【正文】 歌曲的不同風(fēng)格。提問：這首歌曲的情緒怎樣？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？七、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采集生活中的聲音，結(jié)合音樂作品中對其地描述，積極發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。二、導(dǎo)入：歌曲中描寫了那些林間的聲音？三、展示學(xué)生自己收集的聲音。如：泉水：嘩嘩嘩嘩 馬蹄：嗒嗒嗒嗒 小草：習(xí)習(xí)嗦嗦 小鳥：嘰喳嘰喳 泉水：嘩嘩嘩嘩 小鳥：嘰喳嘰喳 小草：習(xí)習(xí)嗦嗦五、旋律寫作練習(xí)。以小組為單位，選一種形象創(chuàng)編旋律。根據(jù)學(xué)生情況，將學(xué)生創(chuàng)作的單聲部旋律，組合二聲部旋律。第四課時（總第 課時）教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲《牧童》。二、初聽樂曲《牧童短笛》。第一樂段：樂曲的速度、情緒是怎樣的？你聯(lián)想到了什么？ 教師要積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受。第二樂段：樂曲的速度發(fā)生什么變化？情緒是怎樣的？你聯(lián)想到什么？請你用線條表現(xiàn)音樂旋律的特點(diǎn)。五、完整欣賞：請學(xué)生談一談自己對這部作品的感受？六、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩歌、繪畫、律動等方式表現(xiàn)作品。七、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：了解我國著名音樂家賀綠汀生平，聆聽他的主要代表作品。在本節(jié)課活動中繼續(xù)進(jìn)行小組競賽活動，要求全員參與，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。提問：這首樂曲的曲名？它的作者是誰？二、介紹作曲家賀綠汀。請其他同學(xué)補(bǔ)充。三、賀綠汀的主要代表作品。請其他同學(xué)補(bǔ)充。四、賀綠汀的主要作品。欣賞《游擊隊(duì)歌》。欣賞《森吉德瑪》。欣賞《肯春泥》。欣賞《嘉陵江上》。大膽借鑒西洋歌劇詠敘調(diào)的創(chuàng)作手法，并與中國語言的韻律、節(jié)奏相結(jié)合，去得了很好的效果，成為幾十年來歌唱家的保留曲目。第五單元 歡騰的節(jié)日第一課時（總第 課時）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳鼓。師：我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳動體育表演是必不可少的。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是“民族的節(jié)日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節(jié)》。老師介紹潑水節(jié)。在潑水節(jié)里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小伙子們在江河中進(jìn)行龍舟比賽，岸邊的人們唱著歌端著米酒，準(zhǔn)備敬獻(xiàn)給獲勝者。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。第二課時（總第 課時）一、引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜。三、學(xué)習(xí)幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。在邊唱邊舞中結(jié)束全課。教學(xué)目標(biāo)：能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學(xué)過程：導(dǎo)入。彝族的火把節(jié)盛名天下，每年農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，人們點(diǎn)燃火把穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。初聽樂曲。第四課時（總第 課時）一、復(fù)聽主題。二、欣賞彈撥樂合奏《火把節(jié)之夜》。初聽樂曲。學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，部分學(xué)生模仿?lián)羰止牡膭幼鳌?fù)聽樂曲。教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中出來。背唱這首歌曲。二、新課。教師介紹本單元名稱《 音樂盒》的意義。雪橇對于我們來說既熟悉又陌生，不居住在北方的人們很難體會乘雪橇滑行的樂趣，但我們大多是從電視上見過雪橇，同學(xué)們知道雪橇有什么用途嗎（學(xué)生們議論）？對！雪橇最初是在雪地里運(yùn)送物資的，后來主要是供旅游者娛樂和用于體育比賽了。在這首歌曲中雪橇使用馬拉的。學(xué)唱歌曲：師：今天老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)這首《鈴兒響叮當(dāng)》！師：大家都知道這是一首圣誕歌曲，是由美國的作曲家彼爾、彭特所作。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞。師出示旋律譜。（低聲部視唱，高聲部評價）。（高聲部視唱，低聲部評價）。再次欣賞歌曲的范唱，要求學(xué)生特別注意合唱部分，并努力向錄音里的效果靠攏。要求：情緒怎樣？放錄音：《鈴兒響叮當(dāng)》3拍子版本。三、總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣，更加熱愛音樂。通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣。二、欣賞。交待學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求。從課本上的插圖談起，介紹八音盒和維也納。欣賞音樂。復(fù)聽。單獨(dú)播放主題音樂幾遍，引導(dǎo)學(xué)生完成天空練習(xí)。教師介紹打字機(jī)。欣賞音樂。復(fù)聽。學(xué)生模仿用打字機(jī)打字的動作。創(chuàng)編。手機(jī)鈴聲是怎樣的呢？手機(jī)的鈴聲是五花八門的，因此我們要從多方面去設(shè)計(jì)。在用同樣的方法填寫自行車的鈴聲。第三課時（總第 課時）教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《鈴兒響叮當(dāng)》。在分組合作表演《鈴兒響叮當(dāng)》時充滿自信，配合良好。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。導(dǎo)入。復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。分小組為第二段配上打擊樂器。用課堂樂器演奏第二樂段。全班同學(xué)共同參與活動部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生伴奏，部分學(xué)生表演。三、總結(jié)。二、教材分析：《采茶舞曲》這首歌舞曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。歌曲由兩個部分組成。從“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分。前8小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)緊縮成2(小節(jié))+2+2，描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動作。最后的4小節(jié)樂句轉(zhuǎn)回到徵調(diào)式?！恫闪狻藩ナ且皇赘挥薪纤l(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；以及切分節(jié)奏，給人以輕盈活潑之感。第一樂句(引子后第14小節(jié))和第二樂句(第58小節(jié))都是方整的4小節(jié)樂句，對稱呼應(yīng)；第三樂句(第914小節(jié))分裂為由間奏隔開的兩個樂節(jié)，顯得更為活躍，生動；第四樂句(第1518小節(jié))節(jié)奏拉寬，運(yùn)用了“ ”這樣的切分節(jié)奏，前后模進(jìn)，模擬了劃船時有力的重復(fù)的動作節(jié)奏；最后樂句擴(kuò)充為6個小節(jié)，旋律較多地出現(xiàn)在高音區(qū)，酣暢地抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對自己鄉(xiāng)土的深厚情感。歌劇的音樂主要以湖北天沔花鼓戲及天門等地一帶的民間音樂為素材創(chuàng)作而成，既有30年代的時代氣息，又有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。其中不少唱段在群眾中廣為流傳。