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正文內(nèi)容

人民音樂出版社四年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2024-11-04 17:12本頁面
  

【正文】 、有語氣的演唱歌曲。2、第9-10小節(jié)用連貫聲音演唱,力度中強(qiáng),抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。4、第13-16小節(jié)用跳躍的聲音演唱,結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍,不要拖,表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。六、自我評(píng)價(jià)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國的贊美之情。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍:請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒,并談一談自己的感受。(2)回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河,四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。3、第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。2、第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式,你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱,中間為合唱,第三部分為輪唱)3、第三遍:帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。4、第四遍:再次感受歌曲中對(duì)祖國的贊美之情。6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。2、學(xué)跳集體舞,并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。探究過程1、創(chuàng)編練習(xí):請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。3、感受情緒:請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。二、學(xué)習(xí)歌曲1、師范唱2、學(xué)生跟琴用lu哼唱3、師教唱4、齊唱習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。因此,在集體舞《我們的祖國是花園》教學(xué)中,我用以下方法達(dá)到了新課標(biāo)的要求。集體舞,重點(diǎn)在于舞蹈,首先讓學(xué)生熟悉歌曲或者音樂旋律,不一定能背唱歌詞,但必須熟悉旋律,為學(xué)習(xí)動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。因?yàn)槭羌w舞,是在集體場(chǎng)合人人都可以隨時(shí)參與的舞蹈,因此動(dòng)作簡單易學(xué)。三、學(xué)習(xí)集體舞。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué),教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。個(gè)別男同學(xué)不喜歡參加,而且不牽女孩子的手。進(jìn)行了一番談話:集體舞不僅僅是單純的跳一個(gè)舞蹈,來表現(xiàn)自己,他表現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,一種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。你是這個(gè)班級(jí)一分子,這個(gè)集體舞中的一員,你愿意掉隊(duì)嗎?你愿意給班級(jí)拖后腿嗎?開始,你可能不會(huì)跳 也不好意思跳,如果你把同學(xué)當(dāng)作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹,互相學(xué)習(xí)能學(xué)不會(huì)嗎?于是,所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進(jìn)來。第三單元 地球我們共同的家教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》2、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》教學(xué)目標(biāo):(一)單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動(dòng),使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。2、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲?《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。4、通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒;模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。通過本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球、熱愛動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾瑦圩o(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。教具準(zhǔn)備:1、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥》的磁帶。課時(shí)安排:四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。探究過程:1. 導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。1 2 3 1 4 3 3 2 1(2)解決輪唱難點(diǎn):教師可以直接出示下面的音程,也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個(gè)新旋律:a.123143321;345365543b.345365543;123143321(教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇完成上面的練習(xí))(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。(4)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱?(5)學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義,并作示范。3. 器樂練習(xí):講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。