雨來沒理他,腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去。(這一動(dòng)作的描寫,形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。)③一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上。(這是一處細(xì)節(jié)的描寫。表明了雨來誓死保護(hù)交通員,和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志;體現(xiàn)中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。)④有志不在年高。(這是人們對雨來的贊揚(yáng),雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。),抓住主要內(nèi)容(快速瀏覽課文,練習(xí)說說課文的主 要內(nèi)容。)三、拓展延伸促升華 (1)學(xué)完這篇課文,你要向雨來學(xué)習(xí)什么?(2)閱讀“資料袋”(選擇性作業(yè))(1)把小英雄雨來的故事講給別人聽。(2)利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。(3)收集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事。(4)寫一篇讀后感。教學(xué)反思:授課課題:1一個(gè)中國孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo):掌握生字新詞。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。理解課文深刻的句子。教學(xué)重難點(diǎn):理解課文深刻的句子。準(zhǔn)備:教師為學(xué)生講述兩個(gè)真實(shí)的故事 課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間: 課時(shí)目標(biāo):掌握生字新詞。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。教學(xué)過程一、引入。:戰(zhàn)爭是無情的,戰(zhàn)爭是殘酷的??今天,讓我們一 起去聆聽一個(gè)中國孩子的吶喊吧!學(xué)生齊讀課題,再讀。二、按要求自讀課文。板書出示自讀要求:思考并勾畫句子:(1).作者的爸爸是個(gè)怎樣的人?(用橫線勾出)(2).當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣?(用波浪線勾出)(3).作者為誰呼吁?(用著重符號標(biāo)出)學(xué)生自由讀課文,勾畫相應(yīng)句子。三、自讀感悟,小組交流問題。,聯(lián)系上下文來理解。2.逐段讀課文,遇到不懂的地方畫出來,小組討論。3.組內(nèi)質(zhì)疑,小組討論。四、布置作業(yè)一、我能看拼音寫漢字。kǎi xu225。n xī shēng ji224。n kāng ā y237。()()()()g238。ng xi224。n zu236。 226。 zhu239。 yu226。 jīng j236。()()()()yǒng zhu r227。n jiān m237。 m224。n()()二、我是火眼金睛,我能區(qū)分下列每組生字并分別組詞。硝()駐()惡()卓(消()柱()惑()桌(劑()勝()慷()至(濟(jì)()牲()康()圣(三、我能寫出下列各詞語的近義詞和反義詞。近義詞反義詞贊揚(yáng)——()()公正——()()悲痛——()()制止——()()維護(hù)——()()凱旋——()()第二課時(shí)))))授課時(shí)間: 課時(shí)目標(biāo):理解課文深刻的句子。2.教學(xué)重難點(diǎn):理解課文深刻的句子。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1.聽寫部分生字新詞。2.回憶課文的內(nèi)容。二、交流問題,學(xué)習(xí)課文。:爸爸是個(gè)什么樣的人?你是從哪里知道的?學(xué)生:爸爸是個(gè)出色的人。我們能夠從“我的爸爸精通四國語言??”看出來。教師:請你再讀一讀,讀出自豪的感情。學(xué)生:我的爸爸是個(gè)熱愛和平的人。我們可以從“兩年以前,我親愛的爸爸作為??”看出來。教師:還有什么地方能夠看出爸爸是個(gè)熱愛和平的人。學(xué)生:“爸爸的嘴張著??”教師:還有要補(bǔ)充的嗎???(略)教師:羅老師找到一個(gè)句子?!拔抑两穸纪涣??”。你能看出爸爸是個(gè)什么樣的人。學(xué)生:是個(gè)愛妻子,愛孩子的人。教師:請大家一起來讀一讀。教師:“鮮血染紅了他的征衣??”。你體會到什么? 學(xué)生:我能從這里體會到爸爸的盡職盡責(zé)。教師:請同學(xué)們互讀互評。(學(xué)生讀,較有感情。)教師用學(xué)生“找”和自己“引”的辦法初步讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容,“拉”得比較快。目的顯然是為后面“突出重點(diǎn)”——感情朗讀做一些準(zhǔn)備。