【正文】 民族豐緒特點，現(xiàn)在我們一起回顧一下。 寧夏民歌《滿山遍野好莊稼》錄音帶。 寧夏民歌《歌唱寧夏川》及說唱音樂《數(shù)花》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 寧夏風(fēng)光及回族風(fēng)格建筑，沙漠駝鈴的圖片、音像資料、照片、藝術(shù)作品等。 學(xué)唱寧夏民歌、學(xué)跳簡單的回族舞蹈動作。 制作、學(xué)畫、伊斯蘭建筑風(fēng)格特點的美術(shù)作品。 施教時間： 10 月 30 日 —— 10 月 31 日 課題二 塞上江南寧夏川 教學(xué)目標(biāo)： 通過對回族及回族建筑、歌舞、民俗、服飾及寧夏風(fēng)光的欣賞和介紹，初步了解寧夏回族的生活習(xí)俗、藝術(shù)風(fēng)格和特點。 表揚課后主動練習(xí)記唱歌曲和舞蹈動作的同學(xué)。 教學(xué)評價建議： 關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生間的評價，鼓勵、表演每一個學(xué)生，將有創(chuàng)意和創(chuàng)新的想法、動作設(shè)計及自己創(chuàng)編的節(jié)目、作品等記錄，存入藝術(shù)檔案夾。 活動三、青海湖的鳥 以畫鳥為主，通過了解鳥基本形態(tài)和欣賞表現(xiàn)鳥的繪畫作品開闊我們的視野，嘗試運用不同的表現(xiàn)手段進行有關(guān)鳥的主題繪畫練習(xí)。 三、新授： 我們也是南飛雁 在音樂伴奏和“鳥”圖像資料課件以及手工制作“鳥”的情景和氛圍中，啟發(fā)學(xué)生一人、兩人、三人??全班一起等方式，用手、身體或隊形分別做“鳥” 的飛翔、走動、覓食、爭斗、依偎、親密等造型活動作，如大雁南飛的隊形、魚鷹上下飛行、仙鶴的起飛和走動等。 二、導(dǎo)課 你們見過鳥島嗎？在我們國家的西部有一個美麗的地方，青海湖。 《花兒與少年》舞蹈和器樂曲及民歌《四季調(diào)》的錄音、錄像帶。 學(xué)生進行繪畫、手工制作所需的工具材料等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集有關(guān)青海的風(fēng)光圖片、工藝品、服飾的照片及美術(shù)作品課件。 進行《花兒與少年》舞蹈的欣賞、學(xué)習(xí)和重新創(chuàng)編，能由“景”而想，因“情”而動， 能隨著《花兒與少年》的音樂即興或在集體設(shè)計的表演動作中起舞。 通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探索的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行“鳥”的手工制作、進行想象畫創(chuàng)作和民間歌舞基本動作的學(xué)習(xí)。運用繪畫制作、歌舞表演、器樂演奏等藝術(shù)手法，感受和體驗西北各民族特有的風(fēng)土人情和藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生對西部地域的向往和西北民間文化藝術(shù)的熱愛之情。 施教時間： 10 月 23 日 —— 10 月 27 日 第三單元 《希望的田野》 單元概述： 這里的天，藍的醉人；這里的云，白的可心；這里的水，清的見底；這里的人，純得像金；就連這里的空氣也讓人想多吸上幾口；既連這里的泥土也讓人想聞上一聞。教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片、了解環(huán)境、介紹歷史的同時，激發(fā)學(xué)生的情感，效果不錯。 教學(xué)札記： 祖國，對于孩子們來說可能已經(jīng)有了初步的印象。 ) 教學(xué)評價建議 1 師生對同學(xué)間藝術(shù)活動進行評價，對其他同學(xué)的歌唱、表演、繪畫、朗誦等發(fā)表自己的看法，并對展示活動進行討論，以書寫短文的 形式展開評價。 5．在樂曲 (歌曲 )的伴奏下進行美術(shù) (手工 )創(chuàng)作，請你設(shè)計一個禮物，獻給祖國。在這幅作品中畫家都表現(xiàn)了什么 ?從畫 中的人物著裝上猜測一下 于哪個年代 ?畫中的人物有一種什么樣的心情，為什么會這樣 ?給大家講一講。其中，郵票作品中，建國 15周年時和建國 25 周年時采用的形象和內(nèi)容就不同，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中感受藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思的不同角度與表現(xiàn)方法，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自己擅長的工具、材料和方法進行美術(shù)創(chuàng)作。學(xué)習(xí) 國旗衛(wèi)隊的叔叔，舉行升國旗活動，每個小組推選三名同學(xué)參加表演活動，注意步伐和節(jié)奏，感受自己生活中無處不在的節(jié)奏。 讓我們相聚在天安門前 1．在放暑假的日子里，王小芳和她的同學(xué)們一起來到了北京，她們最想做的事就是在第二天的凌晨早早地起床，趕到天安門廣場去親自感受升國旗的特殊氛圍。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課題一中《太陽吟》的創(chuàng)作手法，進行形象 的組織，用繪畫的語言，將自己對祖國的感受表現(xiàn)出來。 3．每個同學(xué)根據(jù)自己家庭，身邊學(xué)習(xí)和生活環(huán)境所發(fā)生的變化，講述自己對祖國母親的理解和愛，并寫成一篇短文。 2．采取接龍式的活動，用語言描述自己對祖國生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龍形式，每個同學(xué)說一句，看誰接得最好最生動。 