孩子們?cè)谡n堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗,都能夠正確地表達(dá)出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲。整首歌曲,給人的感覺就是在趕,就是三個(gè)聲部在比賽看誰唱得響,實(shí)在是難聽??珊⒆觽冞€是放不下包袱,聲部還是很不清晰。此時(shí),學(xué)生算是“開竅”了,他們有的閉目陶醉著歌,有的目光凝視著前方唱,沒輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身子……等三個(gè)聲部都分別唱完,我問:“你在唱時(shí)眼前有美麗的黃昏圖了嗎?你被自己的歌聲、同學(xué)的歌聲感動(dòng)了嗎?”好多孩子都點(diǎn)著頭?!币?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn),學(xué)生再次進(jìn)行合作時(shí)目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移,他們不再關(guān)注自己是否會(huì)唱錯(cuò),不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部,而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合,共同在心中、在歌聲中描畫美麗的黃昏。其實(shí),豐富的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在孩子們的腦海中許多美麗的圖片,在歌唱前,大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。教學(xué)過程1. 初聽全曲:你聽到了什么?2. 分段欣賞:(1)欣賞第一部分:這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)了森林早晨的情景。)b.再來聽聽這段旋律,它是幾拍子的樂曲?c.隨音樂用“da”輕聲模唱。(3)完整欣賞歌曲:請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目的通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),揭示本單元的中心議題“地球是我家,環(huán)??看蠹摇钡乃枷搿?fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》,并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。(2)那些問題是由人類的影響造成的?(3)我們?cè)撛鯓幼??2.教師展示相關(guān)的材料。(2)再聽樂曲:請(qǐng)問這首樂曲的速度?情緒?(3)教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律。教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。(4)分小組匯報(bào)(5)教師彈琴,學(xué)生完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。3.教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。5.匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。3當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。6容易出錯(cuò)的地方多進(jìn)行糾正7注意上課的語氣,要富有色彩,富感染性第四單元 健康歌教學(xué)內(nèi)容:第一課時(shí) 歌表演《健康歌》《小小足球賽》 隨《健康歌》的錄音學(xué)唱一段歌詞;唱歌《小小足球賽》第一段歌詞 隨《健康歌》的錄音即興做動(dòng)作 有關(guān)健康生活的好習(xí)慣第二課時(shí) 欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽辨《跳繩》中ABA三個(gè)樂段 唱歌《小小足球賽》 隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作 有關(guān)足球的趣聞第三課時(shí) 欣賞、聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》 學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜,并唱會(huì)歌曲。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。(二)具體目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《健康歌》《小小足球賽》的一段歌詞。在綜合音樂活動(dòng)《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》中進(jìn)行音程練習(xí)、唱歌練習(xí)和即興創(chuàng)作練習(xí)。2、在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。4、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。2、音程練習(xí)是很重要的練習(xí),但也有一定的難度。教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器(碰鈴、響板等)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。探究過程:導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。(4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。5、自我評(píng)價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的:1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABA的結(jié)構(gòu)。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。(通過欣賞這首曲子你看到了什么?)2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)3、隨教師唱這一主題的樂譜。在聽賞過程中,教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。10、上臺(tái)展示。4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力探究過程1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作(分組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》,再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。如果中心改成“2”或“3”等又可以進(jìn)行更多的練習(xí)。9、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。三、為樂伴奏:學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。