四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)-在線瀏覽
2024-10-03 22:32本頁面
【正文】 ２、念童謠。二、新歌教學(xué)：１、體會(huì)歌曲演唱時(shí)的情感：揚(yáng)州不僅有美食、美景，他們的民歌也很美，揚(yáng)州人說話非常的溫柔、非常嗲。３、學(xué)習(xí)襯詞（１）學(xué)習(xí)前八后十六節(jié)奏的樂句（２）學(xué)習(xí)帶附點(diǎn)節(jié)奏的樂句（３）完整練習(xí)，處理演唱時(shí)換氣（４）師生接口唱襯詞部分（５）在演唱時(shí)該用什么樣的聲音和情緒表現(xiàn)呢？（弱、輕柔、俏皮）（６）完整有感情的演唱４、學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏念一念，加入旋律唱一唱完整有感情的演唱三、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》四、小結(jié)今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《楊柳青》這首歌，還欣賞揚(yáng)州這座城市的美景。第二課時(shí)《大雁湖》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧歌》演唱《大雁湖》教學(xué)目標(biāo)：初步了解蒙古族風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格，激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。將歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)作，并用不同的速度、力度、節(jié)拍演唱。教學(xué)過程：播放《牧歌》播放《大雁湖》。播放課件《大雁湖》師：剛才，哪些畫面讓你留下深刻的印象了？生交流師：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶，讓我們靜靜聆聽歌中都唱到些什么？再次播放歌曲：不出示歌詞，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后說說歌曲內(nèi)容，之后教師再出示歌詞。1課堂小結(jié)第3課快樂的校園第一課時(shí)《哦，十分鐘》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《乒乓變奏曲》《陀螺》演唱《哦，十分鐘》教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達(dá)歌曲情感。說一說課間十分鐘同學(xué)們正在做什么？（做游戲，踢毽子、踢足球）聆聽《乒乓變奏曲》聆聽《陀螺》師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？（高興的、愉快的、快樂的）（二）揭示課題，生讀課題（三）唱譜１、聽錄音范唱師：歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？（情緒歡快、活潑）師：歌曲有幾個(gè)樂段組成？（兩個(gè)樂段）第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。演唱《大家來唱》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的演唱二聲部合唱。師：這首歌屬于二聲部合唱演唱形，？它與齊唱效果不同，使得音樂更豐富，情感更飽滿。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首二聲部合唱《大家來唱》。這首是描寫孩子們課間快樂的活動(dòng)。生演唱高聲部。２、進(jìn)行低聲部學(xué)習(xí)教師范唱低聲部。生自由的進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。生填唱歌詞。生自由的填詞，教師巡視指導(dǎo)。教師對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部，耳朵聽另一個(gè)聲部，使自己聲音融合在集體聲音中間?？梢悦阑覀兊男撵`，擴(kuò)大我們的知識(shí)視野，陶冶我們的情操。通過采集有關(guān)夢(mèng)的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和初步的音樂創(chuàng)作能力。引領(lǐng)學(xué)生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。二、欣賞歌曲《小夜曲》聽歌曲。跟錄音演唱師:讓我們乘上夢(mèng)之船，一起到美好的夢(mèng)境中去遨游吧?。ㄕ故居淇斓膲?mèng)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進(jìn)一步熟悉歌詞。了解6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律四、展開想象，拓展延伸交流收集到的有關(guān)“夢(mèng)”的詩歌。師：夢(mèng)是飄渺虛無的，可是夢(mèng)想?yún)s是我們前進(jìn)的動(dòng)力。第二課時(shí)《月亮月光光》教學(xué)內(nèi)容：演唱《月亮月光光》聆聽《夢(mèng)幻曲》教學(xué)目標(biāo)：能有想象地去欣賞童聲合唱《月亮月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用語言或肢體表達(dá)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)音樂內(nèi)容展開想象，感受歌曲情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?。二、欣賞歌曲介紹歌曲：這是一首根據(jù)臺(tái)灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲。再次聆聽《月亮月光光》，小聲跟唱，感受歌曲情緒是優(yōu)美還是歡快？請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒?！秹?mèng)幻曲》聽過嗎？聽一聽，它的情緒又是怎樣的呢？仿佛看到了什么？想到了什么？學(xué)生聆聽音樂《夢(mèng)幻曲》，回答問題。學(xué)生隨意發(fā)言。還可能是怎樣的呢？有興趣的同學(xué)可以課后再去了解一下。通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放《節(jié)日舞》，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。三、節(jié)奏練習(xí)聽XXXXX|XXX–第一條節(jié)奏：附點(diǎn)四分音符、后十六分音符第三條節(jié)奏：迅速停止——休止符四、歌曲學(xué)習(xí)：播放歌曲《蕩秋千》跟唱四個(gè)曲調(diào)，注意：附點(diǎn)四分音符，休止符、低音。在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱第二句，如果這樣唱（不加休止符）哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？跟唱全曲，重難點(diǎn)指導(dǎo)跟音樂唱全曲。演唱《童心是小鳥》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：三四拍節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、休止符教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師朗讀《童心是小鳥》歌詞。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？（歡快，活躍）師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。歌曲學(xué)唱，表現(xiàn)歌曲。（2）師生分成四組，分角色演唱。三、教學(xué)延伸為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？生討論回答：把童心比做小鳥，表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時(shí)代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束。師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛回到了美好的童年，小鳥在空中自由的飛翔，同學(xué)們的歌聲在上空快樂的回
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