母親啊， 你為什么這樣美， 今天是你的生日， 兒女們緊緊把你依偎， 輕輕擦去臉上的熱淚。 三 新授 頌歌獻給我的祖國 母親的生日 母親啊， 你為什么這樣美 今天是你的生日 兒女們從五湖四海把家歸。 課型：美術(shù) 教學(xué)活動過程： 一 組織教學(xué) ，檢查課前準(zhǔn)備。 3．美術(shù)活動的材料。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．有關(guān)國慶節(jié)的影視資料。 課題二 今天是您的生日 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠結(jié)合自己的感受進行美術(shù)創(chuàng)作，利用身邊的繪畫工具和材料進行表現(xiàn) 2．學(xué)唱歌曲《祖國有多美》，在合唱中注意情感的表達和二聲部的演唱。 3．同學(xué)之間對歌唱活動進行互評，結(jié)合過去曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的手勢練習(xí)，檢驗自己的歌唱水平是否有所提高。 教學(xué)評價建議 1．采取自評、互評等方式，對自己和同學(xué)們的表演活動進行評價。 3．結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表演詩詞《游子吟》的內(nèi)容，重新體會深刻的含義。 2 聞一多飽嘗了弱國子民所受的歧視與屈辱，愈發(fā)激發(fā)了他對祖國和家鄉(xiāng)的思念和悠久文化的熱愛，他說：“詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。將作品拍成照片，存人藝術(shù)檔案夾。創(chuàng)作主題可以圍繞著太陽進行，小組合作或全班同學(xué)一起合作完成一幅大的作品。 3 教師向?qū)W生介紹聞一多詩歌中的“三美”，引導(dǎo)學(xué)生運用《太陽吟》中具體形象“小草”、“露水”、“金鳥”、“宮柳”、 “九曲回腸”、“六龍驂駕”、“冷淚盈眶”、“游子”等，這些意象的、具有繪畫美感的描述，進行繪畫創(chuàng)作，將詩意形象化。在這首詩歌里，聞一多先生借助太陽這個具體的形象，表達了一種游子對祖國母親的依戀之情，作品在情緒的表達方面具有非常強烈的感染力。同學(xué)們，從它的歌詞中你能體會聞一多先生所要表達的感情嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞聞一多先生的一首詩歌，更具體的去體會這種心境。 課型：美術(shù) 教學(xué)活動過程： 一 組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。 3 表現(xiàn)海外游子的詩歌、音樂作品和文章等。 由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能夠根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。 2．朗誦和體會聞一多詩歌作品《太陽吟》片段，體驗和感受其作品的“繪畫美” (意境 )、“音樂美” (節(jié)奏 )、“建筑美” (形式 )，了解新格律詩。 本單元設(shè)計了《七 子之歌》、《今天是您的生日》兩個課題，通過歌唱、表演、繪畫、制作等藝術(shù)活動，在藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化等方面與學(xué)生的生活聯(lián)系，使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中感受對祖國的美好情感。國旗飄揚，紫荊吐艷，荷花盛開。 從東海之濱，到昆侖山上，從白山黑水，到香江兩岸，節(jié)日的禮花撒遍祖國的萬永千山，國慶的歡歌飛出億萬人民的心田。 生日，對每個人來說是最值得慶賀的，漸漸長大的孩子，每一次生日都寄托心中每一個渴望每一次生日，映照著祖國母親美好的明天。 我們祝福你的生日，我的中國， 愿你月兒常圓，兒女永遠歡樂。 為你帶來遠方兒女的思念， 鴿子在茫茫海天飛過。 施教時間： 10 月 16 日 —— 10 月 17 日 第二單元 祖國，您好 單元概述 今天是你的生日，我的中國， 清晨我放飛一群白鴿。 學(xué)生能用自己喜歡的藝術(shù)方式表現(xiàn)農(nóng)家孩 子的快樂之情。 教學(xué)評價建議： 學(xué)生能自由的表達農(nóng)家孩子的快樂之情。 用泥塑的方法表現(xiàn)孩子的形象，學(xué)習(xí)圖手捏制法捏出人物，結(jié)合歌曲《山娃娃音樂會》讓泥人動起來，加上簡單的勞動工具。 表演農(nóng)家孩子勞動的情景。如用稻草進行捆扎，用樹葉進行粘貼等。 課時： 1 課時 教學(xué)類型：美術(shù)綜合 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備《豐收之歌》、《山娃娃音樂會》等錄音帶、農(nóng)村娃娃的活動圖片、繪畫和泥塑工具等。 課題三 農(nóng)家孩子 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)生能自由表達作為一個農(nóng)家孩子的快樂，欣賞舞蹈《豐收之歌》，并能主動參與表演活動，能富有情感的歌唱《山娃娃音樂會》。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 學(xué)生自評、同學(xué)間互評、老師評價。 （ 2）起筆也可以從下往上點：用中鋒小毛筆畫果柄，一般可以從外向里行筆，注意起收。 用水墨自由表現(xiàn)生活中常見的山果種子等。 畫筆下的種子 學(xué)畫《小櫻桃》，體會國畫干、濕、濃、淡的筆墨趣味。 