四、游戲教師提前設(shè)計(jì)一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲,形成節(jié)奏聲勢(shì)。分組為大家表演,看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確、三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。六、作業(yè)設(shè)置:回家將學(xué)會(huì)的歌曲教給家長,看誰教得好。在音樂課上,我讓學(xué)生自由選擇座位,采用朋友式的交談組織形式以縮小師生的空間距離,使學(xué)生為走進(jìn)音樂課堂而歡欣雀躍,讓他們?cè)谝魳匪囆g(shù)的海洋里自由自在地遨游。讓他們盡情發(fā)揮,使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自的才華。新課程要求音樂課,不能統(tǒng)一一個(gè)模式。初步了解四二拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)會(huì)隨音樂打拍子。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》教學(xué)目標(biāo)富有表情地演唱《動(dòng)畫城》能主動(dòng)大方的演出唱歌,能分辨真善美。廖廖數(shù)句,勾勒出動(dòng)畫城的生動(dòng)情景,曲調(diào)也如歌詞一樣簡樸而生動(dòng)。最好能學(xué)會(huì)最后六小節(jié)的歌譜。你能舉例說明嗎?B、分組討論:可講故事、可畫人物等C、演唱。師生共同進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》,能主動(dòng)大方的演出唱歌。三、聽音樂1、請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾,說說自己是哪部動(dòng)畫片的人物,將同一部動(dòng)畫片中的人物集中在一起.每提到一部動(dòng)畫片,教師就放這部動(dòng)畫片的歌曲或音樂.2、請(qǐng)學(xué)生說出《機(jī)器貓》是哪個(gè)國家的動(dòng)畫片。四、學(xué)唱歌曲。2、復(fù)聽歌曲,隨音樂演唱,說說音樂中運(yùn)用最多的八分節(jié)奏表現(xiàn)了什么形象?將附點(diǎn)去掉會(huì)怎樣?教師教唱第一段,學(xué)生演唱,注意聲音的彈性。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標(biāo)通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)畫城》、《機(jī)器貓》。初聽音樂,分段細(xì)聽。4、樂曲簡介:管弦樂合奏《哪吒再生》是動(dòng)畫片的幾個(gè)重要的音樂片斷組成的一個(gè)小組曲,共有四段音樂組成:金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見、出發(fā)報(bào)仇,這四段音樂情緒各不相同,金光洞是神秘、充滿幻想的,哪吒蘇醒是清靜明朗的,師徒相見是激動(dòng)、深情的,出發(fā)報(bào)仇是勇敢地行進(jìn)。小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫歌曲、動(dòng)畫故事、卡通繪畫擂臺(tái)賽。教學(xué)過程1、隨音樂演唱?jiǎng)赢嬈枨#?、分組演唱一組演唱,一組接唱。5、講故事。小結(jié)活動(dòng)說明:本單元的音樂活動(dòng)是“豐富多彩的動(dòng)畫人物”,課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準(zhǔn)備》四部動(dòng)畫片歌曲,可以請(qǐng)學(xué)生分別講講這四部動(dòng)畫片的故事,唱唱其中的歌曲片斷,哪怕只會(huì)哼一句也好。如果條件許可,也可將學(xué)生收集的動(dòng)畫片VCD片斷在課堂上播放,學(xué)生看到自己收集的動(dòng)畫片在班上播放一定會(huì)特別高興,同時(shí)也培育了熱愛集體的精神。教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《嘎子嘎》,結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史。教學(xué)過程一導(dǎo)入部分:1、教師播放電影《小兵張嘎》的片段,請(qǐng)學(xué)生說說心目中這個(gè)人物生活在什么時(shí)代?他的家鄉(xiāng)在什么地方?給你留下什么印象?2、請(qǐng)學(xué)生欣賞《嘎子嘎》聽后說出你在歌曲中感受到了什么?教師播放歌曲的錄音。二、欣賞部分1、學(xué)生聽后感受說一說。3、聲勢(shì)練習(xí)。4、完整欣賞。2、能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)作品的作用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課1、課件電影《閃閃的紅星》片段,2、介紹電影的主題曲《紅星歌》三、新授1、出示歌曲的樂譜。3、學(xué)唱歌詞部分。6、完整演唱歌曲,注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。1、列舉跑步、走走、跳舞等幾種動(dòng)作中哪一種與進(jìn)行曲特點(diǎn)相吻合。5、能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)作品的作用。8、完整的演唱譜子。10、為了表現(xiàn)閃電的效果,請(qǐng)學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胫匾粲浱?hào)。4、體驗(yàn)重音的音樂效果。2、對(duì)比有重音和沒重音的唱法不同。1、播放錄音,為歌曲加伴奏。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》。二、了解木琴的音色,用打擊樂為歌曲伴奏。二、欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》1、聽全曲,感受作品中歡快活潑的情緒。3、分段欣賞。小組討論,感受樂曲的變化。第三篇:四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)第1課歌唱祖國第一課時(shí)《中華人民共和國國歌》教學(xué)內(nèi)容:演唱《中華人民共和國國歌》、聆聽《歌唱祖國》教學(xué)目標(biāo):了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家,知道生活中運(yùn)用《國歌》的場(chǎng)合以及相關(guān)禮節(jié),在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入:每一個(gè)國家都有屬于自己的國旗,而且都很美麗。二、感受“上行”音階?,F(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。邊唱邊用手勢(shì)感受音高行進(jìn)方向。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。教師小結(jié)作者作曲意圖。師:《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景:此歌作于1935
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