:下面我請三個(gè)同學(xué)分段朗讀課文的三至五自然段,要讀得好像在和父親面對面地交流。學(xué)生讀,比較好,全體學(xué)生自發(fā)鼓掌。教師:我們把第三自然段讀一讀,體會低沉、堅(jiān)定的思想。(學(xué)生讀)教師:可是當(dāng)作者看到爸爸的靈柩時(shí),心情怎樣?(由激動(dòng)到悲傷),請大家再讀“現(xiàn)在??浸滿了凝固的血?!保R讀)教師:嘴張著,在呼喚什么?我們該怎樣讀?誰來給大家示范一下。抽讀,一學(xué)生讀得很到位。教師:讓我們一起來讀一讀,讀出心底的呼喚。全班再讀。教師:“我”的爸爸本來還可以作出更大的貢獻(xiàn),因?yàn)樗蔷ㄋ膰Z言的??(學(xué)生回答:經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士)。請大家讀四自然段。教師:自豪的“味兒”不夠,請大家再讀一遍。學(xué)生再讀,很有感情。教學(xué)延伸教師:同學(xué)們,如此嬌嫩的和平之花怎么經(jīng)得起戰(zhàn)爭的摧殘?請大家一起來讀一讀《地球的呻吟》。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們,它從來不懂得自私和吝嗇,總是傾其所有。可是人類,曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情—— 在共同的家園里廝殺,為野心和貪欲去爭斗,用刀槍去撕裂土地,讓馬蹄去踐踏豐收,硝煙窒息兒童的歌聲,鮮血染紅清澈的河流??教師:地球把自己的一切都給了我們,可罪惡的戰(zhàn)爭卻??(引用上面詩句中的話)。所以,這個(gè)中國孩子會向國際社會呼吁。想想,他為什么呼吁?呼吁什么?(學(xué)生回答)抽讀課文七自然段。教師:讓我們和小作者一同吶喊、呼吁?。▽W(xué)生再讀七自然段)讓我們和地球一同呼吁!出示詩歌——地球的呼聲隔海相望的陸地,都伸出友誼之手,相視一笑,泯滅舊日的怨仇。沒有掠奪者的咆哮,也沒有反抗者的怒吼。人們彼此贈送的禮物,是平等、自由。齊讀。教師:孩子們,為了制止戰(zhàn)爭,讓世界充滿愛,我們能夠做點(diǎn)什么呢?學(xué)生發(fā)表自己的看法。孩子們有的說,我想給布什寫一封信,想質(zhì)問他究竟是想制止災(zāi)難還是制造災(zāi)難?(很精彩,全體自發(fā)鼓掌),還有的說現(xiàn)在說什么都沒有用,我們要好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),建設(shè)強(qiáng)大的祖國去制止戰(zhàn)爭??板書:讓和平駐人間,讓世界充滿愛!教師:讓我們一起呼吁,一起疾呼!連讀兩遍。作業(yè):一、我能連線進(jìn)行詞匯搭配。高度的 目光制止親人 卓越的 花朵失去戰(zhàn)爭 巨大的 評價(jià)充滿人類 深情的悲痛保衛(wèi)家園 嬌嫩的成就威脅愛意二、我理解了課文內(nèi)容,我能說出下列句子的意思。(選做 ,腕上的手表浸滿了凝固的血。,仿佛在呼喚著什么。,在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。,為戰(zhàn)爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。教學(xué)反思授課課題:1和我們一樣享受春天教學(xué)目標(biāo):,理解詩句的含義,懂得維護(hù)世界和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛和平的教育。,初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。,體會詩歌表達(dá)的感情。教學(xué)重難點(diǎn):。課前準(zhǔn)備:收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間: 課時(shí)目標(biāo):。2.學(xué)習(xí)這首詩,理解詩句的含義,懂得維護(hù)世界和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛和平的教育。教學(xué)過程:一、引入新課(收集關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片。)?(戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什么感想? ,我們來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌《和我們一起享受春天》。二、自學(xué)詩歌,完成以下要求,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。,理解詩句意思,不懂的查閱工具書。想一想詩歌主要講了什么意思?三、檢查自學(xué)情況,注意正音。注意:“茵”的讀法。,希望全世界的兒童都能有潔白的教室,平穩(wěn)的課桌,都能在鮮花中讀書,共同享受美好的春天。表達(dá)了人們對世界和平的期盼。四、讀課文思考:課文寫了那些內(nèi)容?五、總結(jié) 作業(yè):一、我能看拼音寫漢字。w226。i l225。n hǎi ōu x
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