三、新授： 復(fù)習(xí)歌曲《種子之歌》并進行表演 學(xué)習(xí)合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 二、導(dǎo)課： 上節(jié)課我 們利用種子進行了粘貼活動，今天我們來畫一畫種子。 學(xué)生準(zhǔn)備自己收集或拍攝的種子照片、各種實物種子、膠水等。 能用不同的藝術(shù)手段如表演、朗誦、歌唱等形式表現(xiàn)種子，抒發(fā)對種子的情感，能進一步掌握藝術(shù)的基本要素，如戲劇表演中的沖突、過程、高潮，美術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)、變化、節(jié)奏等。 施教時間： 9 月 25 日 —— 9 月 29 日 教學(xué)札記：在創(chuàng)編前，我先讓學(xué)生看了課本劇表演《一粒種子》，然后再表演時孩子們就放松多了。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 分小組進行排練，利用一節(jié)課時 間，編排動作，然后進行舞蹈編排的比賽，進一步提高學(xué)生的素質(zhì)。體會“種子象征希望” 的生命意義。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術(shù)的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。今天，我們就來一邊唱歌一邊舞蹈。 課型：音樂綜合 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備各種有關(guān)種子的圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種子實物粘貼圖案等。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)、并進行舞蹈創(chuàng)編活動 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 施教時間： 9 月 20 日 —— 9 月 22 日 札記：粘貼種子畫時還出了一個小插曲 —— 一個學(xué)生帶來的綠豆生蟲子了，但大家都不知道，他們的粘貼畫因為作的精致還被展覽了，結(jié)果就在展板上爬滿了蟲子。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 老師評價。 學(xué)生自評。 利用種子本身的顏色進行搭配。觀賞教師、 學(xué)生收集的種子照片，談?wù)勛约旱母惺堋? 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術(shù)的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。 課型：美術(shù)綜合 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備各種有關(guān)種子的圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種 子實物粘貼圖案等。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲、用種子進行粘貼畫 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 熟悉劇本，分角色進行表演。體會“種子象征希望”的生命意義。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術(shù)的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。 課型：音樂綜合 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，檢查課前準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備各種有關(guān)種子的 圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種子實物粘貼圖案等。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《種子之歌》并表演 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 （ 2）起筆也可以從下往上點：用中鋒小毛筆畫果柄，一般可以從外向里行筆，注意起收。 用水墨自由表現(xiàn)生活中常見的山果種子等。 活動四：畫筆下的種子 學(xué)畫《小櫻桃》，體會國畫干、濕、濃、淡的筆墨趣味。 活動三：學(xué)唱歌曲《種子之歌》并進行表演 學(xué)習(xí)合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 談一談：從種子的身上你學(xué)到了什么？ 根據(jù)詩歌創(chuàng)編劇本。 活動二：自編故事表演：那 一粒種子醒了 教師選一段背景音樂，欣賞日本詩人水上多世的兒童詩《萌芽》，讓學(xué)生自由想像種子入土、陳水、出土、發(fā)芽、生長的過程，分小組用肢體動作表演出來。 用摸、聞、看等形式感受種子的質(zhì)、形、色等，然后小組合作進行拼擺、粘貼，學(xué)習(xí)美術(shù)中的二方連續(xù)紋樣或單獨紋樣的圖案知識，體會藝術(shù)要素中重復(fù)、變化的節(jié)奏美。 課時建議： 4 課時 教學(xué)活動建議： 活動一：動手、漫談并進行實物粘貼 小小的種子可以成為我們進行創(chuàng)作的材料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備各種有關(guān)種