【正文】 (3)說陶：說說陶土和其他材質(zhì)的區(qū)別。課時安排：2課時第一課時●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)罐和壺的圖片和介紹資料的網(wǎng)站地址、聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)教室 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具、美工紙和剪刀。自我介紹作品，并可以相互贈送 評價圍繞特征。如課本中的“鼠”造型，就是以圓錐為主的造型。第 4 頁折：通過：“折”使面改變方向，凹凸感，在折之前，可用刀背在紙上輕劃一下（這叫半切），或用鐵筆劃一下再折。能否突出動物的特征，取得較好的效果。六，學(xué)生作業(yè)選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢》進(jìn)行改編，方式不限 七，作業(yè)展評學(xué)生介紹自己的作品師生共同評價第二課時一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上節(jié)課作業(yè)展評。教師：熱量帶動燈在轉(zhuǎn)，你是怎么知道的？學(xué)生：我是自己想出來的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的了解，增強(qiáng)民族自豪感教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。（5）評價與展示：作品完成后舉行一個環(huán)境小設(shè)施設(shè)計模型展，讓學(xué)生介紹自己的設(shè)計方案，說明自己對原有的環(huán)境小設(shè)施的改進(jìn)，突出自己作品的優(yōu)勢，然后讓其他同學(xué)提出建議和意見。造型獨特、美觀、別致。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點：根據(jù)生活實際需要，設(shè)計制作出更加方便合理、外形新穎美觀的環(huán)境小設(shè)施。最后由教師進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作更多更好的作品。報刊亭里有電腦顯示，你可以自由地選擇查閱每本書的大概內(nèi)容然后再決定是否買下，這樣也可避免書的損傷。但是隨著人們生活水平的日益提高，要求也在不斷提高，因此對小設(shè)施又提出了更高的要求，要求它具備更多的功能，你們能幫助它實現(xiàn)人們的愿望嗎？板書：環(huán)境小設(shè)施。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容通過觀察和了解小設(shè)施的造型與功能，運用自己喜歡的繪畫方法描繪出漂亮有趣的環(huán)境小設(shè)施。⑥學(xué)生練習(xí)，作品展示。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、各種質(zhì)地的石頭若干、小型石雕實物若干、電教設(shè)備、勃土等?！妒^中的生命》一課體現(xiàn)了美術(shù)課程濃郁的人文精神。今天，我們就來比一比哪一位同學(xué)能將你看到的新聞表現(xiàn)得淋漓盡致，好嗎？要求：用美術(shù)形式（繪畫／繪畫＋制作）表現(xiàn)出自己所了解的新聞。你想來畫一畫嗎？你覺得應(yīng)該分成哪幾步？（l）構(gòu)思。板書課題：看新聞，畫新聞。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)范圖、部分近來發(fā)生的重大新聞的錄像片、教學(xué)課件等。●板書設(shè)計：第14課套色紙版畫范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第15課 看新聞，畫新聞一、教材分析我們的身邊每天都發(fā)生很多事情，有的是一些小事，有的則是轟動國際的大事，剛剛發(fā)生的這些事情對我們來說都是新聞?，F(xiàn)在，同學(xué)們的作品都展示出來了，這么漂亮，可以看得出來同學(xué)們都非常努力，老師特別高興。今天，我們就來比一比哪一位同學(xué)設(shè)計制作的畫面最美，最新穎、別致，好嗎？要求：用拼版套色的方法設(shè)計制作一幅作品。（注意構(gòu)圖）拓?。哼x用印紙覆蓋在拼在一起的底版上進(jìn)行拓印。無論是主版還是底版都可以選擇不同質(zhì)地和肌理的材料。板書課題：套色紙版畫—拼版套色。同學(xué)們看得很仔細(xì)，很會動腦筋，談了很多方法。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：紙版畫范圖、彩色油墨、膠滾、白板紙、刻刀、剪刀、圓珠筆、6B鉛筆、吹塑紙、乳膠、瓶蓋、木蘑菇、馬蓮、勺子、教學(xué)課件等?！癜鍟O(shè)計：第13課 染紙范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第14課 套色紙版畫一、教材分析 套色紙版畫是一種特殊的美術(shù)表現(xiàn)形式，在我們的生活中多是套色紙版畫的蹤影，本課著重圍繞拼版套色紙版畫進(jìn)行教學(xué)，在生動的授課過程中，師生互動，討論、實踐、探索，讓學(xué)生通過嘗試，發(fā)現(xiàn)套色紙版畫的奇妙之處，感受其特殊的視覺沖擊效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的動手及動腦的能力。（5）教師巡回輔導(dǎo)。先將紙對折幾次，不要打開，然后將折好的紙的一角放人彩色顏料中，顏色在紙上迅速的染開，之后小心的將紙打開，紙上染出了有規(guī)律的圖案O B．教師小結(jié)染紙的方法：先折后染。扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。：1課時二、教學(xué)過程設(shè)計●課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：2條扎染的絲巾，宣紙、顏料、水彩筆、錄像，各種染紙作品。它的制作工具簡單，操作方便，形成的紋樣千變?nèi)f化。（2)發(fā)展階段（觀察與探究）：欣賞幾幅大師的作品（凡高等），有些是用對比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比較它們不同的色彩感覺。