【正文】 評述 教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。執(zhí)教時間：3月1日——3月3日札記：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的 效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。五、展示評價：學(xué)生將作品展示在黑板上。圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。表現(xiàn)欣賞課雖結(jié)束了，但思考仍在繼續(xù)著。在教學(xué)中學(xué)生的求知識欲和表現(xiàn)欲很強(qiáng)，占用了課堂大部分的時間，真正把課堂還給學(xué)生，所以整堂課在時間安排上非常緊湊，最后學(xué)生作業(yè)的時間不是很充足，部分孩子雖然還在努力，但也只有在課后繼續(xù)完成了。老師順勢而導(dǎo)，自然而然的學(xué)生就進(jìn)入了教學(xué)當(dāng)中，再對小圓點(diǎn)進(jìn)行分析、比較，以及對小圓點(diǎn)美術(shù)作品的欣賞和運(yùn)用，讓孩子們對小圓點(diǎn)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和理解，并體驗從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的一個過程。一堂課，只要學(xué)生學(xué)的開心、畫的順利，老師教的實在，我認(rèn)為就是一堂成功的美術(shù)課。五、總結(jié)、拓展本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在，在下一課時中我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力。（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動。2．要美觀。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是 小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音：老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個評價標(biāo)準(zhǔn)（1個紅點(diǎn)、2個紅點(diǎn)、3個紅點(diǎn)）。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。（五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。（四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(師生互動，得出相同的感受)2．移動的感覺圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！(師生互動，得出相同的感受)。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）(主體物蘋果，具有下落感)（二）、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1．直線、曲線的感覺圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。）3．安定感(沒有地方可以掉了)老師拿出2個小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學(xué)們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛?！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢?。巴瑢W(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧！”板書：《小圓點(diǎn)的魅力》二、講授新課今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？學(xué)生來一個畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。評述 課時：1課時 教材分析：本課是上一課的延續(xù)，一個黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。第2課 小圓點(diǎn)的魅力課型：造型五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗聚和散的感覺。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。師生共同研究課本中范例的制作方法。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。三、游戲體驗教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀?！蓖ㄟ^欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓。出示課題——聚聚散散二、體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會聚和散的感覺 難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散 教具準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 第一課時一、欣賞導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。課時：2課時 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。能否了解欣賞雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。能否主動地收集有關(guān)圖片資料或文字資料。能否積極地參與討論，表達(dá)自己的看法。每一組同學(xué)向大家展示、介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字，總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進(jìn)行欣賞。第二節(jié)本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓勵學(xué)生正確上網(wǎng)自學(xué)習(xí)。：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？ 。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、欣賞教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種圖像資料，播放給學(xué)生觀看，提高他們的感性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：2．指導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。第20課珍愛國寶──秦始皇陵兵馬俑 教材分析：本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑。教學(xué)評價二、展示光的魅力：作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學(xué)生各自的作品，互相評價、欣賞。布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計制作作品，下次利用光的照射，進(jìn)行展示。二、了解光的魅力：教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。各種燈光設(shè)備。用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示。用紙或其他材料制作作品。欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。3．通過活動，讓學(xué)生產(chǎn)生對光的興趣和對科學(xué)的追求。教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。D教師小結(jié)，及時指出問題。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點(diǎn)。欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點(diǎn)。組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。難點(diǎn)：巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備：師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖 生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過程：課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流 導(dǎo)入階段一、初步感知游動物體的原理及其工藝。3．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。三、實踐階段師示范繪制四方連續(xù)：學(xué)生實踐三、作品展評選擇1015張學(xué)生作品（包括23張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。二、引導(dǎo)階段復(fù)習(xí)、啟發(fā)師：現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會了哪些繪畫技巧？B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？老師歸納：欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。學(xué)習(xí)要求2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。第17課電腦美術(shù)本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三、制作迷宮：作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。提問：剛才玩的迷宮和平時玩的一樣嗎？二、設(shè)計迷宮：分析教材上的幾個圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。課前準(zhǔn)備：課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。四年級下冊美術(shù)教案課時：1課時教學(xué)目標(biāo)1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。整個教學(xué)活動中，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。課前的準(zhǔn)備工作，是否充分。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行展示、評比。二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較好？從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原因?？凑n件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動植物的情況。電腦、動畫片。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。五、課外拓展第15課漂來漂去的小島 課時：2課時 教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用白色泡沫板制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手制作能力。完成后再根據(jù)該組設(shè)計的帽子角色用肢體語言或聲音表演。四年級下冊美術(shù)教案下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示。同時對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課 ：今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同？二、講授新課什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）分小組競賽：剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個組學(xué)的最好：⑴ 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？⑵ 你還能想出其他裝飾的方法嗎？圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品三、學(xué)生制作階段⑴ 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。3．體驗制作作品過程中的樂趣。課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。應(yīng)用、造型能否積極參與班級的自評或互評的活動。能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形?？衫酶鞣N廢棄材料來做立體的圖形。作品完成后，可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。三、創(chuàng)作階段： 作業(yè)要求：四年級下冊美術(shù)教案放課件，請學(xué)生欣賞。小結(jié)，再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。學(xué)生游戲。學(xué)具：鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。2．體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。三、作業(yè)展示，評價。第二節(jié)一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動時的一些主要特點(diǎn)。四年級下冊美術(shù)教案教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。課題：