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》，以寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了主人公韓英熱愛家鄉(xiāng)和人民以及對未來充滿信心的崇高感情。前奏的曲調(diào)悠揚(yáng)輕快，描繪了洪湖的水波蕩漾，也象征了韓英的心潮起伏。第四句“晚上回來魚滿艙”以其美妙的拖腔使旋律更為動人。歌曲的中段是二重唱，共四句。兩個聲部交替出現(xiàn)，相互陪襯，最后又變?yōu)辇R唱。歌曲的第三段也是一段二重唱，是第一段的變化再現(xiàn)。然后兩個聲部時而交錯，時而補(bǔ)充，各自獨(dú)立又彼此交融，生動地表現(xiàn)了革命根據(jù)地的興旺景象和人們的歡樂心情。歌中襯詞的使用，也讓人聽來倍感親切。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。全曲 “”為基本節(jié)奏型。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調(diào)，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點(diǎn)四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。教學(xué)內(nèi)容：聽箏獨(dú)奏《漁光曲》，發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動。 【寓教于樂】這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識譜有一定難度，本課又是四年級第一節(jié)課，所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動學(xué)生的心靈。還要范唱歌譜，歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動聽，有力度起伏。，也是為了營造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。） ：水鄉(xiāng)一景。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?：《采茶舞曲》，設(shè)問：(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的?：左采、右采、上采、下采。進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。：水鄉(xiāng)的另一景色。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?【寓教于樂】。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“ ”所以蟬又名“知了”。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。。【練習(xí)鞏固】又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。，從實(shí)踐中掌握。(3)從過去唱過的歌曲中找附點(diǎn)四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時值。(6)附點(diǎn)的時值：增加原音符時值的一半。。《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動計(jì)劃，暫時把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。王金標(biāo)叛變，韓英堅(jiān)貞不屈。敵人又把叛徒王金標(biāo)放回，要他把赤衛(wèi)隊(duì)誘入伏擊圈?！逗楹?，浪打浪》。學(xué)生可邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。美麗的春天來了，大自然有了很多變化，特別是具有春天特征的柳樹爆出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽，充滿了生機(jī)?！读鴺涔媚铩返囊魳房梢宰鳛楸尘耙魳吩谟變鹤鳟嫷臅r候播放。第二課時將此作為要求事先提出。從最后呈現(xiàn)的效果來看，還是不錯的，大家都體驗(yàn)了成功的快樂。學(xué)唱第二聲部(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位臵。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂的情緒。二、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。(2)20世紀(jì)30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。聽完后要編一個故事向大家講述。。：這是舊中國20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。聆聽《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)在聆聽《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)后，學(xué)生在對歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽器樂曲《漁光曲》。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨(dú)唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征?？鞓氛n間教學(xué)目標(biāo)：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：輕松愉快的情緒演唱歌曲。第一課時： 教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。（2）講解2/4拍號及指揮圖式。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（4）最后一句跟琴學(xué)唱。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。：第二課時教學(xué)目標(biāo)：歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：為歌曲伴奏 教學(xué)過程： 音樂欣賞〈〈乒乓變奏曲〉〉導(dǎo)入：你們打過乒乓球嗎？如果你們沒有打過這次雅典奧運(yùn)會看乒乓球選手打球時是什么樣呀？（動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽）老師請大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學(xué)生說一說歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。（2）簡單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。第三課時教學(xué)目標(biāo)：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》 1導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。3 再聽：學(xué)生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學(xué)唱。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。6二聲部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學(xué)生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。（二）2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。3學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。時鐘：用二拍子。知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。教學(xué)過程：（一）歌曲復(fù)習(xí)1《哦，十分鐘》 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景嗎 ？4復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。請看書上插圖，讓坐過旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽全曲設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想象到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？ 3復(fù)聽全曲 設(shè)問：（1）樂曲可以分為幾個部分？（2