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。●板書設(shè)計：第12課 色彩的對比與和諧（1）范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫 范畫第12課 色彩的對比與和諧（2）一、教材分析這是本冊教材中惟一涉及色彩知識的內(nèi)容，是在上一冊學(xué)習(xí)《三原色、三間色》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次色彩練習(xí)課。欣賞多媒體演示的一組圖片，談?wù)劗嬅娴纳?，以及給你的感覺。學(xué)生準(zhǔn)備：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、水罐等。后一課選擇用對比色和和諧色進(jìn)行作畫。③欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。教學(xué)難點：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。（夸張造型；裝飾車體）⑥利用各種手段，小組將先前造的車變得更美、更有個性。學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水。我造的車一、教材分析《我造的車》是本單元的第三課教學(xué)內(nèi)容，通過《車》、《我設(shè)計的車》兩課的教學(xué)，學(xué)生對車的發(fā)明、車的形狀、車的功能已有了較為全面、深人的了解。（2）繼續(xù)設(shè)計其他款型的車輛。（3）各組選派同學(xué)向全班同學(xué)交流，介紹本組同學(xué)的好創(chuàng)意、金點子。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具等。（3）情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)及熱愛生活的情感。③想像未來車輛發(fā)展的趨勢，同學(xué)互相交流各人對未來車輛的看法。⑤教師和同學(xué)對車的造型展開進(jìn)一步探究，就其主要構(gòu)成部分——車身、車輪的外形進(jìn)行較為細(xì)致的觀察和分析，再對其中的細(xì)節(jié)做深入了解。教學(xué)難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進(jìn)行造型的方法。應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。（2）請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價。②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動物、風(fēng)景、幾何形狀等。在教師展示部分圖像后請學(xué)生也展示自己收集的作品，并請學(xué)生簡單說說自己對紋樣結(jié)構(gòu)特點的認(rèn)識。學(xué)生自己評價和互相評價。出示：畢加索的《鳥形壺》，學(xué)生討論是如何來制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。第15課銀飾之美一、教學(xué)目標(biāo)：。在一個晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。教具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。第13 藏書票教學(xué)目標(biāo)：生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。(1)設(shè)計圖案或裝飾畫。方法①邊繞邊涂膠水，固定。①讓學(xué)生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線造型。學(xué)生嘗試練筆。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的7欣賞卡通毛筆動畫思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題、交流、感受帶來的物品。剪紙是我國民間的裝飾藝術(shù)，它主要是用剪刀剪和刻刀刻統(tǒng)稱剪紙。掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。、識別和表現(xiàn)能力。板書課題：變化的魅力合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？ 生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。四、總結(jié)評價: 同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ①我知道了了過春節(jié)的時間。技能目標(biāo)：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。教學(xué)重點透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。師總結(jié)導(dǎo)出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，也正因為有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。教師小結(jié)，拓展延伸。本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。（1）展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、課件等 教學(xué)過程：第5課蔬果的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。3．交流討論結(jié)果，教師板書：聯(lián)想形體(圓鼓鼓)南瓜 色彩(黃綠色)青蛙紋理(黃綠相間的條狀花紋)4．觀察自己帶的蔬果和教材第14頁小訓(xùn)練中的白蘿卜，分組展開聯(lián)想，然后集熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么 多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊? 2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。教學(xué)過程：一、故事引入同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準(zhǔn)備了一段特別的故事。教學(xué)難點：能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出。（2）點有大小、濃淡的變化。小組討論：你聽過有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？龍文化的廣泛運用。繞線時要有重疊、流暢。請同學(xué)們看課本。(3)涂色盡量勻整。第14 風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識風(fēng)箏骨架類型特點。：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實物、信息資料，完成《風(fēng)箏知識小報》或小課題調(diào)查報告，各種風(fēng)箏展。④請同學(xué)自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書。教材難點：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。教師指導(dǎo)。教學(xué)過程 。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。（2）允許用不同的繪畫工具。評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對車這種重要的機(jī)械有所了解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項重要發(fā)明對自身有多么重要，對社會的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。③同學(xué)分4—6人小組展開討 論，圍繞“人類與車”這一話題進(jìn) 行交流，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對人類的發(fā)展和進(jìn)步有什么幫助。(3)評價與反思： ’ ①同座位同學(xué)互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在教師事先布置好的展示欄中。需要提出的是，教師可適當(dāng)補充一些其他類型車輛的圖片或文字資料，如現(xiàn)代自行車、摩托車、地鐵、火車、磁懸浮列車等，以期更大范圍地拓展學(xué)生的思路。教學(xué)難點：① 想象與設(shè)計的思路。人們在設(shè)計與制造時，主要考慮的是兩大方面的因素，一是外形變得更實用、更漂亮，二是功能變得更強(qiáng)大、更多樣。教師對以上總結(jié)的內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)，并用簡潔的線條進(jìn)行繪畫演示。以“車展”、“新車發(fā)布會”、“車輛設(shè)計展示會”等形式開展活動。教學(xué)重點：運用廢舊材料“造車”，感受變廢為寶的神奇與創(chuàng)造的樂趣。③將小組合作的車輛置于黑板前的展示臺上，請同學(xué)簡單地點評。（2）技能目標(biāo)：能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識。②針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點放在人物動態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計與應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過欣賞、思考、觀察、討論等活動，了解色彩對比與和諧的基本知識，以及它們的組合原理，并嘗試運用對比與和諧的色彩作畫，從而對色彩的對比與和諧具有一定的了解，同時也是為下階段色彩知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點：認(rèn)識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運用對比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近，很協(xié)調(diào)，距離較遠(yuǎn)的顏色反差較大，對比較強(qiáng)。（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）：用水粉色調(diào)配幾種對比色和協(xié)調(diào)色。本課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的對比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。●教學(xué)思路：【第二課時】（1）引導(dǎo)階段（感知與體驗）：復(fù)習(xí)所學(xué)的“對比與和諧”色彩知識。教師演示繪畫步驟：先設(shè)計出畫面的內(nèi)容，再構(gòu)思安排好畫面，確定畫面主體，將草圖打好后，上色。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)掌握染紙的原理及方法，制作一幅美麗的染紙。播放一段手工印染的錄像，讓學(xué)生了解什么是印染，并激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）欣賞作品，師生交流。教師示范半字折、田字折、折扇折和輻射折的折法。（4）學(xué)生活動，老師輔導(dǎo)。最后由教師進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作更多更好的作品。通過生動的教學(xué)形式讓學(xué)生了解套色紙版畫的相關(guān)知識，學(xué)會利用各種工具、材料進(jìn)行拼版套色紙版畫的印制，讓作品新穎、獨特，表現(xiàn)出自己的想法。我想請同學(xué)們到講臺前面來欣賞他們的作品，一邊看一邊可以議論。選取一張白色或淺色的印紙覆蓋在上面進(jìn)行拓印。生活中的很